六年級語文《草房子》讀后感5篇
曹文軒的純美小說《草房子》講述了主人公桑桑在油麻地六年小學(xué)生活的一系列故事。以下是小編整理的關(guān)于《草房子》的讀后感，希望大家喜歡。
草房子讀后感
曹文軒著的《草房子》是給我印象比較深的一本書，講了男孩桑桑和禿鶴、紙月幾個孩子以及幾個大人之間的故事。
桑桑是桑校長的兒子，頑皮、任性，經(jīng)常和父母賭氣。但是他非常正直、善良，總是為了保護(hù)新生紙月和欺負(fù)紙月的男生搏斗，最后自己臉上掛彩。這本書與其它小說不同，并不是以時間前后作為故事發(fā)展的主軸，而是以不同人物起名的小標(biāo)題引出該主人公與桑桑的喜怒哀樂，感人至深。他們遭遇過貧窮、火災(zāi)、賠償?shù)雀鞣N各樣的天災(zāi)人禍，但是每個人的臉上仍是與遭災(zāi)前一樣的表情，顯得十分堅強(qiáng)。但堅強(qiáng)沒有帶來命運(yùn)的改變，每個人物的命運(yùn)依舊很悲慘，但是人物形象卻是那樣的凄美。
看完這本書后，我感觸很深：有人在失敗后大叫：“每個都在奮斗，為什么有人成功而有人沒有?老天太不公平了!”“人定勝天”大家都知道，那如果沒有勝天呢?與其抱怨老天不公，不如自己繼續(xù)奮斗下去，與貧窮奮斗，與成績奮斗，與時間奮斗，與命運(yùn)奮。雖然這可能不是作者的本意，但由此引申出的發(fā)現(xiàn)也不容小覷，不是嗎?另外，當(dāng)自己成功時，請別坐著悠閑地喝茶，去關(guān)心一下和你當(dāng)初一樣奮斗的人吧!
那一座《草房子》，是我心中豐碑，是一道在我心中永遠(yuǎn)揮之不去的風(fēng)景線。
草房子讀后感
《細(xì)馬》的故事幾乎就是《禿鶴》的翻版，卻也寫得多姿多彩，讓人看起來一點(diǎn)都不覺得厭倦。
所不同的是，細(xì)馬面對的狀況比陸鶴更加糟糕。在陸鶴而言，盡管受到了同學(xué)門的侮辱，還一直有個溫暖的家庭在給他安慰。細(xì)馬卻一直受到二娘的毫無來的排斥。結(jié)局也比陸鶴來得凄涼。陸鶴面對的只有自尊和團(tuán)體的問題，最后也被團(tuán)體重新容納了;細(xì)馬卻終于退出了學(xué)校這個團(tuán)體，被過早地推上了社會，最終在家庭突然倒塌的時候，毅然扛起來了整個家庭，成了個早熟的少年。
如果說《禿鶴》寫的是純粹小孩子的故事，只適合小同學(xué)閱讀的話，《細(xì)馬》則適合大點(diǎn)的少年甚至青年以及成年人閱讀了?！都?xì)馬》與其說是在寫學(xué)校，不如說是在寫成長，細(xì)馬承受的壓力更多地是來自家庭與社會。我們還注意到，《細(xì)馬》比《禿鶴》刻畫了更多的人物。
作者兩次將鏡頭對準(zhǔn)學(xué)校中的劣等生，沒有去教條性地演繹學(xué)習(xí)成績的重要性，而是關(guān)注弱者的生活狀態(tài)，默默地描述著他們的悲哀和抗?fàn)帯ｊ扂Q委屈地以犧牲自尊換取了團(tuán)體的接納;細(xì)馬則過早地扛起了成年人也未必能扛得起、未必會扛得起的生活重?fù)?dān)，他完全可以逃離那個本沒有給他完整溫情的家。
作者的這些作品都是寫給小學(xué)生和中學(xué)生看的，可是其中內(nèi)涵的思想底蘊(yùn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個年齡段所能體會。我們也可以這么理解，作者是在用這些低齡學(xué)生能聽得懂的故事來闡述許多的人生哲理。只是這些故事總是透著凄涼的美，這些冷冷的筆調(diào)最終喚出了許多的深情，總讓人熱淚盈眶。我想這就是一個大作家的功底吧。
作者的眼光獨(dú)特，描寫冷靜客觀，穿插了許多優(yōu)美的景色描寫。這些景色給主人公當(dāng)時的思想狀態(tài)都做出了極其有效的襯托或?qū)Ρ龋由盍俗x者的體會。文筆優(yōu)美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷后回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨著主人公，隨著他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗?fàn)帯?/p>
曹文軒細(xì)膩冷靜的描寫，讓純潔的美自然而然地展示出來?！都?xì)馬》閃光的思想和細(xì)膩的描寫，似乎在告訴我們：在學(xué)校里只能學(xué)習(xí)知識與煉化品格，在社會中才會成熟。
草房子讀后感
一部經(jīng)典的小說，一部愛的小說，從禿鶴看到藥寮，在感動中我合上了《草房子》，封面上桑桑、陸鶴、紙月、阿恕、杜小康、細(xì)馬等在揮手向我告別，當(dāng)然他們是在那金燦燦的草房子的屋脊上。
《草房子》是曹文軒伯伯在七八十年代完成的作品，離我們似乎已經(jīng)有點(diǎn)遠(yuǎn)了，讀起來還是那么有親切感。
