怎樣輔導(dǎo)孩子做作業(yè)
相信不少家長(zhǎng)都有類似的困惑，其實(shí)，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，家長(zhǎng)的做法有很多誤區(qū)，來看看，你中槍了嗎?那怎樣給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，才是正確有效的呢?下面小編就同大家聊聊關(guān)于怎樣輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的問題，希望有所幫助!
1怎樣輔導(dǎo)孩子做作業(yè)
作業(yè)前，先復(fù)習(xí)
現(xiàn)在的很多孩子，回到家，二話不說，拿起作業(yè)就做，這是不可取的。先不著急做作業(yè)，做作業(yè)前先把今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。正所謂“磨刀不誤砍柴工”。只要花幾分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)，會(huì)收到事半功倍的效果。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
準(zhǔn)備好文具和書
把相關(guān)文具和書準(zhǔn)備好，再做作業(yè)。不要搞得亂七八糟的，寫作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)筆哪去了，鉛筆沒削好之類。其實(shí)，不論是寫作業(yè)，還是考試，甚至做其他事之前，都應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)備相關(guān)的東西的習(xí)慣。
注意寫作業(yè)順序
不要胡子眉毛一把抓，寫作業(yè)也要講究一定順序。差科目先做。一開始的時(shí)候思維和注意力是最好的，將注意力集中于差的學(xué)科，有助于學(xué)科成績(jī)的提升。簡(jiǎn)單的題目先做。題目一般設(shè)計(jì)從易到難。
2家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)小學(xué)生做作業(yè)
首先，要做好孩子的思想工作，要讓孩子知道上學(xué)是要認(rèn)真聽課做筆記的，否則就不會(huì)很好的完成 作業(yè)，如果完成不了作業(yè)，學(xué)校老師就會(huì)批評(píng)自己。讓這些簡(jiǎn)單的道理植入孩子的大腦中，不要讓孩子不知道上課聽了有什么用。
這點(diǎn)對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生尤為重要。因?yàn)楹⒆犹×?，很多是不明白為何讀書的，我們不能講一些讀書為了以后更好的生活等復(fù)雜的道理給孩子，孩子聽了會(huì)更加一頭霧水。所以，只能循序漸進(jìn)，慢慢來引導(dǎo)。先告訴他一些最淺顯最簡(jiǎn)單的道理，讓孩子有個(gè)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。這點(diǎn)對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)注意力集中力也是有很大作用的。
其次，要在家里給孩子布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安靜的房間，明亮的燈，合適孩子的桌椅，這些是最基本的要求。不要考驗(yàn)孩子的抗壓能力，如果環(huán)境吵鬧，大人進(jìn)進(jìn)出出，偶爾小朋友走來走去，孩子是很難集中注意力去學(xué)習(xí)的。
大人尚且都會(huì)受到影響，何況孩子呢?不要跟誰家的孩子在哪里做作業(yè)都可以做對(duì)比，人家也是無可奈何才為之，能給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為何不給呢?一二年級(jí)的孩子建議陪讀。不要覺得陪讀會(huì)給孩子帶來哪些不好的影響，要讓孩子自覺獨(dú)立的完成作業(yè)，這是在孩子養(yǎng)成了良好的做作業(yè)習(xí)慣的前提下說的。
而一二年級(jí)的孩子還是在對(duì)做作業(yè)的摸索期。這時(shí)家長(zhǎng)起到很大的指引作用，我們要教會(huì)孩子做作業(yè)要坐姿端正，書寫要工整，書籍整理要有條理等這些基本的要點(diǎn)。教作業(yè)不只是教作業(yè)，一些生活中良好的習(xí)慣也是要提醒孩子授予孩子的。
3怎么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)
現(xiàn)在一個(gè)孩子上學(xué)，需要一家老小出動(dòng)，對(duì)孩子寄予很大的期望。所以現(xiàn)在學(xué)校老師基本上都會(huì)讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，給孩子批改作業(yè)，可是有的時(shí)候方法用不對(duì)，孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)下降，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以用對(duì)方法很重要。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不可取。有的家長(zhǎng)會(huì)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法去激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。我覺得這種方法是不可取的，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子一種錯(cuò)覺，學(xué)習(xí)好像是為父母學(xué)的一樣。要從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，要讓他明白學(xué)習(xí)這件事情并不是替爸爸媽媽做事情。
要多鼓勵(lì)孩子。在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，如果孩子遇到不懂的問題，立刻就拿來問你，首先你不要立刻就告訴他問題的答案，可以先問問他他的想法，如果他實(shí)在想不出來的話也不能吼他。你可以說“你再想想啊，我相信你這么聰明這點(diǎn)小問題還難不倒你啊”。
4如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)
不要讓我們的輔導(dǎo)作業(yè)，變成我們給孩子做作業(yè)，如果孩子可以理解，要讓孩子給我們答案，而不是讓我們告訴孩子答案。
輔導(dǎo)作業(yè)是父母的事情，不要讓老人來做，不是說老人不會(huì)，而是老人容易溺愛孩子，會(huì)給孩子帶來一定的影響。
孩子的理解能力是很強(qiáng)的，所以當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，可以問問孩子怎么做，說不定孩子可以帶給我們答案。
適當(dāng)?shù)慕o孩子示弱，告訴孩子爸爸媽媽也不會(huì)，還得指望著孩子給我們當(dāng)老師呢，這樣可以增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
很多孩子總是在家長(zhǎng)的催促中才會(huì)去做作業(yè)，好話不過三，不要總是給孩子說個(gè)不停，要讓孩子有主動(dòng)做作業(yè)的動(dòng)力。
孩子的作業(yè)如果很多，就不要去打擾孩子，當(dāng)孩子遇到了難題的時(shí)候，才會(huì)來找父母，父母可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，相信孩子自己可以解決。
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