九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷(精選)
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九年級(jí)的語(yǔ)文試卷通常很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，那么來(lái)真正看看九年級(jí)語(yǔ)文試卷吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷，歡迎大家來(lái)閱讀。
九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷
一、字詞書(shū)寫(xiě)
給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
人生，總有許多溝坎需要跨越;歲月，總有許多遺hàn需要彌補(bǔ);生命，總有許多迷茫需要領(lǐng)悟。生命于我們，只是滄海一粟，然而卻承載(________)了太多的情非得已。聚散離合，痛苦歡笑，花開(kāi)花謝，四季輪回，都寫(xiě)滿了生活的痕跡;春的和煦，夏的熾(________)烈，秋的豐碩，冬的l n冽，都演繹成了人生路上旖旎的風(fēng)景。
二、選擇題
下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)書(shū)就頭疼的他，竟然能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得刮目相看了。
B、學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
C、到上海參觀世博園的游客，雖然來(lái)自世界各地，萍水相逢，但在進(jìn)館排隊(duì)的漫長(zhǎng)等待中，他們互相攀談，一下子成了朋友。
D、到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái);北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )
A、走過(guò)這家溫暖的書(shū)店，安慰著這個(gè)城市形色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。
B、因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的順風(fēng)車(chē)，快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長(zhǎng)活力讓人瞠目結(jié)舌。
C、大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行，相互借力。
D、作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來(lái)的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力.
在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。 ， ， 。 ， ， 。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。
①它們的影響有好有壞②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的⑤不易也不必完全擺脫⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心體驗(yàn)
A、②③⑥④①⑤ B、②⑥③④⑤① C、④①⑤②⑥③ D、④⑤①②③⑥
三、名著閱讀
(題文)名著閱讀。
《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，相信你一定認(rèn)真閱讀了這部名著，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀積累完成下列小題。
(1)根據(jù)以下提示寫(xiě)出人物名稱(chēng)。
①這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。
②黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的。
①②
(2)《朝花夕拾》是一部冷峻之中有深情的作品，其中兩個(gè)女人――阿長(zhǎng)與衍太太，栩栩如生，給我們留下了深刻的印象。衍太太慫恿孩子們吃冰，給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)，在魯迅父親臨終前，讓魯迅大聲叫喊，使父親在痛苦中死去。她是個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人，她令人鄙視和厭棄。而阿長(zhǎng)卻留給了魯迅和我們溫暖的感動(dòng)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為阿長(zhǎng)寫(xiě)一段點(diǎn)評(píng)。
四、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題：
材料一：2月7日電，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季總決賽終于落幕，上海復(fù)旦附中16歲高中女生武亦姝冠軍武亦姝連創(chuàng)三關(guān)，不負(fù)眾望，奪得冠軍。武亦姝憑借在節(jié)目中的吸晴表現(xiàn)，獲得了“滿足人們對(duì)古代才女的所有幻想”的榮譽(yù)。隨著該節(jié)目的熱播，社會(huì)上掀起一波品讀詩(shī)詞的熱潮。
以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》似一股清流，以多種詩(shī)詞競(jìng)賽的形式吸引了眾多熱愛(ài)詩(shī)詞者的目光。雅俗共賞的題目設(shè)置使受眾更為廣泛，而王立群等專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)，透過(guò)詩(shī)句挖掘出新時(shí)代的精神內(nèi)涵，引發(fā)更多觀眾特別是學(xué)生群體的關(guān)注。
