蘇教版五年級上冊數學電子教材
蘇教版數學教材除了在江蘇本地使用外，在山西、安徽、陜西、廣東等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。下面是小編為大家整理的蘇教版五年級上冊數學電子教材，希望對您有所幫助!
蘇教版五年級上冊數學電子教材
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五年級上冊數學知識點總結
一、小數的乘除法
(1)小數乘法計算法則：
①先按整數乘法算出積，再給積點上小數點。
②看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起(或個位)數出幾位，點上小數點。
③當乘得的積的小數位數不夠時，要在前面用0補足，再點小數點。
(2)小數除法的計算方法：
①按整數除法的方法去除。
②商的小數點要和被除數的小數點對齊;如果整數部分不夠除，商0，點上小數點。
③如果有余數，要添0再除。
想一想：除數是小數怎么計算?(要把除數是小數轉化為除數是整數)
(3)一個數(0除外)乘大于1的數時，積比原來的數大。
一個數(0除外)乘小于1的數時，積比原來的數小。
一個因數擴大多少倍，另一個因數縮小相同的倍數，積不變。
一個因數不變，另一個因數擴大(縮小)多少倍，積也擴大(縮小)多少倍。
被除數和除數同時擴大(縮小)相同的倍數，商不變。
被除數擴大(縮小)多少倍，除數不變，商擴大(縮小)多少倍。
被除數不變，除數擴大(縮小)多少倍，商縮小(擴大)多少倍。
(4)小數的四則運算順序跟整數是一樣的。
(5)整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數也同樣適用。
二、簡易方程
(1)用字母表示數
想一想：怎樣用字母表示下面的公式?
①加法的交換律②加法結合律③乘法交換律④乘法分配律
⑤正方形的周長和面積⑥長方形的周長和面積⑦平行四邊形的.面積⑧三角形的面積⑨梯形的面積
(2)方程的基本性質：
①方程兩邊同時加上或減去同一個數，左右兩邊仍然相等。
②方程兩邊同時乘同一個數，左右兩邊仍然相等。
③方程兩邊同時除以同一個不等于0的數，方程左右兩邊仍然相等。
三、多邊形的面積
①平行四邊形的面積
②三角形的面積
③梯形的面積
④組合圖形的面積
四、統(tǒng)計與可能性
想一想：中位數的求法
五年級上冊的數學知識點
1、用字母表運算定律。
加法交換律：a+b=b+a加法結合律：a+b+c=a+(b+c)
乘法交換律：a×b=b×a乘法結合律：a×b×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a±b)×c=a×c±b×c
2、用字母表示計算公式。
長方形的周長公式：c=(a+b)×2長方形的面積公式：s=ab
正方形的周長公式：c=4a正方形的面積公式：s=
3、讀作：x的平方，表示：兩個x相乘。
2x表示：兩個x相加，或者是2乘x。
4、①含有未知數的等式稱為方程。
②使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。
③求方程的解的過程叫做解方程。
5、把下面的數量關系補充完整。
路程=(速度)×(時間)速度=(路程)÷(時間)時間=(路程)÷(速度)
總價=(單價)×(數量)單價=(總價)÷(數量)數量=(總價)÷(單價)
總產量=(單產量)×(數量)單產量=(總產量)÷(數量)
數量=(總產量)÷(單價)
工作總量=(工作效率)×(工作時間)
工作效率=(工作總量)÷(工作時間)
工作時間=(工作總量)÷(工作效率)
大數-小數=相差數大數-相差數=小數小數+相差數=大數
一倍量×倍數=幾倍量幾倍量÷倍數=一倍量
幾倍量÷一倍量=倍數
被減數=減數+差減數=被減數-差加數=和-另一個加數
被除數=除數×商除數=被除數÷商因數=積÷另一個因數
五年級數學學習方法
一、因材施教，就是基礎好的同學，也就是前面幾年的數學課知識都掌握得比較好的同學，可以放心進行五年級的教學活動。對基礎不好的同學，甚至加減乘除的意思都理解不夠，計算、應用錯誤率太高的同學，要補補基礎。然后再進行五年級的學習。實在不感興趣沒有能力學習五年級課程，就不強迫他們了吧。
二、形象生動是特指在數學教學中，多用形象生動的事例、例題、方法、手法進行教學。比如講課和講解例題的時候，多用生活中孩子們能看到、接觸到、聽說過、用得上的事例來講，用他們能夠聽懂、能夠理解的語言來講。如果發(fā)現他們不懂(這需要善于發(fā)現的眼光。)，就要作解釋，使他們懂。
三、因材施教，還以為這要根據這個年齡段孩子的特點，頭腦簡單，思想幼稚，想做好而能力差等特點，盡量在教學中，用通俗、簡單、易懂的語言進行教學。尤其要設法增加趣味性。不是說興趣是最好的老師嗎?
四、每個課堂上都會有提問和答題環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)給同學們設置為競爭模式，或者游戲模式。分組競爭，成績最差的組有懲罰，千萬不要罰站之類的，會讓學生很討厭的，懲罰也要充滿趣味性。讓學生喜歡上數學。
五年級數學有哪些學習方法
1、做好預習，認真聽講
五年級很多新知識點，是和以前學的知識點有聯系的，要抓住新知識點的增長點在哪里?多結合以前學過的知識點去掌握理解。比如多邊形面積單元，實際上是綜合長方形，正方形，三角形，平行四邊形，梯形這些圖形面積，再加以延申至組合圖形的面積。
2、做一些課外的習題
基礎知識牢固了，就可以去找一些課外的習題，或者試題來練練手，多幫助自己開拓思維，尋找新思路，提高對解決問題的分析能力，題目做的多了，多多少少就能知道一些解題規(guī)律，也就能總結出一套自己的解題方法。
3、實戰(zhàn)培養(yǎng)
有的同學在平時的學習過程中，表現都很好，作業(yè)也完成的很不錯，可是一到了考試的時候，成績就不那么理想了，所以在平時，大家要把作業(yè)當成考試，然后在考試時，就把它當成作業(yè)，適時的去調整方法。
4、掌握公式概念
有的學生認為只要把公式定理記牢就可以了，這樣的想法往往就會導致數學沒有學好，因為對概念的理解只停在文字的表面，對公式就是死記硬背，沒有深入了解到，所以要多去細心觀察。
5、總結題型
數學的學習需要做大量的習題，因此，要學會總結各種不同類型的題目，把它們分類開來，看看哪些是自己能夠解決的，哪些題是不會做的，這些題型的解題方法是什么，這樣才能將題目越做越少。