超全面初中九年級政治答題技巧攻略大全(3)
超全面初中九年級政治答題技巧攻略大全
問答題技法十漫畫類試題的解題技巧
漫畫題寓意深刻，形式活潑，且有很強(qiáng)的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。解答好漫畫題主要做到“三步走”
①析漫畫，點(diǎn)本意
首先，要觀察漫畫的寓意;其次，觀察漫畫的標(biāo)題，這是溝通漫畫與教材的橋梁;再次，觀察漫畫中的文字。
②連教材，覓“結(jié)合”
試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材的有關(guān)內(nèi)容，多角度進(jìn)行分析，尋找漫畫與教材的結(jié)合點(diǎn)，這是解題關(guān)鍵。
?、劢M答案，亮觀點(diǎn)
針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點(diǎn)，亮出觀點(diǎn)，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。
對于考試中經(jīng)常出現(xiàn)的漫畫問題，大家都怎么解答的?今天我們就針對這一類問題進(jìn)行解題方法的分析!
一、漫畫題的總體思路：
1、解題順序：漫畫表意→漫畫寓意→命題者意圖;初步明確命題者是想針砭時(shí)弊、揭露問題還是想弘揚(yáng)正氣、展示成就等。
2、畫面解讀：“人”、“物”“事件”及其相互關(guān)系，整個(gè)畫面呈現(xiàn)的色調(diào)是健康積極或是頹靡消極，是正面肯定還是反面諷刺。
3、漫畫中的文字：文字對解讀漫畫起著提示、補(bǔ)充、說明、深化的作用，特別是漫畫的標(biāo)題往往對漫畫意圖和主旨起著畫龍點(diǎn)睛的作用。
4、反對不讀漫畫，只看題肢本身正確與否的錯(cuò)誤做法。
二、漫畫選擇題的特點(diǎn)
1從題干構(gòu)成上看:
漫畫選擇題題干一般由三個(gè)要素構(gòu)成：漫畫(包括漫畫中的文字)、說明性文字(漫畫標(biāo)題)和選擇要求。
2從題肢類型上看
題肢部分一般有兩種類型：單項(xiàng)型題肢和復(fù)合型題肢。
3從試題特點(diǎn)看：
漫畫形式新穎別致、構(gòu)思精巧;漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)、寓意深刻;漫畫取材廣泛多樣; 考核目標(biāo)以哲理為主;難度系數(shù)一般較高，往往是本套試卷的壓軸題?？梢?，漫畫選擇題具有“新、活、精、巧、深、難、全”的特點(diǎn)。
三、漫畫選擇題的解讀程序和過程：
先審題干→再辨題肢→干肢相連、依干求肢
1“先審題干”
就是分析漫畫的主旨，了解命題的意圖，弄清選擇的要求。審題干就是對漫畫、說明性文字、選擇要求三部分分別審讀和全面綜合審讀。著重考慮以下四要素：
(1)漫畫表意：即畫面直接反映的表層意思 ，即能讀出感性信息;
(2)漫畫寓意：既借助畫面反映出來的隱藏在漫畫表意背后的深層次的道理，它是漫畫中心意圖所在;寓意要靠人的理性思維去把握，必須對漫畫進(jìn)行分析和綜合，實(shí)現(xiàn)由此及彼、由表入里的飛躍;
(3)漫畫所涉及的相關(guān)學(xué)科知識：解題離不開學(xué)科知識，因此在弄清漫畫表意和寓意的基礎(chǔ)上，必須回歸學(xué)科知識。
(4) 選擇要求：題干中的選擇要求即題眼，十分簡練，往往是一個(gè)短語。選擇要求不同，對題肢的取舍標(biāo)準(zhǔn)就不同。例如：“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“漫畫體現(xiàn)的哲學(xué)道理”與“漫畫體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)(政治學(xué))道理、以上這選擇要求中，由于用語不同，表達(dá)的意思就不同甚至截然相反。因此，審讀“選擇要求”必須格外謹(jǐn)慎、嚴(yán)格區(qū)分，最好是“咬文嚼字”，以明確選擇的要求.
