2023六年級上冊語文期末試卷含答案

2023六年級上冊語文期末試卷含答案可打印

很多學生都覺得學習語文很枯燥,其實做語文試題是很有趣的學習方式。那么關于六年級上冊語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些2023六年級上冊語文期末試卷含答案，僅供參考。

六年級上冊語文期末考試卷

第一部分：字詞能力

一、根據(jù)拼音寫同音字，然后自己再找一個同音字并組詞，參照例題。

例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī

廉 頗 巴 霧 頭 毀

鐮 刀 地 擊 淚 眠

二 、給下面兩個多音字加注拼音并組詞。

粘： ( ) 扎： ( )

( ) ( )

三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號里。

飽經風霜( ) 一飽眼福( )

①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分

負荊請罪( ) 負隅頑抗( )

①背棄，辜負 ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠

橫遭不幸( ) 老淚橫流( )

①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個筆畫

四、選擇填空(填序號)與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號里)。

①孜孜不倦 ②粉墨登場 ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出

戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術表現(xiàn)形式。每當鑼敲起來，鼓打起來， 就會一個個 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物()。然而，這離不開演員們臺下 的努力，俗話說：( )。有了過硬的功夫，才能從同行里 。

第二部分：閱讀能力

(一)課內閱讀

按課文內容填空并完成相關練習

船長哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有說，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長一生都要求自己忠于職守， 。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。

1.作者把船長比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。

2.“忠于職守”四個字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長的“忠于職守”?

3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么?

(二)課外閱讀

好看的小孩

莫小米

希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學年齡時，得到了一個身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復明了。

希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學校對面的早點鋪吃大餅豆?jié){，早點鋪里的那個師傅總是對他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆?jié){中多放點兒調料。小學畢業(yè)升初中，中學離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，修車的正是早點鋪的那位師傅?！澳男辛?”“哦，我搬家了，就在這附近。”希曼看到，師傅兩鬢斑白。

希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學畢業(yè)被選送藝術學校學舞蹈。他與一位女同學早戀。經常不守校規(guī)超時返校，傳達室的老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴重違犯校規(guī)，希曼被學校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。

之后很長一段時間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時，被一個人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。

希曼原本好看的眼睛此時含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”

老人說：“因為你的眼睛?！?/p>

希曼不解地問：“眼睛?”

老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說：‘爸爸，請答應我一個要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以后想我的時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”

“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視著他。

1.短文中用著重號標出四個表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的括號里。

很快地看一下( ) 把視線集中在一點上( )

向四周或遠處看( ) 注意地看( )

2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。

3.結合短文內容回答。

(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?

(2)讀讀文中劃橫線的句子，結合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?

(3)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設你是那個小女孩，你想對希曼說些什么呢?

4.文中多次描寫到希曼復明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。

(三)綜合閱讀

1.將作品相應的序號填入作者后面的括號里。

巴金 陸游 司馬遷

老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福

①《魯賓孫漂流記》

② 《冬夜讀書示子聿》

③《簡愛》

④《家》

⑤《負荊請罪》

⑥《草原》

你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 (至少兩個)

你還知道有關愛國的哪些詩句，請默寫一句：

第三部分：習作能力

“有閱讀的生命是精彩的?！痹谀憧催^的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!

要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。

2.語句通順流暢，內容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗。

3.書寫規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實的人名、班名、校名，不少于400字。

第四部分：口語能力

同學們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動、植物，有豐富的物產資源，有與眾不同的民俗民風，有引人入勝的`民間傳說……如果讓你介紹曾經去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。

第五部分：綜合能力

1.請你向同學們介紹你最喜歡的一份報紙。

名稱： 版面數(shù)量：

欄目名稱(至少寫四個)：

你最喜歡的欄目是：

喜歡原因：

2.在本學期的綜合性學習過程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡潔的語言介紹一條：

試卷做完了，心情如何?交流一下吧!

