初三英語語法知識點集錦
英語語法是針對英語語言進(jìn)行研究后，英語語法系統(tǒng)地總結(jié)歸納出來的一系列語言規(guī)則。下面是小編為大家精心整理的初三英語語法知識點，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。
初三英語語法知識點
一、定義
過去將來時常用于賓語從句或間接引語中。過去將來時常用“would + 動詞原形”或“was / were going to + 動詞原形”來表達(dá)。
過去將來時的基本特征，也就是我么年今天所談到的“立足過去，著眼未來”。它表示從過去某一時間來看將要發(fā)生的某個動作或存在的某種狀態(tài)。
例如：Mary told me that she would go to Shanghai by plane. 瑪麗告訴我說她將要坐飛機去上海。
二、用法
1. 表示從過去某個時間看來將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。
I didn’t know when he would go to the park.
He said that he would wait for me at the school gate.
此種情況常用于賓語從句或間接引語中。用“was / were going to + 動詞原形”，“was / were about to + 動詞原形”表示將來的動作或狀態(tài)。
She told me she was going to fly to Yunnan.
I was about to leave the house when the telephone rang.
和一般將來時一樣，也可用相應(yīng)的其他形式表示。
2.過去進(jìn)行時態(tài)有時可用來表示過去將來。
He said the train was leaving at
five the next morning. He said he was coming to see me.
常見于come, go等瞬間動詞。
(1)基本構(gòu)成——
A ) would + 動詞原形
如：He asked me if I would stay here. 他問我是否要待在這兒。
B ) was / were going to + 動詞原形
如：No one knew when he was going to finish his homework. 沒有人知道他什么時候會完成作業(yè)。
C ) was/ were ( about ) to + 動詞原形
如：He said that they were to leave at six. 他說他們將于6點動身。
She said that the meeting was about to begin. 她說會議就要開始了
D) come, go, arrive, leave, die 等瞬時動詞，用在過去進(jìn)行時態(tài)中表示過去將來。
如：She told us that she was leaving for Yunnan. 她告訴我們她將要去云南。
(2)基本用法——
A ) 主句為過去時，賓語從句常表示將要發(fā)生的事情。
如：Nobody knew what would happen after a hundred years.沒有人知道一百年之后將會發(fā)生什么事。
We wanted to know whether she was going to speak at the meeting. 我們想知道她是否準(zhǔn)備在會上發(fā)言。
B ) 在敘述過去的事情或事情發(fā)生的經(jīng)過時，用過去將來時表示在當(dāng)時看將來會發(fā)生的事。
如：It was a Sunday afternoon. A young woman named Maria had just left school.
一個星期天的下午，一位名叫瑪麗亞的年輕人剛離開學(xué)校。
He was going to start to work the next week, so she decided to buy some new clothes and a new pair of shoes. 因為她準(zhǔn)備下周開始工作，所以，決定買些新衣服和一雙新鞋子。
C ) 過去將來時還可以用來表示非真實的動作或狀態(tài)。
如：If I had a chance to study abroad, I would study at Harvard University.如果我有機會出國學(xué)習(xí)的話，我就會去哈佛大學(xué)。
I wish he would go with me to the cinema tonight. 今晚他能和我一起去看電影就好了。
初三英語語法知識點梳理
1. “主語 + 謂語”(即“主謂”句型)
這一句型英漢語言結(jié)構(gòu)形式完全相同，說明“某人或某物如何動作”，或者說“某人或某物自身怎樣運動”。
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“他們”(主語)“到了”(謂語動作)。
The earth turns around the sun.地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。
The sun rises in the east, and sets in the west.太陽東升西落。
2. “主語 + 謂語 + 賓語”(即“主謂賓”句型)
這一句型英漢語言的結(jié)構(gòu)形式完全相同，用以說明“某人或某物做什么事情”，或者說“某人或某物發(fā)出了動作，并且其動作涉及到另一個人或物”。
例：I study English.
分析：“我”(主語)“學(xué)習(xí)”(謂語動作)“英語”(賓語即動作涉及的對象)。
I like swimming.我喜歡游泳。
3. “主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)
這一句型英漢語序結(jié)構(gòu)相同，說明“某人為誰(間接賓語為人)做某事”，或者說“某人或物的運動涉及到兩個對象，其中一個間接對象為人，另一個為物”。
例：Our teacher taught us English.
分析：“我們的老師”(主語)“教”(謂語動作)“我們”(間接賓語)“英語”(直接賓語)。
4. “主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語”(即“主謂賓補”句型)
這一句型說明“某人或某物要求(使、讓)某人做什么”或“某人感覺某人或物怎么樣”。
例： He asked her to go there.