2“再辨題肢”
就是要弄懂每個(gè)題肢的內(nèi)容、含義、正誤、角度以及題肢間的聯(lián)系。正向選擇一般要排除錯(cuò)誤題肢、與題意明顯無關(guān)的題肢和不符合選擇要求的題肢，留下備選題肢。
3“干肢相連、依干求肢”
就是把題干和備選題肢聯(lián)系起來進(jìn)行綜合分析判斷，選出正確的題肢，這是解題的最后一環(huán)：
(1)與題干明顯無關(guān)或與選擇要求不符的題肢肯定不選。(2)本身正確且與題干有關(guān)的題肢存在選與不選兩種情況：與題干有直接關(guān)系的正確題肢應(yīng)選;與題干僅有間接關(guān)系的正確題肢不選。
(3)本身錯(cuò)誤但符合漫畫意圖和選擇要求的題肢，應(yīng)該入選(一般是反選)。
問答題技法十一
圖表類：
【題型特點(diǎn)】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表(圖表的形式常見的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線式)、注釋”三部分組成。設(shè)問通常是由2-3個(gè)小問組成。常見的設(shè)問方式有：
(1)表一、表二分別(或共同)反映了什么現(xiàn)象;
(2)表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系;
(3)請你談?wù)剬Ρ砀袼从超F(xiàn)象的認(rèn)識，或問如何解決材料中的問題。
【解題技巧】：審題要先審設(shè)問，后審材料(圖表)，這樣可以增強(qiáng)材料的目的性。
審設(shè)問要注意：
1、宏觀把握設(shè)問之間的關(guān)系。設(shè)問之間的關(guān)系：一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對獨(dú)立;一種是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”
2、微觀具體分析設(shè)問要求。
第一問：一般問的是圖表反映了什么現(xiàn)象，這時(shí)要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么現(xiàn)象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現(xiàn)象(即將圖表語言轉(zhuǎn)換成文字語言)，還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問題。
第二問：一般問的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：(1)原因和結(jié)果的關(guān)系;(2)一分為二的關(guān)系;(3)整體和部分的關(guān)系;(4)前后相繼的關(guān)系。以(1)(2)較為常見。
第三問：一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識。一般做認(rèn)識類題目的解題思路是：“是什么”、“為什么”、“有何意義和后果”、“怎么辦”。在答題時(shí)要注意將材料和教材原理結(jié)合起來，避免材料和原理“兩張皮”。
審圖表要注意：
1、讀圖表的標(biāo)題。圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心。
2、讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來源。關(guān)鍵是能從對比中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕碚f明變化(如有個(gè)較大的增長或減少)，橫向比較來說明兩者的差距。
3、讀表注(備注)。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進(jìn)行分析、判斷的依據(jù);補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。
問答題技法十二
怎樣解決……問題、避免……現(xiàn)象或提出……對策、為……提議?
基本思路：
首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議。
?、俜智鍖ο?即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題)——國家、政府(社會)、青少年(個(gè)人)
?、谠鯓咏鉀Q?——注意建議的角度(如：國家、政府、社會、公搑個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建議的可行性
8、行為評析
基本思路：是什么、為什么、怎么樣。
步驟：
1.找準(zhǔn)行為
2.行為定性(一般從法和德的角度進(jìn)行評價(jià)定性)
3.尋找依據(jù)(不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…;正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…)
4.后果(正確行為---帶來的影響;不正確的行為---危害)
5.應(yīng)該怎樣做
?、賳蝹€(gè)人物(或一類人物)單一行為評析。
?、趩蝹€(gè)人物(多種行為)或多個(gè)人物(多種行為)評析。
基本思路：側(cè)重是什么、為什么。
步驟：
A、仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。
B、針對每種行為進(jìn)行具體行為定性，說明依據(jù)點(diǎn)到為止。
9、青少年應(yīng)怎么做?
