初中九年級歷史第二單元知識點總結
作為知識分子，不應該也不會排斥團隊協(xié)作和團隊精神，但他在團隊里，是有一個“獨立之人格，自由之思想”的人。下面給大家?guī)硪恍╆P于初中九年級歷史第二單元知識點總結，希望對大家有所幫助。
初中九年級歷史第二單元知識點1
希臘城邦和亞歷山大帝國
一、希臘城邦
希臘最早的文明產(chǎn)生于愛琴海地區(qū)(海洋文明)。
愛琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明。
邁錫尼文明中斷后，希臘經(jīng)歷了荷馬時代和城邦時期。
公元前8世紀希臘出現(xiàn)幾百個城邦，突出特點是“小國寡民”。
居民分為公民和非公民。是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關系。
公民：成年男性公民有參與統(tǒng)治的權利，能占有土地，參軍打仗是公民的義務，城邦的各種活動都是以公民為主。
非公民：包括外邦人和奴隸，沒有政治權利，不能占有土地。
二、雅典的民主政治
公元前5世紀中后期，伯里克利統(tǒng)治時期，雅典達到全盛，民主政治發(fā)展到了高峰。
民主政治的表現(xiàn)：
1、公職人員幾乎都是在從全體公民中抽簽產(chǎn)生。
2、代表各地的10個主席團輪流主持城邦日常事務，召集公民大會。主席臺主席也經(jīng)抽簽產(chǎn)生。
3、為了保證公民參政議政，還建立了津貼制度。
公民大會是最高權利機構，具有立法司法等多種職能。
外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。
三、亞歷山大帝國
公元前4世紀，希臘北部的馬其頓帝國發(fā)展稱為軍事強國。
公元前334年馬其頓國王亞歷山大開始進攻波斯帝國，公元前330年波斯帝國滅亡。
亞歷山大帝國范圍：西起希臘，東到印度河，北抵中亞，南達埃及，地跨歐亞非三洲。
亞歷山大東征的影響：
弊：具有侵略性，給東方人帶來巨大災難，也掠奪了東方世界的無數(shù)財富。
利：促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來
初中九年級歷史第二單元知識點2
《羅馬城邦和羅馬帝國》
一、羅馬城邦
公元前1000前，羅馬城邦興起于意大利半島中部的臺伯河畔。
公元前509年，羅馬建立共和國。
羅馬共和國的統(tǒng)治：
國家統(tǒng)治決策權掌握在元老院手里，公民大會是形式上的最高權利機關。
平民選出來的保民官有權否決執(zhí)政官和元老院提出的對平民不利的決議。
《十二銅表法》使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
羅馬共和國的征服與奴隸反抗：
公元前3世紀初，羅馬三次戰(zhàn)勝迦太基(布匿戰(zhàn)爭)，公元前2世紀，羅馬稱為整個地中海的霸主。
公元前73年，斯巴達克發(fā)動奴隸起義，多次打敗羅馬軍團，但最終被鎮(zhèn)壓。起義沉重打擊了奴隸制，加速了羅馬共和國的衰落。
二、羅馬帝國
公元前27年，屋大維建立了羅馬帝國，首創(chuàng)“元首制”，采取許多措施解決矛盾，鞏固之間的獨尊地位。
2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖跨歐亞非三洲。
羅馬帝國的衰亡
原因：羅馬的政治、經(jīng)濟發(fā)危機。
公元前375年，日耳曼人入侵羅馬帝國。
4世紀末羅馬帝國分裂為：東、西羅馬帝國。
476年，西羅馬對日耳曼人消滅。
初中九年級歷史第二單元知識點3
《希臘羅馬古典文化》
文學：希臘神話《荷馬史詩》特點是“神人同形同性”，是了解早期希臘社會的主要文學。
雕塑藝術
《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術中的杰作。
世界七大奇跡之一--奧林匹亞神廟中的宙斯像。
建筑藝術
希臘建筑藝術主要體現(xiàn)在神廟。
特點：四周以廊柱環(huán)繞，柱身有粗有細。
代表：雅典帕特農(nóng)神廟
羅馬建筑特點：有石拱門、穹頂?shù)?，堅固結實，又華麗宏偉。
代表：大競技場、凱旋門、方尖碑和萬神廟。
哲學(古希臘)
德謨克利特提出了“原子論”。
蘇格拉底思考轉向人類社會，探討人的靈魂、美德和幸福等問題，主張“人應該認識你自己”。
亞里士多德)創(chuàng)立邏輯學，他是一位百科全書式的學者。
法學(古羅馬)
《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。
公歷
公歷是古羅馬人創(chuàng)設的，羅馬的歷法來源于古埃及人的太陽歷。
凱撒時命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷”，成為今天人民使用的公歷的基礎。
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