材料二：最近，綜藝節(jié)目《朗讀者》備受關(guān)注。這是一檔大型朗讀類(lèi)真人秀節(jié)目，嘉賓運(yùn)用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，可以說(shuō)，該節(jié)目觸動(dòng)的是人心底的情感和情懷。是在市場(chǎng)化思維的“泛娛樂(lè)化”“淺層化”“碎片化”的背景下，對(duì)觀眾深層次文化消費(fèi)需求的滿足，同時(shí)也是“真善美”價(jià)值取向的回歸。
(1)為材料一擬寫(xiě)一個(gè)新聞標(biāo)題。(25個(gè)字以內(nèi))
(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，探究?jī)蓹n節(jié)目走紅的共同原因。
五、句子默寫(xiě)
(題文)古詩(shī)文默寫(xiě)。
(1)周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中用“_____，_____”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。
(2)明月千里寄相思?！癬____，_____”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛;“_____，______”(《水調(diào)歌頭》)，明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝愿。
六、詩(shī)歌鑒賞
閱讀古詩(shī)，完成小題。
雁門(mén)太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
1.請(qǐng)通過(guò)尾聯(lián)分析該詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想情感。
2.詩(shī)人用斑斕的色彩來(lái)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，請(qǐng)加以賞析。
七、文言文閱讀
閱讀下面文言語(yǔ)段，完成小題。
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵， 其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
(節(jié)選自酈道元《三峽》)
【乙】登山里許，飛流汩然下瀉，俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。 土人新以木板循巖為室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。
(節(jié)選自《徐霞客游記》)
【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①沿溯阻絕溯
②屬引凄異引
2.給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。
土 人 新 以 木 板 循 巖 為 室 曲 直 高 下 隨 巖 宛 轉(zhuǎn)
3.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
②登山里許，飛流汩然下瀉。
4.甲文寫(xiě)“水”，各寫(xiě)了三峽“四時(shí)之水”的什么特點(diǎn)?乙文寫(xiě)“山”，作者前往“換骨巖”途中俯瞰到什么“佳致”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
八、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成小題。
香文化
①香文化，作為我國(guó)傳統(tǒng)文化之一，伴隨中國(guó)文人一起走過(guò)了幾千年，但是到了現(xiàn)代，卻是鮮為人知了。
②“靜坐一爐香，萬(wàn)事可思量”，古代“學(xué)界”對(duì)香的這種高度的肯定既確定了香的文化品位，又讓香文化在中國(guó)文人的心目中成為雅事。
③孟子曾言：“香為性之所欲，不可得而長(zhǎng)壽”。孟子不僅喜香，而且闡述了香的道理，認(rèn)為人們對(duì)香的喜愛(ài)是形而上的，是人本性的需求。
④中國(guó)文人與焚香有不解之緣，通過(guò)香事，感悟生活的寧?kù)o，感悟心靈的自由。在沉檀香氣的繚繞中，明心見(jiàn)性，創(chuàng)造一角空靈虛靜的`心境。
⑤與香友對(duì)品，體悟到君子之交的冰清玉潔、明月在懷。靜、虛、清是香文化的精髓，是文人注入香道的內(nèi)在靈魂。
⑥古代許多文人都是制香高手,如王維、李商隱、傅咸、傅元、黃庭堅(jiān)、朱熹、蘇軾等。蘇軾即有“子由生日,以檀香觀音像新和印香銀篆盤(pán)香”的記錄。僅文人們配制的“梅花香”配方，流傳至今的就有四十三種，“龍涎香”則有三十余種。
1.從文中看，中國(guó)文人喜歡“香”的原因有哪些?
2.第⑥段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，有何作用?結(jié)合內(nèi)容分析。
閱讀下面三則材料，完成小題。
讀書(shū)使人優(yōu)美
畢淑敏
①美在字典上的意思是：美好。
②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
③其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)啊!
④讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
⑤讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢!哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。