分析：“他”(主語)“要求”(謂語動作)“她”(賓語即動作涉及的對象)“去那里”(補語—補充說明賓語應(yīng)做什么)。
5. “主語 + have + 賓語”(即“擁有”句型)
這一句型主要用于說明“某人或某物擁有什么(賓語，即有形或無形的資源)”。
例： You have a nice watch. 你有一塊漂亮的手表
分析：“你”擁有一塊漂亮的手表，即你擁有一個可以及時且漂亮的器具。
6. “There + be + 主語+ …”(即“存在”句型)
這一句型用以說明“在某地或某時存在某人或物”。
例：There is a bird in the tree. 在樹上有一只鳥。
分析：“在樹上”(地點)“有一只鳥”(存在物)。
7. “主語 + 系動詞+ 表語”(即“主系表”句型)
這一句型用以說明“某人(某物、某事、某種概念)具有什么特征或處于什么狀態(tài)”。漢語的“是”字結(jié)構(gòu)屬于這一英語句型的形式之一。常用的聯(lián)系動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher. 我是一名老師
分析：“我”(主語)“是”(系動詞)“一名老師”(表語—即表明主語的身份)。
She felt very tired. 她感覺到很累。
He became an engineer.他成為了一名工程師。
You look pale today, are you ill? 你今天臉色看起來蒼白，病了嗎?
8. 比較句型
這一句型用以比較物質(zhì)甲與乙之間的異同。
1) 相等比較: …as + 形容詞/副詞原級 + as…;
…as + 形容詞+名詞 + as…
例：He is as rich as John.他和約翰一樣富有。
例：He has as much money as she does.他和她的錢一樣多
2) 劣等比較： …less + 形容詞/副詞原級 + than …
例：He is less careful than she. 他沒她細(xì)心。
3) 優(yōu)等比較：…+ 形容詞/副詞比較級 + than… ;
…the + 形容詞/副詞比較級 + of the two…
例：She is more careful than he.她比他細(xì)心多了。
例： He is the cleverer of the two boys.兩個男孩中他更聰明些。
4)級：the + 形容詞/副詞級(單數(shù)名詞或one)+ {of(among) + 人或物｝
{in + 場所｝
例： He is the tallest in the class.他是班上的。
9. “it + is/was + 形容詞 + to do/從句”(即評價句型)
這一句型用于說明“某一動作或事情屬于什么性質(zhì)或具有什么特征”。即對某一動作或事情進(jìn)行評價。(這里it 是形式主語，真正的主語是 to do 結(jié)構(gòu)或 that 從句)
例：It is important to learn a foreign language.學(xué)習(xí)一門外語很重要。
分析：本句重在說明“學(xué)習(xí)一門外語”(to learn a foreign language)這一動作的性質(zhì)是“重要的”。
初三英語語法知識點集錦
引導(dǎo)條件狀語從句的從屬連詞
主要的有if, unless, as [so] long as等：
You can leave now if you like. 如果你愿意現(xiàn)在就可以走了。
As long as it doesn’t rain we can go. 只要不下雨，我們就可以去。
【注】除以上基本的引導(dǎo)條件狀語從句的從屬連詞外，還有的動詞尤其是其分詞形式(如suppose, supposing, provided, providing等)和介詞短語(如in case, on condition that等)也可用作連詞表示條件：
In case I forget, please remind me about it. 萬一我忘記，請?zhí)嵝盐乙幌隆?/p>
I will come on condition (that) she is invited too. 如果邀請她來, 那我就來。
He may go with us provided [providing] he arrives in time. 他若及時到，就可以和我們一起走。
Suppose 和supposing 引導(dǎo)條件狀語從句時，通常用于主句為疑問句的場合：
Suppose the boss saw you，what would he say? 如果老板看到你，他會怎樣說?
Supposing he does not come, shall we go without him? 他若不來，是不是不帶他去?
條件狀語從句的時態(tài)
當(dāng)主句為將來時態(tài)或具有將來意時，條件狀語從句通常要用一般現(xiàn)在時表示將來意義，而不能直接使用將來時態(tài)：
I’ll stay at home if it rains tomorrow. 要是明天下雨，我就呆在家里。
【注】有時也可見到 if you will 這樣的說法，但那不是將來時態(tài)，而是表示意愿或委婉的請求(此處的 will是情態(tài)動詞)：
If you will wait for a moment, I’ll go and tell the manager that you are here. 請等一下，我去告訴經(jīng)理說你來了。
初三學(xué)習(xí)英語的好方法
1、勤奮和持續(xù)堅持。大多數(shù)人學(xué)不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網(wǎng)。
2、把英語當(dāng)成一門聲音而不是文字來學(xué)。英語首先是一門聲音，文字不過是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個兒童學(xué)會母語靠得就是聽說，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語言的第一步，它首先在它聽不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語復(fù)讀機是絕 對不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機你的英語絕對是啞巴英語。
3、我們建議從學(xué)單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡單了，你說也就能脫口而出了。
4、 單詞學(xué)習(xí)我們建議一開始就要大批量擴張，先把語法和句型、篇章放一邊。等一個人有700個單詞后再學(xué)句型、對話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽音背單詞、聽寫的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如TAKT、DO、GET等萬金油動詞及詞組的學(xué)習(xí)。
5、如果語法不變成語感的話，到用時一定無法無天。語法的突破一定要靠語感的形成，但語感的形成一定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。但早期對語法規(guī)則的記憶也很重要。
6、聽力是無數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽百篇不如聽熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽寫法，聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最后實在寫不出再看原文，這樣每次能擊中你聽力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。
7、對于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒有比背誦法更好的了。先聽標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽得滾瓜爛熟，再背誦。
8、 我們認(rèn)為多閱讀中英文對照的讀物也對詞匯量的提高、語感的形成很有幫助。
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