六年級(jí)綠山墻的安妮讀書心得體會(huì)5篇
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。下面我們就來看看綠山墻的安妮讀后感作文，歡迎參閱。
綠山墻的安妮讀后感1
《綠山墻的安妮》是一部最甜蜜的描寫兒童生活的小說，也是一本可以讓家長、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。主人公安妮出生三個(gè)多月就成了孤兒，在陰差陽錯(cuò)來到埃文利的綠山墻之前曾幫人看過孩子，做過家務(wù)，還在孤兒院生活過。她渴望親情，渴望理解，渴望有個(gè)溫暖的家。
最近，讀了一本書——《綠山墻的安妮》，書中講述了一個(gè)美妙的故事：主人公安妮是一個(gè)長著紅頭發(fā)、滿臉雀斑、又瘦又丑的小孤兒。因?yàn)閺男∈ジ改?，她過早地?fù)?dān)當(dāng)起了不屬于她這個(gè)年齡段人的責(zé)任。她幫人照顧過孩子，要知道她才僅有十來歲。十歲的孩子，按現(xiàn)在來說，別說照顧別人了，就連自己都照顧不了，可安妮卻做到了。不僅如此，還因?yàn)樗疹櫲说摹?a href='http://www.regraff.com/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn)”，救了她的好朋友——戴安娜妹妹的命。這個(gè)小姑娘的舉動(dòng)的確讓人佩服!
安妮的想象力也豐富得驚人，時(shí)不時(shí)就跌入幻想的世界中：她幻想自己有一頭漂亮的黑頭發(fā);幻想自己穿著白紗衣，衣服上有他渴望的泡泡袖;幻想自己是一個(gè)勇士，正在經(jīng)歷探險(xiǎn);幻想大自然有水神、樹神、甚至有鬼……但有一點(diǎn)她是對(duì)的，正因?yàn)樗幕孟?，才讓她的心中充滿陽光，這使她對(duì)生活和大自然中的一切始終保持一顆熱愛與感激之心。比如他把巴里家的池塘說成是“閃光之湖”;她把一條普通的“林蔭道”說成是“喜悅的潔白之路”;他還給櫻桃樹起名叫“白雪皇后”……她喜歡給她看到過的各種動(dòng)植物起名字，大自然在她的眼里充滿了生機(jī)活力。她喜歡她們，她還和它們交朋友，也正因?yàn)檫@樣，對(duì)她來說每一天都是新的開始，每一天都有新的期望，生活在她的想象和努力中變得豐富多彩。
假如我們不知如何對(duì)待我們的孩子，不知如何拿捏得當(dāng)教育孩子的方式，就認(rèn)真閱讀《綠山墻的安妮》吧。就象書中的馬修和瑪麗拉這對(duì)兄妹一樣，心中充滿了愛。這種愛，常存于我們的生活中，平凡得很;這種愛，總是充滿了智慧。
這是一種充滿智慧的愛。這種愛，看似平常，但要做到，確實(shí)非常難。
在這里，我以《綠山墻的安妮》中的馬修和瑪麗拉為對(duì)象，來隨意談一談吧。
在這里，我暫時(shí)把馬修的愛叫沉默的智慧，把瑪麗拉的愛叫嘮叨的智慧。這兩種愛綜合在一起，就發(fā)生了奇妙的變化，變成了智慧，變成了家長愛孩子的智慧。這種愛，是一個(gè)家庭中必不可少的愛;這種愛，也是一個(gè)家庭中必不可缺的智慧。試想，沒馬修默默地傾聽安妮心中那一切不可理喻，不符實(shí)際的幻想，安妮的好奇心和對(duì)世界勇于探索的精神，可能就此被扼殺，我們就看不到成長起來的安妮，安妮也沒有這么討人喜愛。記得有一位哲人說過這樣的話：對(duì)于孩子，特別是叛逆時(shí)期的孩子，與其對(duì)他們發(fā)牢騷，不如耐下心來傾聽吧!我想，馬修就是這樣一位哲人，一位充滿智慧的哲人。