這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦(怎么做)，”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來應(yīng)對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：
一是在思想上樹立什么理想(或觀念，或意識或精神);
二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。
下面為幾種常見的模式：
①增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，正確對待父母和學(xué)校的教育。
?、谟^念(意識)+行動(dòng)(宣傳+具體行動(dòng))——(一般針對某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時(shí)，可用此思路)
?、蹣淞⑦h(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命;努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)……精神(艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等)，積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來為……(建設(shè)小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè))貢獻(xiàn)自己力量。
問答題技巧十三
中考思想品德探究與實(shí)踐題復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、探究實(shí)踐題型的取材和特點(diǎn)
近年來，中考政治試題不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了大量的探究實(shí)踐題。作為開放性試題的重要形式之一。它內(nèi)容豐富，形式多樣，取材廣泛，主要有(1)黨和政府部門的報(bào)告、決議(2)偉人、名人的語錄、講話。(3)英雄人物、模范人物、代表人物的事跡(4)本年度重要的或熱點(diǎn)時(shí)事(5)人們共同關(guān)注的某些問題(如人口、資源、環(huán)境、科教等)。選取的素材均密切聯(lián)系本年度的時(shí)事熱點(diǎn)，密切聯(lián)系社會實(shí)際，密切聯(lián)系學(xué)生生活，注意貼近初中生的實(shí)際。
其顯著特是(1)知識主干化，各地考查內(nèi)容都重點(diǎn)放在了最重大的時(shí)事和最基本、最重要的基礎(chǔ)知識上，(2)知識綜合化，各地試題均堅(jiān)持能力立意為主，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合理解能力，要求學(xué)生能夠遷移和整和所學(xué)的基礎(chǔ)知識。(3)答案生成化。既答案在教材中找不到相同的表述，而且要學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，走進(jìn)試題情境中，運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，生發(fā)、組織答案。(4)試題德育化。通過考查學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)際水平和知行統(tǒng)一的覺悟品質(zhì)，試題發(fā)揮了應(yīng)有的德育功能，體現(xiàn)了積極的價(jià)值趨向。
二、探究實(shí)踐題的種類及答題要求、方法：
常見的活動(dòng)題型分如下幾個(gè)類別。
(一)、應(yīng)用文類，如小論文，書信，建議書，倡議書，發(fā)言提綱，感謝信。解應(yīng)用文類試題，要注意(1)答題要把握試題要求，符合題意，(2)要符合應(yīng)用文體的格式，(3)答案中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。
(二)、主題會議類，如辯論會、討論會、主題班會、展覽會等。1、辯論會形式的活動(dòng)題，一是要明確辯題;二是要正確理解正、反雙方的立場、觀點(diǎn);三是要根據(jù)正方(或反方)立場觀點(diǎn)，回到教材找辯論的角度和相關(guān)知識;四是語言表達(dá)要規(guī)范，準(zhǔn)確，態(tài)度要鮮明，堅(jiān)決。2、主題班會類題要深入活動(dòng)情景，了解各類會議的主題、場景安排，內(nèi)容、對象等;要明確自己在活動(dòng)中的角色;要結(jié)合教材知識，找準(zhǔn)分析問題的角度，做出符合題意，符合活動(dòng)主題和自己角色的答案。
(三)、社會調(diào)查類。包括建議類、打算類、獻(xiàn)策類等。解析這類試題，比如社會調(diào)查計(jì)劃的制定，要具體安排調(diào)查活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)查時(shí)間、對象、方法、結(jié)果處理等方面做出具體安排。調(diào)查報(bào)告類，包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)論和建議。建議、打算類題要聯(lián)系實(shí)際，具體明確，切實(shí)可行，切忌“大而空”的口號。解答建議類題一要分析原意提建議;二要聯(lián)系材料提建議;三要結(jié)合時(shí)事提建議;四要發(fā)揮想象提建議。
