精選笑貓日記讀后感范文5篇

　　《笑貓日記》的出現(xiàn)，標志著楊紅櫻對生活的觀察與發(fā)現(xiàn)，對人生的思考已進入了新的境界。以下是讀后感5篇，歡迎大家參考。

　　笑貓日記讀后感1

　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我很喜歡讀書，最近讀的是《笑貓日記》系列里的《云朵上的學校》，作者是我最喜歡的楊紅櫻阿姨。

　　這本書里面的人物栩栩如生：一只舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、貴婦犬的小主人蜜兒、神秘的女老師、傳說中神奇的動物花臉獸、生活在仙池旁的仙鶴、很多心情會用笑來表達的笑貓，還有一只老得都不知活了多長時間的老鼠。他們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢?

　　有一個好消息，在西山山脈的最高峰，有著一所學校。這所學校不僅是很夢幻的一所學校，還非常的與眾不同。這所學校把學習壓力噩夢連連的同學變得快樂無比。這么高的一所學校，孩子們是怎樣來到這所學校的呢?噩夢連連的同學又如何變的快樂無比的呢?隨著球球老老鼠和笑貓的進一步調(diào)查，一個一個的答案漸漸的浮出了水面。

　　我們在學習時，老師都是用按部就班的方法，把知識灌輸給我們?？擅蹆豪蠋熡昧艘粋€不同的方法。先讓同學們自己感興趣，再培養(yǎng)自信，讓他們自己主動投入到學習中。他們的作業(yè)就更特別了，他們的作業(yè)是在一起完成的，一起做題，一起度過那美好的童年。

　　從這本書里我們能發(fā)現(xiàn)：雖然你僅僅做了一件不起眼的小事，但只要你能認真、投入，那你的收獲也是非常大的。

　　記得有一次，科學老師給我們布置了一個家庭作業(yè)讓回家做個小實驗。這還不簡單嗎?我回家后，就去做實驗了。我觀察片刻后，發(fā)現(xiàn)：咦，怎么沒有什么變化啊?可能是老師搞錯了。我就把東西扔到一邊去玩了。第二天早上我對科學老師說：“老師，老師，我做的實驗根本就沒什么變化，你是不是騙我的啊?” 老師撫摸著我的頭說：“孩子如果再多觀察幾遍，再多做幾次呢?”這個實驗終于引起了我的重視!回家后經(jīng)過了一次又一次的反復(fù)后，我終于成功了!巨大的喜悅充滿了我的全身!在我的心里更多了一份自豪!

　　雖說“一日讀書一日功，一日不讀十日空?！钡窃谧x書時也要認真、投入才能有更大的收獲哦!

　　笑貓日記讀后感2

　　翻開云朵上的學校這本書，我便浮想聯(lián)翩:這是怎么樣的一所學校，能建在云朵上?讀完這本書我又不禁憧憬起來，真希望自己也能成為這所學校中的一位學生。那么這個學校究竟有怎么樣的魅力?

　　一個偶然的機會，一只能聽懂人話的貓，見識了一所云朵上的學校。在這所學校里，孩子們能在大自然中學習，能在大自然中收獲知識和快樂，多么令人向往啊。

　　回首看看現(xiàn)在的學校:成天坐在教室里，任老師系統(tǒng)地把知識強硬地灌輸?shù)綄W生的頭腦里到頭來什么也沒有記住。沒有快樂， 沒有發(fā)現(xiàn)，好奇心被遏制，創(chuàng)新力被打壓。大人們?nèi)凑兆约旱囊饽?，用不恰當?shù)姆绞?，去逼著孩子學習， 全然不顧孩子自己的感受。這讓身為學生的我們十分的生氣與無奈。像學校那樣的學習難道效果就會好嗎?答案是否定的。比如書中:本來在學校學習的孩子們，作文半天也憋不出一個字來，然而在云朵上的學校學習的孩子們，因為有了自己的感受，自己的想法，有了自己的感悟，在團隊的力量下居然合作完成了一本書!我認為。中國的教師應(yīng)該好好反省。爭取讓孩子們的學習質(zhì)量更上一層樓!