當(dāng)然，僅只是讓孩子一味幻想，而不行動(dòng)，不為創(chuàng)造美好的明天去奮斗也是不行的。這就需要另一劑調(diào)料，它就是瑪麗拉的嘮叨。不論什么樣的孩子，或是天才，或是愚憨，都會(huì)犯錯(cuò)誤，更進(jìn)一步的說，一個(gè)孩子犯的錯(cuò)誤不可能一下子就會(huì)改正的。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性。這就需要成人，更需要作為家長的我們，報(bào)之以寬容，給于正確的指導(dǎo)。《綠山墻的安妮》中的瑪麗拉正是這樣一位家長，對(duì)安妮所犯的錯(cuò)誤不僅報(bào)以寬容之心，而且還給于了正確的指導(dǎo)。的確，安妮犯的錯(cuò)誤可以說是花樣百出，錯(cuò)誤不斷的，但瑪麗拉針對(duì)安妮的錯(cuò)誤給于了正確的指導(dǎo)，有的錯(cuò)誤讓她不能犯二次，有的錯(cuò)誤讓她必須立刻改正，有的錯(cuò)誤讓她自己冷靜思考。在瑪麗拉的嘮叨之中，安妮改正了錯(cuò)誤，使自己朝著人生的正確方向不斷進(jìn)步，不斷努力，最終成長成了一名優(yōu)秀的孩子。
如今，我們的孩子生活在一個(gè)科技和物質(zhì)都非常發(fā)達(dá)的社會(huì)，作為一個(gè)家長，我們該給于孩子怎樣的愛呢?我想，物質(zhì)對(duì)于孩子們來說不是第一位的，面對(duì)孩子青春期的躁動(dòng)，面對(duì)孩子來自學(xué)習(xí)中的壓力，面對(duì)我們家長預(yù)想不到的孩子種.種的反常，讓我們來做馬修和瑪麗拉吧!給于孩子這種富于智慧的愛吧!
確實(shí)，《綠山墻的安妮》是一本充滿智慧的書!
綠山墻的安妮讀后感2
幻想是理想的翅膀;幻想是未來的憧憬;幻想是追求美的真率?；孟胧敲總€(gè)人生活中不可缺少的一項(xiàng)珍寶。少了它，平庸的生活會(huì)變得更加貧乏;少了它，我們的靈魂就不會(huì)完整，成為人生的遺憾。而《綠山墻的安妮》中的安妮卻充滿了幻想的細(xì)胞，她的生活生機(jī)勃勃、豐富多彩?；孟?，從她的成長路上劃過一條美麗的弧線，直至劃上一個(gè)美滿的句號(hào)。
一位滿臉雀斑、長著紅頭發(fā)的女孩——安妮，就像一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了綠山墻一般，給原本閉塞的綠山墻帶來了無限的生機(jī)與活力;就像一條條悠揚(yáng)的五線譜，給綠山墻譜上了一曲優(yōu)美的歌。她雖然從小喪失父母，經(jīng)歷種.種磨難，卻生性樂觀積極，富有多姿多彩的想象力。她的善良與真率，博得了朋友真摯的友愛;她的聰明與勤奮，憑著自己的堅(jiān)持不懈，順利考上了女王學(xué)院;她的努力搏斗，贏得了獎(jiǎng)學(xué)金。但她因?yàn)椴蝗屉x開綠山墻，不忍離棄孤零零的瑪里拉，她放棄了獎(jiǎng)學(xué)金，回到了阿豐利，一邊照顧生病的瑪麗拉，一邊教書，一邊還要自學(xué)大學(xué)的科目。但她毫不覺得累倦，因?yàn)樗X得擁有幻想，就能消除一切勞倦。
從看完《綠山墻的安妮》的最后一行字后，“安妮”這個(gè)熟悉的名字便成為我心中一處永恒的美。她不但善良、樂觀、勤奮，更重要的是她那豐富的幻想。的確，生活中只要有幻想出現(xiàn)，希望的鐘聲才會(huì)縈繞于耳。比如，一處美景，有的人只是偶然路過形賞一下而已，但有的人卻會(huì)幻想這處美景曾住著一位迷人的花仙子，從萬紫千紅的花叢中飛來飛去，閃動(dòng)著那雙彩色的雙翅;從青翠欲滴的樹葉上滑落于地，與昆蟲進(jìn)行有趣的把玩……試想一下，哪種人的生活會(huì)有趣一些，哪種人的生活會(huì)美好一些呢?答案是肯定的，那么如果后一個(gè)人沒有豐富的幻想能力，他的生活還會(huì)那么有趣美好嗎?
