高三物理一輪復(fù)習(xí)方法及策略有哪些
高三復(fù)習(xí)階段是整個高中最繁重、最累、也最充實、能力提高最快、從而達(dá)到升華的階段。誰能在困難中堅強奮斗、不怕吃苦、拼搏努力，掌握方法，誰就一定能最終贏得高考。下面給大家分享一些關(guān)于高三物理一輪復(fù)習(xí)方法及策略，希望對大家有所幫助。
高三物理一輪復(fù)習(xí)方法及策略
一、明確思想，掌握“模式”
物理一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。全面，即全面覆蓋;扎實，抓好單元知識的理解、鞏固，把“三基”夯實砸牢;系統(tǒng)，前掛后連，有機結(jié)合，注意知識的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò);靈活，增強習(xí)題綜合訓(xùn)練，克服新授課解題的單向性、定向性，初步培養(yǎng)綜合運用知識、靈活解題的能力。數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)模式是“分層發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法”：預(yù)習(xí)檢測(學(xué)生閱讀課本后完成的基本練習(xí))，記憶知識點;剖例探法(通過典型性問題自探、合作、互動)，形成對基本問題的思維方式和解題方法、技巧，解題注意點;綜合創(chuàng)新(問題、方法、表現(xiàn)形式創(chuàng)新)，以滿足學(xué)有余力的學(xué)生拓寬視野、發(fā)展能力。整合提高(寫方法、寫體會)，以形成知識框架。反思練習(xí)(分層設(shè)置，考慮與課堂例題、習(xí)題形成互補)，以形成加工、內(nèi)化的習(xí)慣。
二、抓綱務(wù)本，落實“三基”
課本是知識內(nèi)容的藍(lán)本，近幾年高考試題很多是課本練習(xí)題的變式題。復(fù)習(xí)課本時不是簡單的重復(fù)，而是對其“加工、歸納、組合、引申”，只有熟悉教材，才能用好教材，才能加深概念的理解，方法的提煉，從而靈活運用數(shù)學(xué)知識。學(xué)生不能單純地依賴于復(fù)習(xí)資料，而應(yīng)精讀課本，用好課本，這是在考試中取得好成績的基本保證，要使課本知識連成“線”，織成“網(wǎng)”，將知識濃縮，實現(xiàn)“由厚到薄”。只有基礎(chǔ)扎實的考生才能正確地判斷。另一方面，切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
三、扎實基礎(chǔ)
物理的第一輪復(fù)習(xí)最重要的當(dāng)然是把高中所學(xué)的所有知識點扎扎實實的跟老師過一遍啦，我們要從一些基本的概念、定理，到運動學(xué)、力學(xué)、動量、能量、電磁學(xué)公式，再到一些常見的公式的推導(dǎo)，以及一些做題時常用的思路技巧等都可以在第一輪復(fù)習(xí)中慢慢總結(jié)歸納
四、注重公式、定理的復(fù)習(xí)
我們尤其需要注意的是在高一、二階段被我們忽略的公式、定理的適用條件，因為到后面你會發(fā)現(xiàn)，同樣運用兩種方法都可以解決問題，但這時候往往你們自己也搞不清楚什么時候用什么公式，比如一道題目動學(xué)公式和動量能量觀點都可以解決的問題，采取合適的方法會事半功倍，另一種方法可能演草紙用了一頁也沒算出結(jié)果，這個時候選擇最合適的階梯方法就至關(guān)重要。
要注意基本公式的延展性，很多是可以直接通過推導(dǎo)記憶的，這時候我們最好可以記下來，比如萬有引力這一章節(jié)，基本公式就是一個萬有引力定律，但結(jié)合運動學(xué)公式卻可推導(dǎo)出直接計算天體質(zhì)量，密度等的二級公式，這些二級公式雖然在考試時可以自己臨時推，但是我們花一點時間記下來用處更大，可以極大節(jié)省做題時間。
五、錯題集
學(xué)有余力的同學(xué)還可以考慮自己做一個單獨的物理錯題本或者是做一個整套的理綜錯題本也是可以的，物理這門學(xué)科多刷題真的很重要，熟能生巧是亙古不變的真理，所以不要光想著把公式背熟就行了，關(guān)鍵是要多運用你所學(xué)的這些東西去解題，在實戰(zhàn)中積累解題的思路和技巧，這個我相信大家都懂。
六、正確刷題
在刷題過程中一定要注意題不在多，在精，練習(xí)題不用過多，認(rèn)認(rèn)真真把一本習(xí)題做精即可，其他的可以作為主食之外的零食，挑選部分習(xí)題來做，我所說的把題目做精，是要做到不僅要知其然更要知其所以然，這樣你才可以站在出題人的角度看到這個題目考察哪些知識點，這些知識點是如何銜接起來的，之后遇到此類題目才會知道如何下手，從哪里切入更為簡便，這才是真正的做題之道。
