北師大版三年級上冊數(shù)學電子課本
數(shù)學可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學對象本質(zhì)上都是人為定義的。那么關(guān)于三年級上冊數(shù)學怎么學習呢?以下是小編準備的一些北師大版三年級上冊數(shù)學電子課本，僅供參考。
三年級上冊數(shù)學電子課本
小學三年級數(shù)學知識點
角的認識知識點：
1、角的組成：角是由一個頂點、兩條邊組成的。
2、角的大小與角的兩條邊的長短沒有關(guān)系，跟角的開口大小有關(guān)系：角的開口越大，角就越大;開口越小，角就越小。
3、角的分類，按照角的大小可以分成：銳角、直角、鈍角(平角、周角本學期不需要掌握，孩子知道即可，課上講過)
4、銳角：比直角小的角叫銳角，也就是：銳角<90°(角的度數(shù)不要求掌握，了解即可)
直角：度數(shù)是90°的角叫直角，也就是：直角=90°。
鈍角：比直角大比平角小的角叫鈍角，也就是：90°<鈍角<180°
5、做題時，如果讓畫出一個什么角，畫完后一定要有一個表示角的小標志，即直角是一個直的小折線，鈍角銳角都是小弧線是否標出頂點和邊要看題目具體要求。
6、做題時，如果具體到某個角上，一定要用∠1∠2∠3等表示，不能只填序號。
7、在方格紙上畫角時，選定方格紙的一個橫豎線交叉點為角的頂點，另一邊就沿著橫線或豎線畫，這樣畫清楚干凈，而且直角更好畫，不易丟分。
三年級上冊數(shù)學練習題
1、口算
995-775= 985-807= 136+471= 345+427=
622+190= 437+270= 683+181= 903-786=
81+519= 525-412= 736-675= 461+433=
833-732= 961-600= 718-608= 188-14=
166+262= 419+489= 811-796= 230-177=
275+421= 395-46= 487-35= 391+589=
252+6= 696+266= 856-213= 999-921=
220-3= 397+455= 256+728= 726-501=
168+750= 694-149= 651-615= 332+384=
361+331= 515+483= 156-25= 878-128=
423+493= 867-387= 711-17= 803-408=
707+220= 568-309= 59+583= 494+264=
2、用豎式計算并進行驗算
468-357= 569-367= 358+531=
785-436= 579-436= 258+648=
467-358= 258-138 = 653+259=
368-233= 136+845= 357+458=
三年級上冊數(shù)學教案
教學內(nèi)容：教科書P7千米的認識及"做一做"，練習二的第1-2題。
三維目標：
1.使學生在學習了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上認識長度單位千米，知道千米在實際中的應(yīng)用，知道1千米(公里)=1000米。
2.初步建立1千米(公里)的長度觀念。
3.培養(yǎng)學生的空間想象能力。
教學重點、難點：
1.重點：知道千米在實際中的應(yīng)用，知道1千米(公里)=1000米。
2.難點：初步建立1千米(公里)的長度觀念。
教(學)具準備：卷尺。
教學過程：
一、知識準備：
師：我們學過了哪些長度單位?
具體表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的長度。
二、導學階段：
師：我們學過的長度單位比較大的是米。我們在日常生活中還常用到比米大的長度單位，那就是"千米"，千米也叫公里。比如，我們說一輛汽車每小時行駛60千米，
從某地到某地的路程是100千米等等，這些都是用千米做單位的。
1、 出示P7第一幅圖
說明：公路上路牌上的"21千米"指的是從這里到葉鎮(zhèn)的路程是21千米?！?3千米”指的是從這里到靈山還有23千米。
2、出示第二幅圖。
教師：同學們你們都喜歡體育嗎?誰知道通常體育場的跑道1圈是多少米嗎?2圈呢?
那2圈半是多少米呢?1000米用較大的單位表示就是1千米。(板書：1000米=1千米)
那么1千米到底有多長呢?
教師帶學生到操場上，量出100米的距離。
分組以人或樹為起點量出100的距離，并仔細觀察一下。
按一般的步行速度走一走，并計時。
想象一下10個100米有多遠。
告訴學生10個這樣的長度就是1千米，一般步行12
分左右的距離大約是1千米。
3、教科書P8"做一做"
組織學生盡量實際做一做。
三、鞏固練習：
練習二的第1-2題
第1題連線。
說說這些交通工具每小時大約行多少千米。
第2題填合適的長度單位。
板書設(shè)計：
千米的認識
1千米又叫1公里
1千米=1000米
教學后記：