其實(shí)，幻想能使生活變得有趣美好;幻想能讓美更加完美;幻想就是生命中的樂趣!
綠山墻的安妮讀后感3
今天，我讀了加拿大作家蒙哥瑪麗寫的《綠山墻的安妮》。那是發(fā)生在加拿大一個(gè)偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家，農(nóng)家的主人是一對(duì)孤身兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉，由于年紀(jì)漸漸大起來了，他們想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來當(dāng)哥哥的幫手從而減輕他的負(fù)擔(dān)?？刹涣?，人家給他們帶來的是一個(gè)滿頭紅發(fā)的小姑娘——安妮。安妮很愛幻想，一個(gè)普普通通的湖，在她眼中，成了“閃光的湖”;一條普通的小道，被她稱為“情人小徑”;一條林陰道，被她叫作“歡樂的雪白之路”……她闖了不少的禍，她對(duì)雷切爾太太(在村子中很有威信的一個(gè)人)發(fā)脾氣;在蛋糕里放鎮(zhèn)痛劑;把頭發(fā)染成綠色……她很喜歡交朋友，戴安娜是她最親密的知心朋友。她學(xué)習(xí)很勤奮，憑著自己不懈的努力順利地考取了女王學(xué)院，一年后就得到了一級(jí)教師證書，并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。但她不忍心離開與自己朝夕相處的綠山墻，更為了照顧形單影只為她付出很多心血的瑪麗拉(那時(shí)馬修已不在人世)，她放棄了去大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。
讀完這本書，我覺得安妮是一個(gè)樂觀、不怕困難、善良、懂得感恩的姑娘，我深深地被她所感動(dòng)。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)碰到一點(diǎn)困難或一點(diǎn)不順心的事就哭哭啼啼的，有的甚至灰心喪氣、半途而廢了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮不怕困難的樂觀精神，雖然她先前的命運(yùn)很凄慘，從三個(gè)月失去父母，到被人家收留長大一點(diǎn)就幫人領(lǐng)小孩，最后到孤兒院，但她對(duì)生活仍然充滿了希望，追求一切美好的東西。有些同學(xué)受到了父母、老師、同學(xué)及他人的照顧、幫助，但覺得不以為然，覺得是應(yīng)該得到的照顧、幫助，這種心態(tài)是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮善良、懂得感恩的精神。她喜歡交朋友，沒有忘記別人給她的幫助，特別是當(dāng)瑪麗拉需要她的時(shí)候，她義無反顧地留了下來，沒有考慮自己的前途。
《綠山墻的安妮》，我被它深深地感動(dòng)了。
綠山墻的安妮讀后感4
假期里有幸讀了《綠山墻的安妮》這本書，我被深深吸引了。
主人公安妮是一個(gè)父母雙亡的孤兒，長著一頭紅發(fā)，臉上有許多雀斑，馬修和瑪麗拉兄妹本來想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，以便他長大了幫馬修干農(nóng)活，但陰錯(cuò)陽差，卻把長得并不好看的安妮這個(gè)女孩領(lǐng)了回來。這是個(gè)愛幻想、喋喋不休的小精靈。她天性活潑樂觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個(gè)人。這種愛使她隨時(shí)得到回報(bào)，因而生活得快樂充實(shí)、生氣蓬勃。安妮最拿手的就是夢想，但她不像別人，長大了就把夢想丟進(jìn)垃圾筒里，而是一直堅(jiān)持夢想。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪莉拉，又放棄了學(xué)業(yè)。這都令我十分感動(dòng)。
很多人都認(rèn)為夢想不過是空想，是遙不可及，無法實(shí)現(xiàn)的。安妮告訴了我，我們現(xiàn)在還沒有的東西就是堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，堅(jiān)持在任何時(shí)候都一如既往的微笑，一如既往的快樂的勇氣。成長是每個(gè)人都要面對(duì)的，我們可以選擇任何態(tài)度去面對(duì)它。但如果想成為陽光少年，那么，安妮的樂觀便是必不可少的一種性情。試著用安妮的眼光和態(tài)度去看待世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來陰暗的地方也是明媚的，這便是樂觀的力量!