我對自己說

老師對我說

家長對我說

六年級上冊語文期末考試卷答案

一、20分

1.題：6分(一空0.5分)

巴黎 薄霧 剃頭 摧殘

犁地 搏擊 涕淚 催眠

2.題：2、2分(一個1分)

3.6分(一個空一分)④③ ①② ③②

4.8分(一個空一分)

④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖①俗話說：臺上十一三分鐘，臺下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里⑤。

(所填內容符合語境意思即可，閱卷要靈活對待)

二、40分

(一) 11分

填空3分(一個0.5分)

屹立在 一個手勢 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖

1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分

提示：使得船長高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴的黑色身影，感受到的是那樣一個偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責任感。

2.課文體現(xiàn)哈爾威船長“忠于職守”處： 3分

提示：“諾曼底”號遇險時船長站在指揮臺上鎮(zhèn)定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨忘記自己;乘客與船員撤退時船長繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮，使救援工作進行得井然有序;“諾曼底”號沉沒時船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當面對死亡時，哈爾威船長選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現(xiàn)了英雄形象。

(二)16分

1.4分 瞥 盯 張望 注視

2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。

3.6分

提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。

提示：他的身上有一個善良可愛的女孩的希望、寄托。

提示：要珍惜生命，好好學習工作。

4.2分 提示：從眼神看到了人物的內心和感受。

(三)13分

6分 ④②⑤⑥③①

作品4分、詩句3分

三、25分

一類作文：23——25分

能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容真實，推薦的理由充分，所言流露真情實感，語句通暢、優(yōu)美

二類作文：20——22分

能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容較真實，有一定的理由陳述，表達了一定的真情實感，語句通順。

三類作文：17——19分

能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內容，條理還算清楚，語句比較通順。

四類作文：16分以下

四、5分

五、10分

1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分

2.3分

(所有靈活性試題，只要言之有理、有據(jù)，語言表述清楚即得分)

小學六年級語文復習計劃

一、總復習指導思想

《新課程標準》中關于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質和科學文化素質，對于學生學習其它學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質，都具有重要意義。小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。學語文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以六年制小學第十一、十二冊課本為主要內容，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。復習時，老師需認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)需真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練需面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教要處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)，而又不加重學生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

二、總復習復習要點

(一)漢語拼音過關(復習指導兩課時，練習講評一課時)漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：

1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，并正確書寫能具體區(qū)分聲母、韻母。

2、能準確、熟練地拼讀音節(jié)。

3、認識隔音符號、聲調符號并掌握“ü”的拼寫規(guī)則。

4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法。

5、復習“一”“不”的變調，復習“啊”的變聲。

6、認識兒化音

(二)識字、寫字過關(復習指導兩課時，練習講評兩~三課時)識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思特別是十二冊的生字詞要熟練掌握。

2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316。

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法。

4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義。

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等(形近字、同音字、多義

字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法)

(三)詞語過關(積累分散在早讀課中，或平時，復習指導兩課時，練習講評兩課時)“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到：

1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用

2、近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目

3、補充成語、成語歸類。

4、結合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思。

5、能區(qū)分詞語的感情色彩。

6、能根據(jù)意思寫出相應的詞語。

7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規(guī)范的語言。

8、詞語按一定順序排列可作一指導。

(四)句子過關(復習指導三課時，練習講評三課時)一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復習時，應注意：

1、初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關聯(lián)詞語。

2、能修改常見類型的病句、病段。

3、根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等。

4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用。

5、懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整。

6、仿寫句子。

(五)段篇閱讀(復習結合練習進行，安排五課時)閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：

1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整。

2、引導學生作答“談體會”一類的題目。

3、復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序。

4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法。

5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫。

6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處。

7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握。

8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受

9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法注意書名號的使用方法特別強調的。

11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。(六)綜合知識及綜合運用(復習指導兩課時，練習講評兩課時)“厚積才能薄發(fā)”。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內容。我們要求：

1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。

2、其中名句要會默寫，會運用。

3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用。

4、掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等。

(七)口語交際((復習結合練習進行，安排兩課時)口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關重要，而且對促進社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。我們在復習中，要做到：

1、梳理十一、十二冊的口語交際內容。

2、引導學生有目的、有重點地聽引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目。

3、復習時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內容，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進行補充。

(八)習作過關(復習結合練筆，共六課時)“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：

1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點。

2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據(jù)自己的實際情況進行教學。

3、處理好“為什么寫”“寫什么”“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話“寫什么”要引導學生根據(jù)身邊的人和事進行習作“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)最后，在我們全組的共同努力下，本次語文復習教學定會迎來又一個喜人的大豐收!