(四)、宣傳板報(bào)類，如黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等。這類問題的考察一般是有關(guān)“——報(bào)”的某些部分。如有關(guān)板報(bào)的標(biāo)題、前言、結(jié)尾、內(nèi)容安排。答題時(shí)要認(rèn)真審題，明確主題，各個(gè)小題的答案必須圍繞主題展開、包括說明問題、正確建議等部分。標(biāo)題書寫要突出主題，語言簡潔;合理化建議部分可從現(xiàn)實(shí)生活入手，提出具體措施即可，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
(五)、標(biāo)語口號類，如寫廣告詞、宣傳標(biāo)語、主題、口號、警示語、座右銘等。標(biāo)語口號類題，答題要符合題意，明確主題，語言表達(dá)要求較高，可以是一句簡潔的語句，也可以是詞組組合，還可以用對偶句形式，但都應(yīng)做到語言簡潔、朗朗上口，有感染力，富有宣傳教育意義，最好能寫出新穎、時(shí)尚的語句。
(六)、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)類。活動(dòng)方案設(shè)計(jì)不是考查某種具體的活動(dòng)形式，而是給出明確要求，如擬訂主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、準(zhǔn)備等。設(shè)計(jì)主題或宣傳標(biāo)語一定要起到宣傳作用，活動(dòng)目的可從開展活動(dòng)的意義、作用等方面考慮;形式可以多樣，如手抄報(bào)、演講、小發(fā)明均可。通過設(shè)計(jì)活動(dòng)情景，考查學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況和認(rèn)識，以及把學(xué)習(xí)融入生活的能力。其命題結(jié)構(gòu)包括擬題、探究、參與、建議四部分。合理設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要做到(1)活動(dòng)的主題要鮮明(2)活動(dòng)的理由要充分(3)活動(dòng)的目的要明確(4)活動(dòng)的形式(或內(nèi)容、步驟)要多樣。同時(shí)注意：層次分明、渲染氣憤、激發(fā)熱情、鼓勵(lì)參與、講究實(shí)效、有始有終。下面我就舉例說說幾種主要探究實(shí)踐題的答題模式：
三、探究實(shí)踐題的答題模式：
一、倡議(建議)書：
寫作要求：
格式正確;標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語、署名和年月日。
標(biāo)題：只要“倡議(建議)書”或“關(guān)于XX的倡議(建議)書。
明確向誰倡議(建議)。
正文包括(1)背景、原因或意義、目的、根據(jù)等。(2)分條列出倡議(建議)內(nèi)容、要具體可行。(3)提出倡議(建議)者的希望或表明倡議(建議)者的決心等。
[范例]：
關(guān)于節(jié)約用水的倡議書
全體公民：
面對我國水資源浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象和水資源的嚴(yán)峻形勢，為了更好地使全體公民養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，根據(jù)《中華人民共和國水法》的要求，特提出如下倡議：
1、各級政府都要積極宣傳節(jié)水的重要性。
2、每個(gè)公民都要使用先進(jìn)技術(shù)管理水、依法治水。選擇科學(xué)、合理的洗漱、沐浴方式。
3、每個(gè)單位和家庭都要生產(chǎn)或使用節(jié)水水龍頭和專用設(shè)施。
4、提高水的重復(fù)使用率。
希望您能響應(yīng)倡議，做節(jié)約用水的好公民!
中學(xué) 班
年 月 日
二、活動(dòng)方案
設(shè)計(jì)要求
1、明確主題，把握活動(dòng)具體要求及內(nèi)容
2、注意完整性，條理性和可執(zhí)行性
3、格式正確，書寫規(guī)范。
4、內(nèi)容包括：活動(dòng)名稱;實(shí)施時(shí)間及場所;活動(dòng)主題、目的、活動(dòng)形式;活動(dòng)具體要求(安排);活動(dòng)體會等等。
[范例]
社區(qū)活動(dòng)方案
主題;
1、活動(dòng)名稱："樹環(huán)保意識，創(chuàng)綠色社區(qū)"
2、實(shí)施時(shí)間：年 月 日
3、實(shí)施地點(diǎn)：道路兩旁，房前屋后，
4、要求：
(1)每組學(xué)生種植兩棵小樹，或領(lǐng)養(yǎng)一片草坪或一段路邊綠化帶。
(2)協(xié)同有關(guān)管理部門定期施肥、澆水、剪枝及其他管理，保證其成活。
5、主題：還 (地名)碧水藍(lán)天，讓 (地名)更亮麗!
