三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法與技巧
三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法與技巧
三年級(jí)學(xué)生年齡偏小，所以他們很難在課的一開(kāi)始，跟著老師的思路投入到學(xué)習(xí)中去。那么，三年級(jí)學(xué)生該怎么樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
三年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
一、充實(shí)基礎(chǔ)
1、單詞的記憶。現(xiàn)行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學(xué)生頭痛的一件事。而機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高英語(yǔ)水平。語(yǔ)言的應(yīng)用是活的，要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。所以科學(xué)的方法是把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體，同步進(jìn)行，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。做到詞不離句、句不離文。
2、每天反復(fù)高聲朗讀課文，目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。當(dāng)你熟讀了數(shù)篇文章后，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用英語(yǔ)思維”就會(huì)悄然而來(lái)。
二、語(yǔ)言的輸入量對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要作用
語(yǔ)言的輸入包括聽(tīng)和讀?，F(xiàn)行大綱要求：能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)音材料，泛聽(tīng)總量不低于40小時(shí)。要求：除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)字以上。
1、只要有時(shí)間，你就聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或同視聽(tīng)有關(guān)的廣播、電視等。也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么，這不要緊，因你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音。雖然你暫時(shí)聽(tīng)不懂，你也在進(jìn)步。只要你使自己處于英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，日積月累，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。切不可半途而廢。
2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突擊是無(wú)濟(jì)于事的。而且我們不能指望通過(guò)各種練習(xí)冊(cè)和試題中的閱讀理解題來(lái)達(dá)到提高閱讀理解能力的目的。我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始，抓緊初二學(xué)期，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報(bào)紙，多看原版作品(簡(jiǎn)易讀物)等進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐(以一年半計(jì)算，每天閱讀量應(yīng)達(dá)270詞)。
三、重視學(xué)習(xí)過(guò)程
有些學(xué)生一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)就是一味的記單詞，大量做各種試題、練習(xí)冊(cè)，陷入題海而難以自拔。這樣的英語(yǔ)水平只能達(dá)到一個(gè)較低的層次，難以學(xué)以致用，無(wú)法有實(shí)質(zhì)性的提高。要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，首先是要通過(guò)聽(tīng)和讀的渠道，擴(kuò)大英語(yǔ)的輸入量。地道的、先進(jìn)的英語(yǔ)輸入，對(duì)于擴(kuò)展詞匯、鞏固語(yǔ)言知識(shí)、提高語(yǔ)言能力甚至包括應(yīng)試能力所起的作用，是遠(yuǎn)非重復(fù)性的低水平試題訓(xùn)練所能比擬的。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧
第一、往往小朋友編的故事沒(méi)有邏輯性，并且漢語(yǔ)也不通順，父母不要一個(gè)字不對(duì)就糾正他們，至少等他們說(shuō)完一兩句話(huà)，再找重點(diǎn)糾正。
第二、起先小朋友可能不太會(huì)講，父母可以做些示范，然后他們會(huì)興致勃勃地接下去。
第三、建議小朋友講的時(shí)候，父母可以稍作記錄。講完后，一定要給他們?cè)偈崂硪槐?，達(dá)到兩個(gè)目的，一來(lái)讓他們運(yùn)用盡量多的英語(yǔ)，有些英語(yǔ)他們會(huì)說(shuō)，卻一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，因此梳理時(shí)可以提醒他們剛才運(yùn)用的漢語(yǔ)，可以轉(zhuǎn)換成已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，其次梳理后整篇文章條理比較清晰，等于作了一篇口語(yǔ)作文，無(wú)論對(duì)將來(lái)的語(yǔ)文或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有好處。
2、見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)
買(mǎi)東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)Give me
每天吃飯前，可以說(shuō)Sit down, please.飯后對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)Stand up, please.
端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說(shuō)Here you are.收到東西說(shuō)Thank you.
看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的東西，可以問(wèn)Whats this?
見(jiàn)到陌生人學(xué)會(huì)自我介紹Hello, Im May. Im seven years old. Im a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.
3、寓教于樂(lè)
Whats missing?少了什么?
Lets learn
通常為5~6生詞，純粹讀單詞卡片很沒(méi)勁，比如sing,dance,draw,write,read,jump讀完后，可以藏掉一張圖片，剩下的圖片再讀一遍，讓小朋友猜少了哪張。反復(fù)玩三四次，無(wú)意間就讀了很多便單詞。
猜猜我在想什么。
舉例I can ________.
把句型給小朋友，讓他們猜猜看你心里想的是什么句子。答案可以寫(xiě)在小紙條上猜對(duì)后有糖果之類(lèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。.
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