初中九年級語文高分學習方法

九年級學習方法還應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生學會自我管理、自我監(jiān)控和自我評估。這里給大家分享一些關于初中九年級語文高分學習方法，供大家參考學習。

初中九年級語文

認真疏理一下自己多年來語文學習中獲得的知識和學習中的得失，是初三開學前后必做的功課。那些平時學得較為牽強的部分，那些至今仍然感覺不甚了了的內容，就應該對之做一番整理，并予簡單摘錄，以便在初三階段重點攻克、全面解決。

我們知道，語文和其他學科的不同之處，在于它的知識點和對閱讀材料的理解、分析的要求，在不同的階段均呈螺旋形上升的態(tài)勢。這也就意味著，以往自己在語文學習中的缺陷，完全可能在新的學習階段有多次彌補和徹底解決的機會。學生的疏理工作做得越是全面細致，缺陷補救、能力提升的可能性就越大。

一般來說，閱讀方面那些屬于語文基礎部分的內容，如文言課文常識、文言實詞的理解、文句中別字的辨認改正、修辭方法的識辨、說明方法的理解、文章中相關詞語和句子的搜尋等等，是大多數(shù)學生掌握得比較好的；而文章中某些環(huán)境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握、主題的理解及概括、觀點的提煉和表達、對論證或者說明過程的分析等，就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些，也往往是不少學生語文學習中的軟肋，需要花大力氣去努力掌握的。因此，如果能在事先充分了解好自身的弱點，從而在初三階段的語文學習中進行有的放矢的、有針對性的訓練，就必然可以收到事半功倍的效果。

在語文學習中，積累是一種非常重要的方法。這里所說的積累，包含兩層意思。

其一，是指語文學習重視日積月累。語文知識的豐富、充實，情感的體驗和分析水平的提升難以一蹴而就，要靠平時的積累，使這些一點一滴地滲入心中，逐漸轉化為自己的東西。久而久之，積累的東西多了，它們就會反反復復在腦中縈回激蕩，進而形成蓄勢待發(fā)的形態(tài)。比如，語文學習中極為重要的一塊――寫作，其材料就只有靠自己時時注重生活中的積累；因為，只有材料的不斷豐厚，才能使思想也豐厚起來，才具備了寫好文章的基本條件。

其二，是指積累的面要廣一些。對語文學習而言，必需的積累包括課內和課文學習中重要內容的積累，也包括我們補充閱讀和課外閱讀時對書籍、報章雜志等某些內容所做的積累，甚至可以廣義地包括許許多多其他的內容，諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學討論、家庭閑聊、詩句歌詞等等，舉凡可能和語文學習相關者，都值得我們去注目、去傾聽，并有意地作一些積累。積累的面廣一些，理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些，你的思路相對也會拓寬一些，聯(lián)想也會豐富一些。

語文學科又是一門知識性、認知性和社會綜合性都很強的學科，它十分重視對觀察和思維能力的訓練。有一位著名的教師說過：“語文的外延和生活相等?！边@種說法的本質，在于語文和生活是密切相聯(lián)的。對社會現(xiàn)象，尤其是那些與中學生的生活有較多聯(lián)系的事和物，能否做到仔細觀察；對社會和生活中一些問題的思考和分析能否做到深刻入理，都將會直接關系到你的理解、分析水平；如果把這些轉移到語文學習上，毫無疑問就會直接對你的閱讀理解和表達水平產生非常深刻的影響。

所以，如果生活中勤于觀察，善于用正確的思想做指導多思考、多分析，并且時刻注意把這一過程轉化為語言，有時哪怕這一過程只是口頭的，或者僅僅是在頭腦中形成一個大致的輪廓，都將對提高你的語文水平有很大的幫助。由此可見，在思想深處把語文學習和平時勤觀察、多主動思考聯(lián)系起來，乃是非常重要的。

初中九年級

一是側重語文基礎知識積累和運用。

對于課本中所涉及的語音、標點符號、漢字、詞語、語法、文體知識、文學知識等，要專復習，樹立明確的階段目標。專題復習首先要講究覆蓋面，要根據(jù)《考試說明》的要求來進行復習，要考慮考點的交互性;其次要考慮中考命題形式的多樣化。字詞的音形、義都在考查之列，考生復習時不要忽略這一點。另外，近幾年，語言積累題也很受青睞，在考試中加大詩文名句的默寫量，這就要求考生對課文中要求背誦的句、段、篇，一定要熟記成誦，而且還應該做到不寫錯別字，不用錯標點。僅此還不夠，還要閱讀基本課文中要求閱讀的文學名著作者、時代背景等，并進行資料的積累以及詞語的收集。語言運用的考題，涉及面比較廣，從設題的角度看，有的側重于語言形式的變化，還有的側重于生活實際中的語文運用，它要求考生能夠根據(jù)特定的語境，敏捷、準確地把握相關的信息，按照一定的要求組織語言加以表達，做到簡明、連貫、得體，富有藝術性。最后，你要記住的是，語文的學習是個日積月累的過程，那么不妨從現(xiàn)在開始，為你需要積累的東西，做個總結歸納吧。