　　一本書的背后。發(fā)掘出如此多的感悟。讀書，讓我快樂，讓我成長。

　　笑貓日記讀后感3

　　《笑貓日記云朵上的學?！罚犆志妥屛腋械胶闷妫簩W校不是建在地上的嗎，怎么會在云朵上呢?如果學校真的在云朵上，同學們怎么上去呢?……為了揭開謎底的神秘面紗，我便迫不及待地捧起書讀了起來。

　　書中的主人公是一位仙女，每晚她都拿一只粉口袋和一只黑口袋，去孩子們房間里收集夢，好夢裝進粉口袋里，噩夢放進黑口袋里。她把常做噩夢的孩子帶到云朵學校去。在那里，孩子們生活得很快樂，仙女帶著孩子們走進自然界，讓他們一邊玩耍一邊上課。和云朵學校相比，我們的學校似乎就是個封閉的籠子，我多么向往在大自然中學習啊!

　　我猜想著：也許蜜兒仙女深夜都撐著傘來到我們的窗邊，雖然我們看不見她，但她都在深情地望著我們甜甜地笑呢!

　　笑貓日記讀后感4

　　“ 書讀百遍，其義自見”，就在今天，我再一次打開了這本我熟悉到不能再熟悉的“心靈寶典”，再一次地喝下了這碗“心靈雞湯”。在這萬物復(fù)蘇的春天，傾聽著楊紅櫻阿姨給我們講述的，一個又一個的，奇妙的故事。今天她講的內(nèi)容來自于這本《笑貓日記櫻花巷的秘密》......

　　我看著，看著，仿佛自己就在親身體驗著書中的主人公安琪兒的遭遇：先是被媽媽逼著到“起跑線加油站”扎“聰明針”，喝“智慧湯”， 然后又被逼著到“小天才培訓基地”去學習，最后又被逼著讀“狀元作文本……”這真是太可怕、太痛苦了!

　　合上書后，我不禁感到了深深的憤怒，同時也感到了淡淡的憂傷。我不明白，為什么安琪兒的媽媽要這樣對待安琪兒，難道她認為安琪兒只有缺點，沒有優(yōu)點嗎?不!不是這樣的!其實，縱使安琪兒媽媽這樣做的，是她自己的心，那一顆可怕的虛榮心，正是因為它，才使安琪兒媽媽陷入迷途，才使她不停地妄想安琪兒能夠一步登天。正如安琪兒爸爸對安琪兒媽媽說的：“你不是為了安琪兒，你是為了滿足你自己的虛榮心。你的虛榮心已經(jīng)讓你走火入魔了”一樣。的確，現(xiàn)在的家長大多數(shù)都是“望子成龍，望女成鳳”，也正因如此，才會有了像安琪兒媽媽那樣的：口口聲聲是為了孩子，拼命給孩子報那些能一下子就變聰明的班，可實際卻什么也沒得到，反而讓孩子厭惡起了學習。說實話，我很好奇，他們在給孩子報那些班時，就沒有想到“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這句老話嗎?不過我猜他們是沒想到的。

　　但是，歸根到底，家長們之所以會上當，還不都是為了我們的學習?為了我們以后的生活。其實父母是愛我們的，只不過是他們愛錯了方向，目標罷了。所以，為讓父母少些對我們擔心，我們今后一定要比現(xiàn)在更加努力、勤奮!

　　笑貓日記讀后感5

　　我喜歡閱讀。

　　這次暑假，看到著名兒童作家楊紅櫻的《笑貓日記云朵上的學?！?，不覺好奇心涌上：云朵上也會有學校，那是什么感覺?什么樣的學校?書里的內(nèi)容確實千奇百怪，充滿童趣幻想，桃花是草莓味花卷，大紅嘴兒紅桃是香甜軟糯的米糕……，由不得我不神往那所奇妙的云朵學校。

　　“不快樂的孩子才會做噩夢!”看到這句，我心頭一震，不禁感概萬千：什么樣的孩子會是不快樂的呢?也許是害怕學習的壓力?或是自卑、心有雜念造成的?還是生活在令人不安的環(huán)境中?我不得而知，但是我覺得孩子不快樂，可能是孩子們離童真和幻想漸行漸遠了吧。

　　我看到自己和我的同學們，感受著父母的呵護，老師的關(guān)懷，我們是那么陽光燦爛，歡歌笑語，無憂無慮，但是在我們周圍原來還有那么多不快樂的孩子，他們不時會從噩夢中驚醒!所以我經(jīng)常看到廣播電視，報刊雜志在呼吁：關(guān)心保護孩子們。

　　云朵學校的老師兼女主人不時給那些可愛的十二個孩子布置點充滿創(chuàng)意的回家作業(yè)，不管孩子們完成地好不好，都會說三個字：“太棒了!”我想孩子們在一次次心情盎然地努力完成作業(yè)之后，他們的成長會是多么地歡快。

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