人教版四年級上冊數學期末試卷及答案

這一學期的期末考試即將來臨，同學們應該抓緊時間復習了。那么四年級上冊數學期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些人教版四年級上冊數學期末試卷及答案，僅供參考。

人教版四年級上冊數學期末試卷

一、我能填對：(每空1分,共19分)

1 、一個十位數，最高位上是7，百萬位和百位都是5，其他各數位上都是0，這個數寫作( )，讀作( )，這個數最高位是( )位。省略億后面的尾數約是( )億

2、400×30的積是( )位數，積的末尾有( )個0。

3、65的28倍是( )，288是72的( )倍。

4、一只獵狗奔跑的速度可達每小時35千米，可寫作( )。

5、( )×時間=路程

6、《新版小學生字典》有592頁，估計一下，12本這樣的字典大約有( )頁。

7、一個角是89度，它是( )角，一個平角等于( )個直角，一個周角等于( )平角，一個周角等于( )直角。

8、 兩個數的商是24，如果被除數不變，除數縮小4倍，則商是( )。

9、在A÷15=14……B中，余數B最大是( )，這時被除數A是( )。

10、一只平底鍋上只能煎兩條魚，用它煎一條魚需要4分鐘。(正反面各2分鐘)，那么，煎三條魚至少需要( )分鐘。

二、火眼金睛辨對錯。(每題2分，計10分)

1、角的大小和兩邊的長短無關，跟兩邊叉開的大小有關。( )

2、在數位順序表中，任何兩個計數單位之間的進率都是10。( )

3、 由六百萬和六百組成的數是6000600。 ( )

4、如果被除數擴大7倍，要使商不變，除數應縮小7倍。( )

5、鈍角一定比直角大，比直角大的角一定是鈍角。 ( )

三、我會選。(把正確答案的序號填在括號里)(每題2分，計12分)。

1、. 把59296500省略“萬”后面的尾數約是( 　 　 )。

A、5930　 　 B、5929萬　　 　 　 C、5930萬

2、估一估，下面算式中的'商最接近9的是( 　 　 )。

A、434÷51　 　 B、632÷71　　 　 C、520÷60

3、把平角分成兩個角，其中一個是鈍角，另一個是( )。

A、鈍角 B、銳角 C、直角

4、 下列哪一句話是錯誤的( )。A、平行線延長也可能相交。

B、梯形有無數條高。 C、平行四邊形兩組對邊分別平行。

5、一條( )長20厘米。

A 、 直線 B 、射線 C、 線段

6、過直線外一點畫已知直線的垂線，可以畫( )條。

A、一條 B、兩條 C、無數條

四、我的計算最認真。( 計27分)

1、 直接寫得數(每題1分，計9分)

600×80= 24×300= 960÷60=

0÷32 = 540÷6= 18×50=

695×71≈ 6294÷71≈ 479÷81≈

2、列豎式計算。(每題2分,計12分)

140×45= 208×35= 240×38=

782÷78= 7200÷600= 485÷64=

3、脫式計算。(每題3分，計6分)

224÷56+256 203×(86-16)

五、畫一畫，算一算。(每題2分，共8分)

1、 過O點畫射線AB的平行線。 2. 用量角器畫一個105?的角。

再過O點畫射線AC的垂線。

4. 畫出平行四邊形底邊上的高

3、已知∠1=43° ∠2=( )

∠3=( )。

六、解決問題我最棒。(每題4分，共24分)

1、水果店李大伯帶2000元錢去批發(fā)市場買蘋果，買了25箱，還剩150元。每箱蘋果的批發(fā)價是多少元?

2、學校四年級男、女生人數相同，他們要參加體育會操表演，男生每排30人，排了14排。女生每排35人，可以排幾排?

3、陳老師去體育用品店買了12個籃球，每個籃球的價錢是63元，又買了8個排球用去240元，。陳老師一共用了多少元錢?

4、司機王叔叔從濟南出發(fā)到徐州送貨，前3小時的速度是60千米/小時，后2小時的速度是55千米/小時，從濟南到徐州王叔叔一共行駛了多少千米?

5、學校開展節(jié)約用水活動，前3個月共節(jié)約用水435噸。照這樣計算，學校一年能節(jié)約用水多少噸?

