初三語文議論文答題技巧
初三語文議論文答題技巧
初中的議論文閱讀理解非常注重對學(xué)生的概括能力、理解能力，以及感悟能力的考查。所以很多同學(xué)覺得這部分的題目很難下手，該怎么辦?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
第一部分 議論文基礎(chǔ)知識
一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。
論點：作者對議論問題所持的見解或主張。(全文的靈魂。起統(tǒng)帥全文的作用。)
論點要求：鮮明、正確。
鮮明：論點必須表示擁護(hù)什么，反對什么。
正確：論點必須符合客觀實際，能夠解決實際問題。
論據(jù)：作者用以證明觀點的根據(jù)。
論證：作者用論據(jù)證明論點的過程和方法。
二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。
三、論證方式：立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。)
第二部分 常見題型及答題技巧。
一、分析論證方法的作用：
句式：使用××論證的方法+論證了××觀點+效果
具體如下：
?、倥e例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點)，從而使論證更具體更有說服力。
?、诘览碚撟C：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，揭示了事情的本來面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。
?、郾扔髡撟C：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。
④對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。
格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。
?、菀谜撟C：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)
二、分析論據(jù)的類型和作用：
1、論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型。
答題要點二個方面：
(1)明確論據(jù)類型;(2)具體分析作用。
這類題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。)
2、補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：
(1)、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
三、文章提出中心論點的方式：
?、傥恼聵?biāo)題點明中心論點;
?、谖恼麻_頭提出中心論點;
?、畚恼陆Y(jié)尾歸納出中心論點;
④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。
?、菸恼聸]有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。
四、中心論點的識別：
一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點
五、分析文章的論證思路
首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。
1、開頭的內(nèi)容有：
(1)提出中心論點;(2)引出論題;以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
2、結(jié)尾的內(nèi)容：
(1)深化中心論點，提出……的結(jié)論;
(2)重復(fù)或強化……的中心論點;
(3)發(fā)出……的號召或勸勉人們……;
(4)補充論證了……。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。)
做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。
六、議論文題目分析：
(1)作用分析
①點明論點、②交待論題、③點明議論由頭
方法：
●主謂短語和動賓短語一般是論點，如：《珍惜××》，《學(xué)會××》，《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》
●并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如《想和做》，《成與敗》
●題目中有談、論、說、議的一般是論題。
(2)效果分析：
●點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點。
●運用比喻，生動形象的提出了論點等。
七、議論文開頭的作用：
?、匍_門見山，提出中心論點。
?、卺槍ΜF(xiàn)實中某種現(xiàn)象(或事例或觀點)進(jìn)行分析，然后提出論點(或提出論題)，具有很強的針對性
?、垡妹蕴岢稣擖c或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。
?、苡赡硞€故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。
?、輸[出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。
?、抻蒙鷦拥谋扔骰蚬适?如寓言)引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。
八、議論文中記敘的作用：
敘述事件(一般只要概括的時間、地點、人物和事件的結(jié)果)，為議論服務(wù)。
(記敘文中的議論作用：點明所描寫人物、事件的意義;深化文章的主題;起畫龍點睛的作用。)
九、議論文結(jié)尾的作用：
(1)深化中心論點，提出……的結(jié)論;
(2)強調(diào)……的中心論點;
(3)發(fā)出……的號召或希望人們……;
(4)補充論證了……。(其作用是使論證更嚴(yán)密)
(5)總結(jié)全文，得出中心論點
(6)提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題
十、議論文語言特點分析：
議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：
(1)語言特點;
(2)語體特點。做這類題目，要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。
十一、議論文寫作特點分析
議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等
(1)修辭：
●比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便于讀者理解和接受;
●排比，增強了文章論證的氣勢，增強了文章的說服力和感染力;
●引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點。
引用名言，有力證明了××論點。
●反問：增強語氣，發(fā)人深思
●設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強調(diào)某種觀點
(2)論證方法：參考論證方法的作用談。
(3)寫作手法比較固定，常見的就是：
●舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議);
● 以……論證方法為主。
十二、文段結(jié)構(gòu)作用：
(1)引出下(全)文;(2)總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。
作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。
如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題)，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：
?、匍_頭通過寫……的事例，提出中心論點……(或引出……的論題cyy)。
?、陂_頭通過引用名言，提出中心論點……(或引出……的論題)。
③開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。
結(jié)尾段的作用，請參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。
十三、論據(jù)能否去掉一個?一般不能去掉。
原因：作者從古今(中外、正反、不同身份等)角度論證的，去掉后不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴(yán)密。
論據(jù)能否互換?一般不能。
原因：
(1)結(jié)構(gòu)上：與前文某些詞句依次照應(yīng)或有古今中外順序，互換后結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。
(2)內(nèi)容上：此論據(jù)是為了證明……的小觀點，不能證明另外一段的觀點。
十四、啟發(fā)思考類題目：
注意點：
★觀點必須符合主流思想意識。
★把文章中心換個角度闡述一下即可。
★注意聯(lián)系實際題必須聯(lián)系實際。
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