故事由9個小故事組成，似乎可以獨(dú)立成章但它們內(nèi)在又有著千絲萬縷的聯(lián)系。這里的一切都油麻地這個地方有關(guān)，都和桑桑這個小主人公有關(guān)。桑桑是一個聰明伶俐，活潑好動的小男駭，他喜歡做出一些夸張的事。比如，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”……但在這六年中，更經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：他與紙月之間似友誼又超乎友誼的關(guān)愛，蔣一輪和白雀互愛互慕的感情，最后紙月的離去，白雀與蔣一輪“分道揚(yáng)鑣”的結(jié)局又讓人心底不禁一顫;不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r的悲愴與優(yōu)雅讓人懂得了頑強(qiáng)，當(dāng)杜小康從富裕優(yōu)越的境地跌落時，他靜靜地品味著孤獨(dú)，并做些無謂的掙扎，當(dāng)遭受到大蘆蕩養(yǎng)鴨失敗的又一次打擊時，他依然是平靜的，并且眼睛“出奇地亮”，他成長了;人間真情的美好還在“艾地”，秦大奶奶在最后一瞬勇救落水女孩子所閃耀出的人格光彩讓老人獲得永生……這一切的一切在桑桑的心里埋下了愛的種子，愛的種子也在讀者的心中綻放。
故事似乎還沒有結(jié)束，桑桑會回到那永遠(yuǎn)的油麻地嗎?他和紙月還會見面嗎?杜小康能重振家業(yè)嗎?細(xì)馬以后會想著去讀書嗎?還有，在我這六年的小學(xué)生涯中又會留下什么樣的記憶呢?看來，要走出《草房子》還真難。
草房子讀后感
人們常說：“父愛如山，母愛似水?！钡陉P(guān)鍵時刻父愛和母愛一樣的氣吞山河。
桑校長便是一位好父親，在《草房子》這部電影中，他既是一位山區(qū)孩子的好校長，且是個孩子心中的好父親。桑校長在孩子們心中樹立著光輝的榜樣。
他年紀(jì)輕輕便有一個可愛的兒子，開始對其子十分嚴(yán)厲，但在一次意外中，其子不知得了一種不愈之癥，桑校長帶著病危的兒子四處尋醫(yī)訪藥，最后還是在老天的感動下一位老先生的幫助下得以康復(fù)。
這雖是個微不足道的細(xì)節(jié)情景，當(dāng)作者把人物刻畫得富有豐富的情感，使我們切身感受到了父與子之間那般淳淳的親情
這種樸實(shí)而真誠的父愛不正是我們這代青年人所應(yīng)具有的嗎?
在如今的社會中仍存在一些虐待子女的父母，他們這種行為難道不應(yīng)遭到世人的唾棄嗎?
想想電影中的桑校長，自己非但沒有在兒子最困難的時候遺棄放手，而是在背后默默的為兒子的生存發(fā)展絞盡腦汁。
當(dāng)兒子看到好友杜小康因家變失學(xué)落魄到擺攤為生時，兒子毅然將父親多年授獎的本子拿來我小康抄寫課本。父親不知情的條件下打了兒子，得知實(shí)情后的父親心痛如刀割，但面對兒子的病情桑校長以頑強(qiáng)的勇氣承擔(dān)起了一個父親對兒子的職責(zé)，毅然用真愛的偉大來拯救病危的兒子，親情父愛，在這一刻得到了偉大的詮釋。
“父愛如山”不假，但此時此刻它以不再單純，得以真愛的它立升“父愛如山，危機(jī)之秋，更顯大愛。”
草房雖陋，人心卻澈。父愛的感人形式讓我們遐想的心靈頓時成熟，以至于更加關(guān)注父母對我們付出的那份愛，想到這里我慚愧不已。
草房子讀后感
夜深了，人靜了，月亮姐姐也悄悄爬上枝頭了，而唯獨(dú)只有我還沉浸在書海之中，沉浸在主人公桑?？坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學(xué)生活之中。一聲聲蟬鳴聲把我從《草房子》這本書中拉回了現(xiàn)實(shí)，但是仍然沉迷于它。
這本書中的主人公桑桑，在六年中，親眼目睹或親身體驗(yàn)了一連串看似尋常，但又使人心動，催人淚下的故事。桑桑那么堅強(qiáng)、樂于助人，拿著自己賣鴿子換來的錢，去幫助好朋友杜小康進(jìn)貨、賣東西，撐起他那一無所有的家。桑桑是個善良的孩子，他見杜小康的小攤沒人來買，就一邊安慰他，一邊想辦法再幫幫他，這使我感動不已，又使我想起了自己，非常后悔。桑桑一心想著幫助別人，而我……
就拿我和弟弟之間的一件事來說吧，每一次媽媽買了零食都說一起分著吃，不要搶，可我就是不聽，都說姐姐要讓著弟弟，可我卻沒個做姐姐的樣。有時，媽媽趁我在上學(xué)的時候給弟弟買了好玩的東西，我就會一把搶過來玩兒，我有時還會特別討厭弟弟……現(xiàn)在回想起來覺得特別不應(yīng)該。
我想讀書也應(yīng)該這樣，如果遇到困難，別人給予了幫助，那么就應(yīng)該好好感謝那位幫助你的人，并且在他(她)們有困難的時候也去幫助他(她)們。我也從中明白了讀書不是讓我們?nèi)ァ八烙洝钡?，而是用合適的方法去記。在讀書的過程中還必須學(xué)會吃苦耐勞，認(rèn)真刻苦、細(xì)心地去對待各種難題。不要因?yàn)橐挥须y題而不去動腦。
桑桑在這六年里接受了人生啟蒙的教育，也讓我懂得了“幫助”就在你身邊。而努力，每個人都可以做到。
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