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初三歷史中考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

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在日常過程學(xué)習(xí)中,都背過不少知識(shí)點(diǎn)吧,知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或是“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。下面小編為大家?guī)沓跞龤v史中考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)您有所幫助!

初三歷史中考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

一、挑戰(zhàn)“兩極”

1、1999年,歐元正式啟用。

2、簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)。20世紀(jì)70年代,日本一躍成為資本主義世界僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

3、促使日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些?我們從中可以得到哪些啟示?

外因:

①美國(guó)的扶持;

②周邊戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激;

③進(jìn)行民主改革。

內(nèi)因:

①日本大量引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù);

②日本政府注重國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù);

③長(zhǎng)期堅(jiān)持“教育先行”戰(zhàn)略,重視人才培養(yǎng)

④實(shí)行“貿(mào)易立國(guó)”的戰(zhàn)略,注意保持政策的一貫性和連續(xù)性。

啟示:

①保持政局的穩(wěn)定和政策的連續(xù)性

②重視引進(jìn)和發(fā)展高科技

③重視教育,培養(yǎng)人才

④堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖

⑤加強(qiáng)國(guó)際交流,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

二、殖民廢墟上的重建

1、(印度)是英國(guó)在亞洲面積、人口最多的一塊殖民地、素有“英王王冠上一顆最明亮的寶石”之稱。

2、印度獨(dú)立時(shí)間:1947年,實(shí)行印巴分治,把原來的'印

度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)國(guó)家。尼赫魯出任印度共和國(guó)第一任總理。

3、印度經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足發(fā)展:

①糧食基本實(shí)現(xiàn)自給,(“印度的討飯碗變成了面包籃子”);

②建立起比較齊全的工業(yè)體系;

③原子能、生物等科技成就令世人矚目。

4、非洲獨(dú)立年:1960年,有17個(gè)國(guó)家獨(dú)立。

5、1990年,納米 比亞獲得獨(dú)立,標(biāo)志著帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底崩潰,世界殖民體系也最終瓦解。

6、拉美人民的反美斗爭(zhēng)及領(lǐng)導(dǎo)人:

①1959年,古巴革命——卡斯特羅;

②巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)——托里霍斯(1999年,巴拿馬人民收回了運(yùn)河的全部主權(quán))

初三歷史中考重要知識(shí)點(diǎn)

1.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)最先興起的國(guó)家是:意大利。

2.文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是:一場(chǎng)反封建、反神學(xué)的資產(chǎn)階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng)。

3.文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是:人文主義。(上海世博會(huì)吉祥物海寶寓義)

4.被稱為由舊時(shí)代走向新時(shí)代的第一位詩(shī)人是:但丁。代表作是《神曲》。

5.達(dá)·芬奇代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

6.1492年,到達(dá)古巴、海地,發(fā)現(xiàn)美洲大陸的航海家是:哥倫布。

7.1498年,到達(dá)印度,第一個(gè)找到從西歐直通東方國(guó)家的新航路的航海家是:達(dá)·伽馬。

8.1519~1522年,實(shí)現(xiàn)人類第一次環(huán)球航行,證明地球是圓的科學(xué)真理的是:麥哲倫船隊(duì)。

9.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量:資產(chǎn)階級(jí)和新貴族。領(lǐng)導(dǎo)人:克倫威爾。

10.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)標(biāo)志:1640年議會(huì)的重新召開。

11.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中處死的國(guó)王是:查理一世。

12.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的標(biāo)志是:1688年6的光榮革命。

13.為了限制國(guó)王的權(quán)利,1689年英國(guó)議會(huì)頒布的文件是《權(quán)利法案》。

14.標(biāo)志著英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)建立的是:《權(quán)利法案》的頒布。

15.標(biāo)志著北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開始爆發(fā)的事件是:列克星頓的槍聲。

16.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人是:華盛頓。

17.標(biāo)志北美13個(gè)殖民地?cái)[脫英國(guó)殖民統(tǒng)治宣告獨(dú)立的事件是:《獨(dú)立宣言》的發(fā)表。

18.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn):薩拉托加大捷。

19.被稱為“美國(guó)國(guó)父”的人物是:華盛頓。

20.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開始(爆發(fā))的標(biāo)志是:1789年7月14日巴黎人民起義攻占巴士底獄。

初三歷史中考備考知識(shí)點(diǎn)

一、告別“雅爾塔”

1、戈?duì)柊蛦谭蚋母?a href='http://www.regraff.com/fwn/cuoshi/' target='_blank'>措施

經(jīng)濟(jì)上:提出了社會(huì)經(jīng)濟(jì)“加速發(fā)展戰(zhàn)略”。

政治上:

①提出來“人道的、民主的社會(huì)主義”思想,

②主張由“一黨政治”向“多黨政治”過度。

2、蘇東劇變:實(shí)質(zhì)是東歐各國(guó)社會(huì)制度發(fā)生變化(即從社會(huì)主義向資本主義的和平演變),是國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的一次嚴(yán)重挫折。

3、1991年,蘇聯(lián)解體影響:以美蘇兩極對(duì)峙為主要支撐的雅爾塔體系宣告結(jié)束。

二、干戈不息

1、1948年至1982沖突是中東地區(qū)長(zhǎng)期動(dòng)蕩的根源之一。

2、在安理會(huì)支持下,以美國(guó)為首的“多國(guó)部隊(duì)”發(fā)動(dòng)了海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、非接觸性戰(zhàn)爭(zhēng)(科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)):1999

4、北約停止轟炸南聯(lián)盟說明:

①北約的這次行動(dòng)沒有得到安理會(huì)的授權(quán),破壞了不干涉內(nèi)政的國(guó)際原則,受到了世界輿論的廣泛批評(píng)。

②顯示了俄羅斯、中國(guó)等國(guó)在阻止美國(guó)的強(qiáng)權(quán)行為上的積極有效的作用。

5、美國(guó)在未得到聯(lián)合國(guó)許可之下,聯(lián)合英國(guó)對(duì)伊拉克宣戰(zhàn)。

6、初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。

1)對(duì)人類進(jìn)步的危害:不少經(jīng)濟(jì)制度和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則是由發(fā)達(dá)國(guó)家制定的,對(duì)他們自身有利。

2)對(duì)人類和平的危害:憑借自身實(shí)力,操作國(guó)際或地區(qū)事務(wù),侵犯他國(guó)主權(quán),甚至進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。以強(qiáng)凌弱,威脅世界和平與安全。

7、世界政治多極化趨勢(shì)的形成和表現(xiàn):

1)形成:

①1991年蘇聯(lián)解體,標(biāo)志兩極格局結(jié)束,美國(guó)成為世界上的超級(jí)大國(guó)。

②俄羅斯復(fù)興,中國(guó)崛起,日本和歐盟快速發(fā)展,與美國(guó)抗衡,阻礙其成為世界霸主。

③世界出現(xiàn)一超多強(qiáng)的政治多極化局面。

2)多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的表現(xiàn):

①作為超級(jí)大國(guó)的美國(guó)的地位相對(duì)削弱。

②歐盟在一體化進(jìn)程中取得巨大進(jìn)展,全球影響越來越大。

③日本成為第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),并試圖向政治大國(guó)和軍事大國(guó)邁進(jìn)。

④俄羅斯積極開展東西方兼顧的外交政策,致力于振興和恢復(fù)大國(guó)地位。

⑤中國(guó)改革開放取得舉世矚目成就,國(guó)家地位舉足輕重。⑥發(fā)展中國(guó)家聯(lián)合自強(qiáng),在國(guó)際上發(fā)揮重要作用。

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