二是語文中考的難點——閱讀理解。

閱讀現(xiàn)代文，應該在閱讀方法上多下功夫。首先要通讀所給的閱讀文字材料，對全文內容的理解將有助于解答具體題目，所以不管是否有考查內容理解方面的題目，都要認真、仔細地閱讀，其次，閱讀分析文章，應領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容;再其次，閱讀分析文章，應重視理解作者的思路。從而準確地把握文章的中心;最后，閱讀分析文章，要注意上下文的聯(lián)系，學會概括。

現(xiàn)代文復習材料的選擇，應選擇課文。雖然，近幾年的閱讀材料大部分來自課外，但是要懂得無論閱讀什么樣的文章，考查的都是考生的閱讀能力，許多同學可能不重視課文的學習，認為：反正也不考課文。但課文的學習正是幫助我們學生形成閱讀能力的正常渠道。學習課文是從兩方面入手的：一是以課文為訓練素材，夯實基礎，進一步培養(yǎng)能力。也就是掌握有關的字音、字形、字義、文學常識，能夠背誦默寫有關的名句、名段，能根據(jù)文體特點，對文章進行全面分析、鑒賞、評價、推斷及想象;二是以課文為閱讀素材，培養(yǎng)考生的文化素養(yǎng)，提高文化品位。具體的說就是將課文學習好，能舉一反三，即學會了閱讀課文，就會將此閱讀能力運用到課外。當然，方法還是應由淺入深地閱讀，然后分析總結，循序漸進。

三是語文中考的關鍵——寫作。

在時間比較緊的情況下，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，作些有針對性的練習，這是提高寫作水平的關鍵。首先要根據(jù)自己作文的體會和平時老師對自己作文的評點與指導，準確明了自己的薄弱地方在哪里，然后要采用恰當?shù)难a救措施。然后，考生要對中考作文題型要有所了解，有所側重，做到心中有數(shù)。命題作文要重在“審題”上;半命題作文要重在“補題”上;給材料作文要重在讀懂材料、明確要求上;話題作文要重在縮小范圍、寫出新意上。在備考期間要有意識地進行訓練，即有效地進行審題訓練，立意訓練，選材訓練、腹稿成篇的訓練。要得花時間進行艱苦的腦力勞動。進行反復比較，深入思考，全盤考慮，推敲加工，真正有了成熟的腹稿，動筆寫作就不成問題。一下筆就會一氣呵成，文氣貫通，寫出能夠完整準確地表達出自己思想與情感的好文章來。另外，考生要注意備考訓練時要耐得住性子，絕對不要心浮氣躁匆忙動筆，重犯一邊寫一邊想，一邊寫一邊改的毛病。

初中九年級

1.夯實基礎，注重歸納。

語文成績理想，基礎是有力保障。如果想考高分，就需要從基礎部分抓起。這部分不丟分，經過訓練同學們是可以做到的。字音、字形、成語、病句、語言綜合運用、古詩詞默寫、文言實詞虛詞理解、文言翻譯、文章內容主旨理解等是近幾年基礎知識考查部分的?？純热?，注重考查同學們對語文基礎知識的掌握情況。建議不妨從現(xiàn)在開始，立足課本做好各個考點的知識復習與歸納，并適時總結相應的答題技巧。

2.拓寬閱讀，掌握技巧。

閱讀在每年的中考語文試卷分值中占有很大比例，很多同學在閱讀上失分較多。而初三將會學到兩種新文體(有的學校已提前學習)：抒情散文和議論文。在備考時，同學們需要扎實掌握說明文、議論文、小說、散文的閱讀技巧，并緊跟信息時代和國際潮流，對“非連續(xù)性文本”閱讀進行訓練，掌握答題技巧，提高答題的速度與質量。

3.以讀促寫，關注生活。

作文是語文試卷的半壁江山。要想作文拿高分，平時必須下苦功夫。生活是寫作的源泉，在日常生活中要有意識地多觀察、多思考、多實踐。作文備考時，要注意在掌握常見的親情、友情、師生情、個人成長勵志等話題寫作技巧的基礎上，重點關注“材料+作文”這一命題形式，主要從閱讀的主題入手進行寫作訓練，積累生活中的小素材，培養(yǎng)“以小見大”的能力，寫作內容要關注社會各個層面，關注社會熱點，關注人文精神，并從中得出個人的感悟。

初中九年級語文

企圖靠老師講得好、講得深、講得透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!

因此，有意識培養(yǎng)自己的自學能力，作好自主學習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學習規(guī)律。

語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。

初中九年級語文

基礎部分對于一個正常的中國人來說，做到不丟分是很容易的。至少我就很少丟分，幾乎不丟分。如果想考好，從搞定基礎部分開始。所以，每次復習的時候，我都會先看課后生字詞。而病句就靠語感和方法，仿句靠積累。至于一些拓展性的東西，強背下來你也用不了，所以，建議你每天看看課外書，這是一個很重要的習慣。我從沒有很集中地學習語文，但是我的語文成績在年級數(shù)一數(shù)二，壟斷第一。(不是炫耀)如果問有什么方法的話，那我只能說是每天只讀十五分鐘的習慣。信不信由你，試試吧，我就是試驗品。