6、媽媽下班回家做飯，淘米要3分鐘，煮飯要30分鐘，洗菜要8分鐘，切菜要5分鐘，炒菜要10分鐘。如果煮飯和炒菜要用不同的鍋和爐子，媽媽要將飯菜都做好，最少要用多長時間?

人教版四年級上冊數學期末試卷

一、我能填對：(每空1分,共19分)

1、700500500 七十億零五十萬零五百 十億 70

2、 5 3 3、 20 4

4、35千米/時 5、速度

6、6000 7、銳 2 2 4

8、96 9、14 224

10、6

二、火眼金睛辨對錯。(每題2分，計10分)

1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、×

三、我會選。(把正確答案的序號填在括號里)(每題2分，計12分)。

1、C 2、 B 3、B 4、A 5、C 6、 A

四、我的計算最認真。( 計27分)

1、48000 48000 16

0 90 900

49000 90 6

2、 6300 7280 9120

10… …2 12 7… …37

3、224÷56+256 203×(86-16)

=4+256 =203×70

=230 =14210

五、畫一畫，算一算。(每題2分，共8分)

1、2、4答案略

3、∠2=( 47°)

∠3=( 133° )。

六、解決問題我最棒。(每題4分，共24分)

1、(2000-150)÷25 2、30×14÷35

=1850÷25 =420÷35

=74(元) =12(排)

3、63×12+240 4、60×3+55×2

=756+240 =180+110

=996(元) =290(米)

5、435÷3×12

=145×12

=1740(噸)

6、①淘米 3分鐘

② 煮飯(同時洗菜、切菜、炒菜) 30分鐘

最少時間是30+3=33(分鐘)

四年級數學上冊期末復習計劃

一、復習指導思想

通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和復習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

二、復習內容

大數的認識、角的度量、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數學好玩。

重點：大數的認識、兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法。

三、復習形式：

分類復習、綜合復習

四、復習目標：

1.對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;

2.復習乘、除法口算，把因數和積的關系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。

3.復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什么，除法試商、調商的原則是什么等等，會用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。

4.進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識;

5.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念;

6.對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。

7.生活中的正負數，及正負數所表示的意義。

8.數學好玩中編碼，數圖形中的規(guī)律。

9.通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

10.通過整理和復習，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復習措施：

1.查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng)，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。

3.在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4.養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

5.教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

6.狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

7.提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

8.加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

9.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

10.在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。

六、時間安排

1月3日-大數的認識

1月4日 角的度量、線的認識

1月5日 兩位數乘三位數、除數是兩位數的除法

1月6日 對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。

1月9日 正負數

1月10日 數學好玩

1 月11日----結束綜合復習

七、復習具體內容安排如下：

第一板塊 大數的認識

教學目標：

1.進一步掌握數位順序，計數單位，讀法和寫法。

2.能正確熟練地讀、寫多位數。

3.會正確地進行大數的改寫、會用“四舍五入”求一個數的近似數。教學重點：能正確熟練地讀、寫多位數，會用“四舍五入”法求一個數的近似數。教學難點：數中間有0的讀、寫法。

教具準備：數位順序表。

教學過程：

一、復習多位數的讀、寫法。

1.師生共同整理數位順序表。

(1)區(qū)別數位與計數單位。

(2)相鄰兩個計數單位間的進率是多少?

2.大數的讀、寫法。

(1)怎樣讀一個多位數，同桌互相說一說，指名讀下面的數。

4231579 30050082 3960400000

(2)怎樣寫一個多位數，指名寫下面各數。

三百零三萬零三百零三

一千零五十萬四千零二十

二十億零七百六十八萬

3.改寫及用“四舍五入”法求近似數。

(1)怎樣把一個數改寫成用“萬”或“億”做單位的數。

(2)省略萬位或億位后面的尾數時，要把哪一位上的數進行四舍五入。

(3)改寫成用“萬”作單位的數。6500000

(4)改寫成用“億”作單位的數。70000000000

(5)省略萬位后面尾數求近似數。4560152 479523

約等于579萬的數：

三、課堂小結。

關于多位數的讀寫法你還有什么問題嗎?