⑥讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書(shū)店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
⑦你想美好嗎?你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
1.閱讀④―⑥段，簡(jiǎn)要分析作者是從哪幾方面論述讀書(shū)可以使人優(yōu)美的?
2.“一本好書(shū)，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請(qǐng)從下列作品人物中任選一位，結(jié)合其精神品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)自己的影響。
推薦人物：諸葛亮 魯迅 杜小康 托爾斯泰 貝多芬
閱讀下面文章，完成小題。
舌尖上的鄉(xiāng)愁
①無(wú)論怎樣的匆忙，不管聚散與悲歡，純粹的美食伴隨著每天三次舌尖上的提醒，總會(huì)讓我們停下腳步，圍坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣暢火熱或孑然一身中，孜孜不倦的追尋每一口美食。這一場(chǎng)場(chǎng)別具風(fēng)味的盛宴不停流轉(zhuǎn)在每個(gè)不同的角落，即使用化學(xué)式分析分解食物的構(gòu)成，想看出其中的端倪，卻無(wú)法參透真正的美味。我們只能用舌尖體會(huì)，感受著生命中的最新鮮味道。
②美食對(duì)于中國(guó)人，似乎總是凝結(jié)了精神和肉體上的二重享受――古樸的食材承載著血親之間的取舍關(guān)聯(lián)。它承載的不僅是味蕾上的感官刺激，更是靈魂深處的滌蕩和牽引。雖然地域的遼闊造就了各地飲食的差異。但即便差異再大，飲食中也有一種味道是相似的。鄉(xiāng)音跟味覺(jué)，就代表故鄉(xiāng)的味道，總是熟悉而頑固。
③我是抵擋不住這種味道的誘惑的，抑或是“好吃不懶做，能吃不體寬”的緣故，這種熟悉而頑固的味道，讓我對(duì)家中美食的喜好更是欲罷不能。
④工作在外，不能常伴父母身邊，最本真的感受即是思親、念家，就會(huì)常想起家里的一碗飯一桌菜，泛起的鄉(xiāng)愁，在舌尖醞釀。這些感受與體驗(yàn)，在作家那里寫(xiě)成了文字，在詩(shī)人那里吟成了詩(shī)，在媽媽那里變成了嘮叨，煮成了飯，炒成了菜。父母朝五晚九，餐風(fēng)飲露，為的不過(guò)是一家人能吃飽穿暖，能好吃好喝一頓，能安逸舒適睡上一覺(jué)。
⑤跳躍于我舌尖上的記憶，莫過(guò)于媽媽一手燜燉的清湯排骨。去菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)最好的肋排，配以筍片、墨魚(yú)、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火燉之，巧搭成一鍋營(yíng)養(yǎng)均衡、鮮嫩爽口的佳肴。嘗一口，齒頰留香，是青絲換了華發(fā)都不會(huì)忘卻的記憶。吞沒(méi)口中的涎，腦海里開(kāi)始一幀幀閃現(xiàn)，仿佛一切都是那樣的清晰，讓我清楚地看見(jiàn)媽媽系上圍裙，忙碌的身影，還有那一碗鯽魚(yú)湯。幾尾野生的鯽魚(yú)，撒上幾滴鮮奶，幾片豆腐，文火慢燉，就可以熬成一鍋靚湯。拋些提神的香菜，翠澤的蔥花，肉質(zhì)細(xì)嫩，汁液濃郁。
⑥而所有的美食，都是時(shí)間沉淀下來(lái)的火候和手感。越是彌足珍貴的美味，外表看上去往往越是平淡無(wú)奇。媽媽懂得美味需要耐心的等待，也感謝大自然給予的恩賜。只有媽媽最明白自家胃口，她所挑揀的新鮮香菇肉質(zhì)肥厚，傘蓋勻稱(chēng)，剪去蒂，洗凈放置竹籃里，借助陽(yáng)光和風(fēng)，肥美的香菇慢慢散失水分，鮮美的味道一點(diǎn)點(diǎn)凝聚。這便是最好的增味品，跟其他海鮮和菜肴搭配，提鮮的同時(shí)，最大限度地保持食材的本味。
⑦眼見(jiàn)媽媽辛苦勞作奉獻(xiàn)精彩的烹飪過(guò)程，我會(huì)迫不及待地第一個(gè)品嘗著來(lái)自媽媽創(chuàng)造的美味。不懂得人生厚味的人，只會(huì)喜歡舌尖上的厚味。我那時(shí)雖然不懂什么叫人生厚味，卻知曉了家中美味。等一切的辛勞換來(lái)一頓噴香的飯菜，家人圍坐一起的時(shí)候，沉甸甸的愛(ài)融聚在一鍋美味之中。樸素，而有力量的幸福，是回蕩在舌尖的福報(bào)。
⑧滾燙而粗糙的甜蜜，儲(chǔ)存在心底的思念和期盼，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美食，純純粹粹的世間真情。美味之所以值得回味，只是因了那一飯一粥皆由滿滿的溫情和愛(ài)意慢慢熬煮煨燉，用一生的時(shí)光盛好等待。
⑨最珍貴的等待，也許就是餐桌上另一副碗筷的歸屬吧。
1.第④段中畫(huà)線句“這些感受與體驗(yàn)”在本段具體指代什么
2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)段②中“鄉(xiāng)音跟味覺(jué)，就代表故鄉(xiāng)的味道，總是熟悉而頑固?！奔狱c(diǎn)詞使用的妙處。
3.談?wù)劦冖叨沃小安欢萌松裎兜娜?，只?huì)喜歡舌尖上的厚味”這句話中，兩個(gè)“厚味”的不同含義。
4.文章以“舌尖上的鄉(xiāng)愁”為題有什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
九、命題作文
閱讀下面文字，然后按要求作文。
“世界這么大，我想去看看。”這真情的話語(yǔ)引發(fā)了無(wú)數(shù)人的共鳴。青春年少的我們，也總是滿懷著激情與夢(mèng)想。有的想去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，有的想去沙漠尋寶，有的想去長(zhǎng)城懷古，有的想去彼岸看花……生活如此豐富，未來(lái)亦無(wú)限美好。
請(qǐng)以“我想去___________”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，如可以填寫(xiě)“旅游、探險(xiǎn)、讀書(shū)、奮斗”等等;
②文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。