(1)目的：提高公民的環(huán)保意識，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美的綠色社區(qū)。
(2)形式：①利用媒體大力宣傳，并向本社區(qū)公民發(fā)出倡議，提高公民的環(huán)保意識。②從我做起。大力宣傳隨地吐痰、亂丟廢棄物等不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害。③開展植樹種草等活動(dòng)，美化居住環(huán)境，④對社區(qū)周圍的居住環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，并向有關(guān)部門提出合理化建議。⑤積極揭發(fā)檢舉各種破壞環(huán)境的不良行為。
三、主題班會
設(shè)計(jì)要求
l、明確主題及具體內(nèi)容的要求;
2、設(shè)計(jì)要完整有條理;
3、體現(xiàn)班會的氣氛，鼓勵(lì)參與，講究實(shí)效;
4、步驟具體可行，環(huán)節(jié)齊備。
[范例]
宣傳治安管理處罰法
1、班會主題：學(xué)習(xí)宣傳治安管理處罰法。
2、活動(dòng)目的(意義)使同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解治安管理處罰法的有關(guān)知識，自覺遵守治安管理處罰法，并能向周邊的人宣傳該法，提高大家的文明意識和法律素養(yǎng)。
3、班會前的準(zhǔn)備：搜集資料，走訪有關(guān)人員，邀請有關(guān)專家、寫出發(fā)言稿、布置場地、安排活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備活動(dòng)有關(guān)物質(zhì)，如話筒、電視及播放器等。
具體步驟：
(1)觀看有關(guān)治安管理處罰的專題影片、錄像資料。
(2)展示各小組收集到的有關(guān)治安管理處罰的資料。
(3)請專家作有關(guān)治安管理處罰常識和法律知識的報(bào)告。
(4)請學(xué)生代表談?dòng)^看專題片和專家報(bào)告后的感想。
(5)請學(xué)生代表宣讀號召大家提高治安管理意識，自覺遵守《治安管理處罰法》的倡議書，
(6)請老師作總結(jié)發(fā)言，向同學(xué)提出要求，并宣布活動(dòng)結(jié)束。
四、演講比賽設(shè)計(jì)
[設(shè)計(jì)要求]
1、符合演講比賽情境，注意比賽的環(huán)節(jié)要齊備，
2、程序及安排要可行具體。
3、主題明確觀點(diǎn)明析，能體現(xiàn)演講的實(shí)質(zhì)及要求。
[范例]
關(guān)干節(jié)約資源、建設(shè)環(huán)境友好型社會的演講比賽設(shè)計(jì)
1、主題：節(jié)約資源、建設(shè)環(huán)境友好型社會。
2、活動(dòng)形式：演講比賽。
3、意義：通過組織演講比賽，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識資源的重要性及我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢，從而增強(qiáng)資源憂患意識，落實(shí)節(jié)約、保護(hù)資源的行動(dòng)，以及為構(gòu)建資源節(jié)約，環(huán)境友好型社會做貢獻(xiàn)的意識和決心。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)在班級宣傳、動(dòng)員同學(xué)們積極報(bào)名，并要求參賽人員做好準(zhǔn)備。
(2)聘請?jiān)u委老師，選拔主持人并確定相關(guān)的參與人員，
(3)制定并公布演講比賽規(guī)則及評比標(biāo)準(zhǔn)。
(4)確定好演講比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、落實(shí)相關(guān)設(shè)備等。
5、步驟：(1)主持人宣布演講比賽主題。(2)介紹評委老師。(3)公布演講比賽規(guī)則及選手出場程序。(4)比賽并評分。(5)公布分?jǐn)?shù)及獲獎(jiǎng)同學(xué)名單。(6)請老師總結(jié)、頒獎(jiǎng)。
6、注意事項(xiàng)：宣傳動(dòng)員中應(yīng)突出積極參與的要求，維護(hù)好場地設(shè)備，注意保持好場地清潔，同時(shí)維護(hù)好比賽過程中的紀(jì)律等。
五、墻報(bào)、壁報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄
[設(shè)計(jì)要求]
1、形式正確、篇幅短小。
2、內(nèi)容豐富多彩，板塊設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)知識體系與結(jié)構(gòu)。
3、形式活潑、圖文并茂，編排美觀。
[范例]
為建設(shè)社會主義新農(nóng)村"設(shè)計(jì) 報(bào)
1、主題(標(biāo)題)：建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