很多時(shí)候我們還在迷茫，不知道自己的希望在哪。故事的開頭安妮也曾說：“我的生活簡直就是埋葬希望的墳場”。但安妮卻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：夢想是希望的種子，生活是播種希望的沃土，樂觀的堅(jiān)持就是讓夢想開花結(jié)果的陽光雨露!安妮曾經(jīng)有許多夢想，也并不期望它們都會(huì)實(shí)現(xiàn)，但在期望的過程中她已經(jīng)得到了快樂和滿足，這就是夢想的力量!只要時(shí)刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對(duì)世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來生活中的陽光與微笑無處不在。如果我們像安妮一樣樂觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，我們就會(huì)離美好的夢想更近!
謝謝你，安妮!
綠山墻的安妮讀后感5
學(xué)習(xí)了一天，在華燈初上時(shí)，我總喜歡倒上一杯牛奶，嚼上幾塊餅干，捧上一本《綠山墻的安妮》，讓自已的心靈做一次舒展。
讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。綠山墻的安妮就是這樣一本書，作者露西蒙哥瑪利出生在加拿大的克里夫登，從小就擅長編故事。1904春天，蒙哥瑪一時(shí)靈感突現(xiàn)，花費(fèi)兩年時(shí)間創(chuàng)作了這個(gè)故事。故事講了一個(gè)從小在孤兒院長大的女孩安妮，不氣餒不哭泣，懷著天真浪漫及固執(zhí)，闖下各種荒謬的禍。在作者筆下，童年生活被描寫得如此甜美可愛、活潑可愛的安妮讓我們體會(huì)了一段段無比新奇又真實(shí)的成長經(jīng)歷。一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，一次次哭泣，一陣陣歡笑，讓我與安妮一同體味成長。
紅頭發(fā)的安妮像我們一樣經(jīng)歷著她那酸甜苦辣的童年生活，雖然是孤女，但她的心，正如她的紅發(fā)那樣燃燒，她擁有一種神奇的魔力，那就是“從不快樂的事里找到快樂的理由。”我最欣賞這點(diǎn)了，我也是一個(gè)陽光的女孩，我們也是充滿朝氣的一代，我們有的是堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，在任何時(shí)候都能一如既往地向前，一如既往地歡顏。
其實(shí)，我們就是一個(gè)個(gè)安妮，我們像安妮那樣快樂地成長，我們像安妮一樣對(duì)未來有著美好的憧憬。我們正在長大，我們正在走向成熟，成長之路沒有捷徑，只要我們像安妮那樣“把生活中痛苦的事轉(zhuǎn)化成快樂的事”，相信風(fēng)雨過后一定是彩虹。
一本好書就像一叢淡雅的蘭花，散發(fā)著沁人心脾的芳香，如那優(yōu)美的琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，似那陳年的老酒濃厚香醇。讀完《綠山墻的安妮》，我感觸頗深。成長是每個(gè)人必然的經(jīng)歷，我們可以選擇不同的態(tài)度去面對(duì)它，但如果你想成為陽光少女，那么安妮的樂觀便是必不可少的一種性情。
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