愛(ài)的教育讀后感范文500字
意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作《愛(ài)的教育》，主要講述了安利柯成長(zhǎng)的故事。
愛(ài)的教育讀后感1
我讀過(guò)許多書(shū)，其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我印象最深。它的作者是通過(guò)日記的形勢(shì)來(lái)寫(xiě)這本書(shū)的，在這本書(shū)里展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對(duì)故土祖國(guó)深深的眷戀，無(wú)所不在，無(wú)包的是一個(gè)“愛(ài)”字所不，一個(gè)生生不息的神圣的字眼。
我喜歡這本書(shū)的原因是因?yàn)椤稅?ài)的教育》內(nèi)容豐富，具有真實(shí)的故事情節(jié)。它的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)與心理活動(dòng)描寫(xiě)都惟妙惟肖，仿佛我就置身于這個(gè)故事當(dāng)中。每當(dāng)我津津有味地讀起這本書(shū)時(shí)，我的眼淚就不知不覺(jué)的從眼眶里流了出來(lái)，滴在書(shū)面上。這本書(shū)教育了我，一個(gè)人要擁有道德、親情、友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們見(jiàn)了衰弱的老人、窮人、懷抱小孩的婦女、手拄拐仗的殘疾人，都要盡力幫助他們，還要對(duì)人有禮貌。這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，她教會(huì)了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感2
時(shí)間過(guò)得像風(fēng)一樣快，很快，寒假來(lái)臨了，寒假期間我讀了老師給我們推薦的好書(shū)，一部令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)的偉大作品—《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》自從1886年問(wèn)世以來(lái)，已經(jīng)被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次被搬上銀幕和舞臺(tái)，又被改編為連環(huán)畫(huà)，成為了一代又一代讀者，尤其是青少年讀者愛(ài)不釋手，百讀不厭的讀物。
這本書(shū)以簡(jiǎn)潔，通俗的語(yǔ)言和鮮明，精美的插圖向我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。
書(shū)中有一個(gè)小男孩，他叫安利柯。在他的身邊，發(fā)生了許許多多感人的事情，他把它們用日記記了下來(lái)。這個(gè)日記本里，還有父母寫(xiě)給他的勸誡啟發(fā)性的文字，老師在課堂上讀到的精彩的“每月故事”……
安利柯的日記告訴了我們，不要尋求愛(ài)，其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，自己要去學(xué)會(huì)創(chuàng)造愛(ài)，只要懷著一顆有愛(ài)而又善良的心，在別人陷于困境的時(shí)候，無(wú)論是舉手之勞，還是需要一番巨大的付出，都請(qǐng)果斷地伸出你的希助之手，盡力助人為樂(lè)，那么，愛(ài)就無(wú)處不在!
愛(ài)的教育讀后感3
在閱讀作家亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》時(shí)，我的心情一直都沒(méi)有平靜過(guò)。書(shū)中每一章的故事情節(jié)都深深地打動(dòng)著我，讓我迫不及待把整本書(shū)一口氣給看完了。
在這部作品里，講的是一名叫安利柯的小學(xué)生，在意大利小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，以及發(fā)生在他周圍的趣事。作者用簡(jiǎn)潔易懂的故事情節(jié)描寫(xiě)了許多看似渺小，其實(shí)有著不凡的人物形象，其中給我印象最為深刻的就是卡隆。
卡隆是安利卡最要好也是最敬佩的朋友。他雖然沒(méi)有高貴的出身，父親只是一名火車司機(jī)，但是他有善解人意，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。一顆善良，孝順的心。
相比我們眼下這些00后的衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，小皇帝，是多么大的落差。
通過(guò)這本書(shū)讓深深地明白了父母，他們那種無(wú)私的愛(ài)，老師，那種偉大的愛(ài)，朋友，那種有力量的愛(ài)。是愛(ài)讓我們大踏步的邁向更美好的未來(lái)。
愛(ài)的教育讀后感4
那一天，天上烏云密布，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。路旁樹(shù)陰里的鳥(niǎo)兒們沒(méi)有發(fā)出悅耳的聲音，只有那無(wú)盡的沙沙聲縈繞在我耳畔。此時(shí)此刻我真有“亂我心者，今日之日多煩憂”的感覺(jué)，只想遠(yuǎn)離。
不一會(huì)兒，我跑回了家，關(guān)上門，坐在客廳里看電視。剛開(kāi)始興趣盎然，但漸漸感覺(jué)乏味了。這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)滴答滴答的聲音，很快的，大雨傾盆。于是，我扔下遙控器，放下杯子，無(wú)聊地走到窗旁。
窗外，昔日鮮艷的花，現(xiàn)在正受著了大雨的侵犯，已經(jīng)奄奄一息了，我似乎沒(méi)有同情，也沒(méi)有像林黛玉一樣的喜歡“留得殘荷聽(tīng)雨聲”這句詩(shī)的意蘊(yùn)。
清脆的門鈴聲打斷了我的思緒。我低著頭，打開(kāi)了門，看見(jiàn)爸爸回來(lái)了。他是滿臉喜悅的，但他似乎被我那憂郁的氣氛傳染了，不經(jīng)意地皺起了眉毛。他擔(dān)心的問(wèn)我：“寶貝女兒，怎么了?”我囁嚅著，說(shuō)出了原因，誰(shuí)知他卻大笑起來(lái)，說(shuō)道：“女兒，你去看看《愛(ài)的教育》吧，它也許會(huì)幫助你?！蔽乙苫蟛唤猓€是照他的話做了。
我跑到書(shū)店，天空已初見(jiàn)光亮，陽(yáng)光透過(guò)云層，照在景物上，顯得那么和諧，我的心情也好了許多。我在營(yíng)業(yè)員熱情指引下，買到了這本書(shū)。
回家后，我立即打開(kāi)書(shū)，不知不覺(jué)中明白了許多。書(shū)中所寫(xiě)的人物都是平凡人，但是這些平凡人，每個(gè)人都擁有一份無(wú)價(jià)之寶——愛(ài)。正是愛(ài)，讓書(shū)中所描述的世界那么和平，那么美好。
但其實(shí)呢，現(xiàn)在的社會(huì)看似如此平靜，可誰(shuí)又知道那平靜的表面下又是多么的不平靜。唯有愛(ài)，才能讓社會(huì)永遠(yuǎn)平靜。
愛(ài)，讓人間充滿溫暖;愛(ài)，讓世界不再冷漠;愛(ài)，讓明天更加美好。
愛(ài)的教育讀后感5
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！币槐竞脮?shū)會(huì)帶給我們豐富的知識(shí)和無(wú)盡的快樂(lè)!
朋友們你喜歡看書(shū)嗎?我想向你推薦你一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。
直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書(shū)。
書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所歷，所聞，所見(jiàn)，所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國(guó)之感，師生之誼，親子之愛(ài)和人與人之間的互相友愛(ài)之情。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常又滿蘊(yùn)人情味的生活條件，把愛(ài)和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來(lái)寫(xiě)作，但每月又有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。同時(shí)也帶認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼……
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)。通過(guò)樸素的描寫(xiě)和精彩的語(yǔ)言，使我知道愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是用任何東西都換不回來(lái)的，愛(ài)是人世間不可缺少的一部分。愛(ài)是人人都需要的!
相關(guān)文章：