2、板塊設(shè)計(jì)：(1)編者按(本期主要內(nèi)容簡介及編者的希望)。(2)背景介紹及辦報(bào)的目的。(3)板塊設(shè)計(jì)：至少三個(gè)主題：建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo);建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意義;建設(shè)社會主義新農(nóng)村的方法;國家的具體措施及青少年的實(shí)際行動(dòng)、要求等等。
3、資料的收集方法：看報(bào)、到圖書室查相關(guān)資料、聽廣播、看電視、上網(wǎng)查找，向老師等咨詢。
4、意義：可以提高同學(xué)們的參與意識，自覺落實(shí)行動(dòng)，并積極主動(dòng)地參與其中，提高動(dòng)手能力及實(shí)踐和創(chuàng)新能力。增長才干，深化對相關(guān)知識的理解等。
六、調(diào)查研究方案
[設(shè)計(jì)要求]
1、明確主題及活動(dòng)形式。
2、調(diào)查的準(zhǔn)備及實(shí)施及調(diào)查材料的處理。
3、通過調(diào)查想達(dá)到的目的及相關(guān)的建議。
[范例]
關(guān)于 (學(xué)校)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的調(diào)查計(jì)劃
1、活動(dòng)時(shí)間：年 月 日——年 月 日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：班級、操場、校門口等。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：對學(xué)生進(jìn)行分組，明確各自任務(wù)，確定調(diào)查對象、內(nèi)容、方法等。
4、活動(dòng)方式：問卷調(diào)查、走訪等。
5、調(diào)查對象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、中學(xué)生。
6、調(diào)查內(nèi)容：創(chuàng)造性的想象能力，進(jìn)行類比思維，聯(lián)想思維，逆向思維，側(cè)向思維的能力;持之以恒地將思維意識和設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為行為，將精神轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識的能力。(或者是自學(xué)能力、探索能力、評價(jià)能力等等)。
7、匯報(bào)交流：談感想體會、匯總調(diào)查資料等。
8、寫出調(diào)查報(bào)告、呈交有關(guān)部門。
七、調(diào)查報(bào)告的寫法
[設(shè)計(jì)要求]
明確主題及所定內(nèi)容。
格式正確條理清楚。
3、書寫規(guī)范有層次。
4、文章格局：(1)標(biāo)題。標(biāo)題必須緊扣調(diào)查目的，符合調(diào)查主題。(2)引言。引言部分必須寫明調(diào)查的目的、對象、內(nèi)容、方法等。(3)主體。主體部分必須具體敘述調(diào)查的基本情況，列出典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當(dāng)?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。
(4)結(jié)論和建議。結(jié)尾部分必須對全篇的主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論，并針對問題提出合理化建議。
[范例]
樹立社會主義榮辱觀，大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
1、標(biāo)題：關(guān)于樹立社會主義榮辱觀中，中學(xué)生艱苦奮斗精神現(xiàn)狀的調(diào)查。
2、引言部分。
調(diào)查目的：大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，幫助學(xué)生克服浪費(fèi)奢侈的不良習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約艱苦奮斗的好習(xí)慣。
調(diào)查對象：用抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合的方式確定出七、八、九年級的部分學(xué)生為調(diào)查對象。
調(diào)查內(nèi)容：了解同學(xué)們平時(shí)的生活態(tài)度和表現(xiàn)。
調(diào)查方法：問卷、座談、訪問、觀察等。
3、主體部分。歸納出艱苦奮斗、勤儉樸素和鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的表現(xiàn)及各自所占比重等調(diào)查的情況，同時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識對上述現(xiàn)象進(jìn)行剖析，從而找出規(guī)律，闡明自己的觀點(diǎn)。