高三物理查缺補漏的方法
1.查缺補漏要緊扣考試大綱和高考說明!以考試大綱尤其是高考說明中的各層面的目標(biāo)要求，對知識、方法、能力、題型、規(guī)律等方面進(jìn)行查缺補漏，注意任何細(xì)節(jié)問題，才有有效方法加以補救才行。
2.查缺補漏要與回歸課本相結(jié)合!回頭看課本時一定要有目的、有選擇、有重點地去看?？梢圆捎谩盎貞浄ā敝鹨换仡欀R點，只要回憶遇阻，應(yīng)該立即查看物理課本或者物理筆記，同時進(jìn)行強化記憶，一定要做到一次性記牢固、記熟練、記準(zhǔn)確!
3.查缺補漏與錯題集相結(jié)合!復(fù)習(xí)階段必須通過錯題把相關(guān)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行整合，要明白錯誤的根源是在哪個知識點的欠缺上。并要反思錯因。對于錯題，最重要的是要做到反思、整合最后達(dá)到升華!
4.查缺補漏要與習(xí)題訓(xùn)練相結(jié)合!要通過典型例題習(xí)題專門訓(xùn)練缺漏點，即所謂的對口強化訓(xùn)練。一定要以彌補基礎(chǔ)缺陷為目標(biāo)，要結(jié)合相關(guān)題型，進(jìn)行再反思、再整合、再升華!從而達(dá)到能力的快速提升。
如何逆襲高三物理復(fù)習(xí)方法
1、第一輪復(fù)習(xí)是逆襲的關(guān)鍵階段
第一輪復(fù)習(xí)，重點就在于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，所以這個階段還是極為重要的，盡可能跟著老師進(jìn)度的同時，以章節(jié)為單位自己復(fù)習(xí)，每一章節(jié)滿足于老師那點復(fù)習(xí)資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我又盡可能地找來些較好的參考書，都針對同一章節(jié)，多角度、大題量的反復(fù)強化。
基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，是最值得大家花費時間去努力的：在第一輪復(fù)習(xí)的時候，一定要全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點,對高中物理所涉及的每個知識點進(jìn)行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進(jìn)行理解。有意識的挖掘教材中有價值的習(xí)題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識死角,把書本念厚。打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容,是一個整體。
2、第二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵
第二輪復(fù)習(xí)則側(cè)重于知識的條理、理清脈絡(luò)和各個知識點間的聯(lián)系，同時做些查漏補缺的修補。列表法在幫助梳理知識構(gòu)架時非常有用。這時，就建立起一個較完善的知識體系了。
物理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，是最值得大家花費時間去努力的，也是逆襲的關(guān)鍵。在第一輪復(fù)習(xí)的時候，一定要全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點,對高中物理所涉及的每個知識點進(jìn)行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進(jìn)行理解。
3、物理有很多解題方法，一定要掌握
在物理復(fù)習(xí)過程中要適時地、有機地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
高考物理知識點總結(jié)
摘要：為大家整理了高考物理，希望可以幫助大家鞏固知識，也希望和大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，大家加油。
1.機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動，轉(zhuǎn)動和振動等運動形式。為了研究物體的運動需要選定參照物(即假定為不動的物體)，對同一個物體的運動，所選擇的參照物不同，對它的運動的描述就會不同，通常以地球為參照物來研究物體的運動。
