北京版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本
英語(yǔ)使用的是基于古典拉丁或羅馬字母表的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)，共有26個(gè)字母。那么關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北京版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本，僅供參考。
北京版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本
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六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)
一、 單詞
水果：apple 蘋(píng)果 orange橙子 pear梨 peach桃子 strawberry草莓 litchis 荔枝 mangoes芒果
sweet orange 蜜橘 dates 棗子 cherries 櫻桃 grapes葡萄 longans桂圓 loquats枇杷
kiwi fruit奇異果
二、句型
1. ---Help yourself to an orange. ---Thank you very much.
--- Help yourself to some pears. ---Thanks a lot.
2.--- What fruit do yo like best? ---I like mangoes best.
三、辨音
br: bread brother brown bright
fr: fridge frog fruit Friday French fries
pr：present prince princess
cr：crab crow cry
gr：granny grape grass
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題
一、按要求寫(xiě)單詞。
1.older(對(duì)應(yīng)詞)________________ 2. taller(對(duì)應(yīng)詞)________________
3.longer(對(duì)應(yīng)詞)________________ 4.tall (級(jí))_________________
5.long(比較級(jí))____________________ 6.old(比較級(jí))____________________
7.young(比較級(jí))__________________ 8. tall(比較級(jí))____________________
二、根據(jù)中文提示，把句子補(bǔ)充完整。
1.My sister’s legs are _________________ (更長(zhǎng)) than mine(我的).
2.Mike is shorter ______________ (比) Zhang Peng.
3.She is 1.58 ________________ (米) tall.
4.She isn’t taller than me. She is ________________ (更矮)than me.
5.How _____________ are you? (你幾歲了?)
6.You’re _____________ (年齡更大的) than Mike.
三、英漢互譯。
1.That’s the tallest dinosaur in this hall.
________________________________________________________
2.There are more dinosaurs over there.
________________________________________________________
3.Zhang Peng is taller than John.
________________________________________________________
4.They’re so big and tall.
________________________________________________________
5.你有多高?
________________________________________________________
6.誰(shuí)比你更高?
________________________________________________________
四、單項(xiàng)選擇。
( )1.I am 8 years old. My sister is 10years old. I am ________ than my sister.
A.younger B.older C. taller
( )2.This pencil is 18 cm ________. It’s _______ than that one. A.longer, longer B.long, long C.long, longer
( )3.--How _______ are you? – I’m eleven years old.
A.tall B.old C.older
( )4.My legs are 76 cm _____.
A.tall B. long C.longer
( )5.Who is _________ than you?
A.taller B.tall C.short
( )6.--How _______ are you? – I’m 1.65 metres.
A.tall B.old C.older
( )7. –My brother is 12 years old. He is two years younger than me.
– So you are _________ years old.
A.10 B.12 C.14
( )8.--How _______ are your legs? – 72 cm.
A.tall B.old C.long
五、按要求完成句子。
1.I am 1.65 metres. (就劃線部分提問(wèn))
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2.I am 14 years old. (同上)
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3.brother, my, shorter, me, than, is (.) (連詞成句)
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4.I am 1.60 metres tall. He is 1.65 metres tall. (合成一個(gè)句子)
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5.My legs are 80 cm long. (改為一般疑問(wèn)句)
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小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
新穎，獨(dú)特，抓實(shí)。如通過(guò)采用“單詞——句型——情景”的復(fù)習(xí)模式，學(xué)生能對(duì)整本書(shū)的重點(diǎn)句型有整體的了解和把握。堅(jiān)持在活動(dòng)中和特定的語(yǔ)境中復(fù)習(xí)語(yǔ)知，引導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言交際，從而實(shí)現(xiàn)“記牢——用活”。
一、復(fù)習(xí)對(duì)象分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯(cuò)，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽(tīng)講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)時(shí)常要漏做或是不做，學(xué)習(xí)上有較大的困難，越是這樣的學(xué)生，我們就越得照顧。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：
通過(guò)復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。
2.對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。
3.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。
4.能在語(yǔ)言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。
興趣與態(tài)度
繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。
三、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。
2.鉆研教材，把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
3.注意英語(yǔ)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增強(qiáng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西，豐富英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的思維。
4.英語(yǔ)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者提一些發(fā)散性的問(wèn)題，讓學(xué)生積極投入，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，施展他們的個(gè)性。
5.對(duì)教學(xué)的情況根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查，了解學(xué)生學(xué)的實(shí)際情況，易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解分析，便于及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的再犯，掌握正確的知識(shí)。