4、結(jié)尾部分。結(jié)論：在校學(xué)生必須樹立社會主義的榮辱觀，弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);艱苦奮斗的精神永不過時(shí);任何理想的實(shí)現(xiàn)過程都是一個(gè)艱苦奮斗的過程等。建議：學(xué)校要加強(qiáng)對青少年艱苦奮斗教育;開展"勤儉節(jié)約、樸素光榮、浪費(fèi)奢侈可恥"的宣傳活動(dòng);評比"艱苦奮斗模范生"等。
問答題技法十四
巧答探究性試題
探究性試題以能力立意為主，一般選取社會現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識的交叉點(diǎn)作為載體，三言兩語創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)問，設(shè)問較為寬泛，給學(xué)生留有較大的思維空間，要求學(xué)生從分析材料入手，找到相關(guān)知識的切入點(diǎn)，顯得格外活潑，新穎。其答案不是惟一的，呈現(xiàn)多元化，這極大地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，有助于創(chuàng)造性的發(fā)揮。但學(xué)生在解題時(shí)往往不能脫離死記硬背的束縛，走不出應(yīng)試的圈子，答案顯得呆板、教條、膚淺、片面，這樣就不容易得高分。我認(rèn)為解答探究性試題一是要有話說，二是要有話會說，三是要有話好好說，四是要有話慢慢說。
一、有話說
學(xué)生在解答探究性試題時(shí)往往感到無從下手、無話可說，即使絞盡腦汁也只是干巴巴的三言兩語，原因在于學(xué)生對教材不熟，對基礎(chǔ)知識掌握不牢。要讓學(xué)生有話說必須回歸教材，圍繞問題向教材求索，尋根問“宗"，找出解答問題的知識點(diǎn)，組織答案。在答題時(shí)要將教材上的原理反復(fù)推敲篩選，才能恰如其分地運(yùn)用原理回答問題。不回歸教材，不向教材求索，肯定無話可說。例題：某中學(xué)九年級(2)班周濤同學(xué)在學(xué)習(xí)“走向共同富裕的道路”后，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)成分和分配方式結(jié)構(gòu)進(jìn)行了社會調(diào)查。調(diào)查得到如下信息：①公有制經(jīng)濟(jì)成分(包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有和集體成分)占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)成分的57%，非公有制經(jīng)濟(jì)成分(包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等)占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)成分的43%。②馬龍一家四口人月收入21 000元。其中馬龍的父親靠自己的專利技術(shù)在某國有企業(yè)當(dāng)工程師，月收入5000元：馬龍的母親是一家外資企業(yè)的職工，月收入4000元;馬龍本人是一家民營企業(yè)老板，月收入7000元，炒股月收入3000元;馬龍的妻子開了一家小商店，月收入2000元。根據(jù)材料回答：①從信息一可以看出我國當(dāng)前實(shí)行怎樣的經(jīng)濟(jì)制度?請你向周濤同學(xué)介紹一下確立這一經(jīng)濟(jì)制度的根本原因。②從信息二可以看出哪些生產(chǎn)要素參與了分配?這一分配方式有什么優(yōu)越性?解答這個(gè)問題，需要向教材求索，需要熟知我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、確立這一經(jīng)濟(jì)制度的根本原因和我國的分配制度，搞清了這些知識點(diǎn)，這個(gè)問題就迎刃而解了。
二、有話會說
會說要說到點(diǎn)子上，說到要害處，說到實(shí)質(zhì)上。要想達(dá)到這一點(diǎn)，首先要說清題意。說清題意包括兩個(gè)方面：一方面是材料中的中心含義、層次;另一方面是問題的指向、具體要求，這是解答探究性試題的前提。例題：2009年4月，下崗職工李明籌辦私營企業(yè)，得到了當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門的大力支持和幫助。請回答：材料中政府行為的依據(jù)和意義是什么?解答這道題首先要審題，一要審清背景材料，注意背景材料中的每個(gè)信號：“2009年4月、私營企業(yè)、下崗職工、政府行為"等都是有效信號;二要審設(shè)問，問的是政府行為的依據(jù)，這就是政策和法律，要求從我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、黨的路線方針政策、憲法的新規(guī)定等角度來回答;意義則根據(jù)教材和題意來回答，要求從擴(kuò)大就業(yè)、維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)致富等角度來回答。