2.質(zhì)點：用來代替物體的只有質(zhì)量沒有形狀和大小的點，它是一個理想化的物理模型。僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點的依據(jù)。
3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運動的初位置指向末位置的有向線段，是矢量。路程是物體運動軌跡的長度，是標(biāo)量。
路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運動中，位移的大小才等于路程。
4.速度和速率
(1)速度：描述物體運動快慢的物理量是矢量。
①平均速度：質(zhì)點在某段時間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時間的比值叫做這段時間(或位移)的'平均速度v，即v=s/t，平均速度是對變速運動的粗略描述。
②瞬時速度：運動物體在某一時刻(或某一位置)的速度，方向沿軌跡上質(zhì)點所在點的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè)。瞬時速度是對變速運動的精確描述。
(2)速率：①速率只有大小，沒有方向，是標(biāo)量。
②平均速率：質(zhì)點在某段時間內(nèi)通過的路程和所用時間的比值叫做這段時間內(nèi)的平均速率。在一般變速運動中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在單方向的直線運動，二者才相等。
5.加速度
(1)加速度是描述速度變化快慢的物理量，它是矢量。加速度又叫速度變化率。
(2)定義：在勻變速直線運動中，速度的變化Δv跟發(fā)生這個變化所用時間Δt的比值，叫做勻變速直線運動的加速度，用a表示。
(3)方向：與速度變化Δv的方向一致。但不一定與v的方向一致。
[注意]加速度與速度無關(guān)。只要速度在變化，無論速度大小，都有加速度;只要速度不變化(勻速)，無論速度多大，加速度總是零;只要速度變化快，無論速度是大、是小或是零，物體加速度就大。
6.勻速直線運動
(1)定義：在任意相等的時間內(nèi)位移相等的直線運動叫做勻速直線運動。
(2)特點：a=0，v=恒量。(3)位移公式：S=vt。
7.勻變速直線運動
(1)定義：在任意相等的時間內(nèi)速度的變化相等的直線運動叫勻變速直線運動。
以上各式均為矢量式，應(yīng)用時應(yīng)規(guī)定正方向，然后把矢量化為代數(shù)量求解，通常選初速度方向為正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值。
8.重要結(jié)論
(1)勻變速直線運動的質(zhì)點，在任意兩個連續(xù)相等的時間T內(nèi)的位移差值是恒量，即
ΔS=Sn+l-Sn=aT2=恒量
(2)勻變速直線運動的質(zhì)點，在某段時間內(nèi)的中間時刻的瞬時速度，等于這段時間內(nèi)的平均速度，即：
9.自由落體運動
(1)條件：初速度為零，只受重力作用。(2)性質(zhì)：是一種初速為零的勻加速直線運動，a=g。
(3)公式：
10.運動圖像
(1)位移圖像(s-t圖像)：①圖像上一點切線的斜率表示該時刻所對應(yīng)速度;
②圖像是直線表示物體做勻速直線運動，圖像是曲線則表示物體做變速運動;
③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點的一邊運動到另一邊。
(2)速度圖像(v-t圖像)：①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時刻的速度;
②在速度圖像中，物體在一段時間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值。
③在速度圖像中，物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應(yīng)的點的切線的斜率。
④圖線與橫軸交叉，表示物體運動的速度反向。
⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動。
總結(jié)：高三是重要時期，希望大家好好學(xué)習(xí)，也希望小編為大家整理的高考物理對大家有幫助，大家加油。
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