其次要說深，不能浮于表面，簡單地就事論事，應(yīng)該深入分析，深挖其內(nèi)涵，深思其引申義。探究性試題答案除了正確與錯(cuò)誤之外，還有優(yōu)與不優(yōu)、優(yōu)與更優(yōu)之分。比如，有這樣一幅漫畫：一個(gè)人推石頭，問你這個(gè)人在干什么?對于這個(gè)問題可以有三種回答：一是這個(gè)人在推石頭;二是這個(gè)人在掙錢;三是這個(gè)人在為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。很明顯這三種回答都正確，但一個(gè)比一個(gè)深刻，第一種回答只能得1分，第二種回答可以得2分，只有第三種回答才能得滿分3分。再次要說全，不能只說其中某一個(gè)方面，而應(yīng)該多角度思維，要從不同角度去認(rèn)識和解釋，要力戒單向思維和定向思維，提倡多角度思維和多角度擇優(yōu)的意識。例題：60年，光輝歲月彈指揮間;60年，中華大地滄桑巨變。2009年，我們偉大的祖國迎來了她60歲生日。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，億萬人民艱苦創(chuàng)業(yè)，努力探索中國特色社會主義的發(fā)展道路，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷程中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，實(shí)現(xiàn)著強(qiáng)國富民、民族振興的百年夢想。在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷程中，新中國取得了哪些奇跡?學(xué)生在回答這一問題時(shí)，往往只說經(jīng)濟(jì)方面所創(chuàng)造的奇跡，而忽略了政治、文化方面所取得的成就，這樣就很不全面，而且容易失分。
三、有話好好說
好好說指的是主次分明，主次兼顧。探究性問題大多是一題多問，但所問之中又有主次之分，如果答題時(shí)不弄清其中的主次關(guān)系，就容易造成不必要的失分。如何判定題目中的主次呢?一般來說，答題中要點(diǎn)多的部分為主，少的部分為次;占分比重大的為主，小的為次。題目中的主次關(guān)系清楚了，才能在答題的時(shí)間、精力、篇幅上做出恰當(dāng)?shù)陌才?。但要獲得好的成績，還須主次兼顧，不能顧此失彼。同時(shí)還要把握各個(gè)提問之間的內(nèi)在聯(lián)系，像原因與結(jié)果、材料與分析、條件與發(fā)展趨勢、作用與啟示、后果與認(rèn)識等。這樣，答題時(shí)就不會出現(xiàn)前后脫節(jié)、左右不連貫的現(xiàn)象。例題：在一次盛大宴會上，來自中國、法國、俄羅斯、德國、意大利、美國的貴族聚集一堂，各國來賓紛紛夸耀自己國家的文化。他們爭著用本國的國粹——酒來彼此相敬。中國人拿出了古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚;法國人拿出大香檳;俄羅斯拿出伏特加;德國人拿出威士忌;意大利人拿出葡萄酒。只有美國人兩手空空，但他不慌不忙地走上前來，把各國的酒倒在一起，舉杯相敬，說：“這就是我們美國的酒——雞尾酒，它代表著美國的文化精神?！雹俑鲊鴣碣e為什么要紛紛夸耀自己國家的文化?②能聚集一堂談?wù)摗熬啤蔽幕f明了什么?③“雞尾酒"的誕生給我們什么啟示?這個(gè)問題的第三問是主問題，需要多加思考，多點(diǎn)筆墨，但與前兩問關(guān)系密切。第一問從愛國的角度回答，第二問“能聚集一堂"說明人類需要交流、溝通與學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上上升到第三問的回答，人類還需要?jiǎng)?chuàng)新。
四、有話慢慢說
慢慢說是指答題要簡明扼要，條理清晰。許多學(xué)生在拿到試題以后，往往不假思索，不去深入分析，提筆就答，答卷時(shí)又不分段落，一氣呵成，不分層次，想到哪寫到哪，結(jié)果是雜亂無章，條理不明。要使答案簡明扼要，條理清晰，答題前必須根據(jù)題意有目的地精選和組織材料，簡要擬定提綱，同時(shí)要力求規(guī)范化。具體來說是：(1)段落化。就是根據(jù)題目要求，把大題化成小題，每小題為一段落進(jìn)行表述。如：平時(shí)不注意小節(jié)的張某，因一口痰引出了一場麻煩。前幾日，張某在城市街心公園玩耍，不小心將一口痰吐在法院干警王某的鞋上，王某遂以張某侵犯了其人身權(quán)利為由，強(qiáng)行將張某帶到法院，罰了他200元錢才算了事。請你對張某、王某的行為作出評析，并談?wù)勥@件事對我們有什么啟示?根據(jù)題意可分成兩段進(jìn)行回答，第一段表述張某行為的不道德和王某行為的違法;第二段從法律和道德相互關(guān)系的角度談?wù)剬ξ覀兊膯⑹尽?2)要點(diǎn)化、序號化。指的是抓住問題要點(diǎn)進(jìn)行簡明作答，并在每一個(gè)要點(diǎn)前冠以表明先后順序的符號(1、2、3、4或A、B、C、D)。采用要點(diǎn)化、序號化答題，答案顯得嚴(yán)謹(jǐn)、精煉、醒目，給人一種整潔、利索、切中題意的感覺。
總之，有話說，要言之有物;有話會說，要言之有理;有話好好說，要言之鑿鑿;有話慢慢說，要言之有序。這樣探究性試題就迎刃而解了。