初三地理學科學習方法

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初三地理學科學習方法有哪些呢?中學地理教學過程中，有大量的地理名稱、地理數(shù)據(jù)、地理事物和地理現(xiàn)象要求學生了解或掌握，以下是小編精心收集整理的初三地理學科學習方法，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

初三地理學科學習方法

(1)要明確學習的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是人口、城市等人文地理內(nèi)容?還是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?

學會使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

(2)要知道所學習的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。

學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。

(3)要了解所學地理事物產(chǎn)生的原因。比如，為什么一個地區(qū)同另一個地區(qū)有差別，為什么有些地區(qū)又很相似?

重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看?？匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

(4)要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。

要認識學地理的重要性，才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設，不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂，何以動手去搞建設?要知天下大事，不知世界地理，同樣不行。

要學好地理，最重要的是讀圖和學習繪圖，用圖來幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。

其次，要用聯(lián)系的觀點學習，例如，氣候和農(nóng)業(yè)有密切的關(guān)系，礦產(chǎn)和工業(yè)有密切的關(guān)系，人口的分布和自然環(huán)境有關(guān)系。各種自然條件彼此又有關(guān)系，如：氣候和水文，水文和植被等等，不能孤立地學習，不能死記硬背。，要在理解的基礎(chǔ)上記憶。

此外。學習地理，既要了解課本中的內(nèi)容，學會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。觀察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什么。

如何有效開展初三地理復習

1，競賽法。收集當冊地理課本知識，編成搶答題，判斷題，確定每題的分值。然后將全班同學分成幾個組。從班上選擇一名主持人，負責讀題，公布正確答案。另外確定一名學生統(tǒng)計分數(shù)。競賽結(jié)束后，評選出獲勝小組，給予精神和物質(zhì)上的獎勵，還可以評出若干名地理百事通。通過這種形式，學生的積極性會很高，而且他們事前會做大量的準備工作，本身也會變被動為主動地復習到許多知識。

2，繪圖法。通過繪制地理信息圖，讓學生主動去吃透相關(guān)知識，然后準確地繪出圖。并且在集體交流展示。向同學介紹講解你所畫圖所涉及的地理知識，給講解者本人會留下較為深刻的知識影像。也在大腦中留下清晰的知識脈絡。

3，對比法。將不同國家的氣候特征，地形特征進行對比，在對比中加深理解記憶。甚至也可以將對比的結(jié)果用表格的形式整理出來。

4。歸納法。將具有相同特征的國家或者地區(qū)等歸納在一起，減少知識的重復理解記憶量。也有利于學生地理集中思維的培養(yǎng)，幫助學生找到更為有效的學習技巧。

基礎(chǔ)知識學習和答題技巧的掌握

在地理考試的內(nèi)容中，一般都是考查學生的地理基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識占比較大，因此教師在引導學生復習的時候，更要著重讓學生復習基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓練，可以幫助學生提高復習質(zhì)量。尤其是對地理知識復習內(nèi)容的篩選，雖然教材的章節(jié)很多，但是有很多問題一般是不會考查的，這就要求學生能夠進行篩選刪減，重點掌握基礎(chǔ)知識。

重視地圖這一載體，綜合章節(jié)之間的內(nèi)容

在地理學科的學習中，利用地圖這一載體夠提高學生的學習效果。對地圖的掌握能夠提高學生空間判斷能力，作為學習地理知識的重要工具，學生應該熟練掌握。教師應該指導學生不斷的增強解讀地圖的能力。圖像系統(tǒng)是地理教材重要的有機組成部分，所以，學生可以將教材文字知識和地圖結(jié)合起來進行學習，運用地理圖像構(gòu)建空間概念。首先，重視圖文轉(zhuǎn)化工作。有兩種形式可以選擇，一是在圖像資料中能快速的提取信息，然后把圖像的內(nèi)容用文字準確的表述出來。第二要正確的使用地圖表示一些地理事物和現(xiàn)象，以圖示文，特別是可以將抽象思維轉(zhuǎn)換為形象思維。其次，完善知識體系。教師在指導學生復習的時候，一定要注意讓學生形成一個完整的知識框架，主要是將一些基本的知識點進行總結(jié)，然后將各個線索聯(lián)系起來，將點匯集成面。當學生學會了總結(jié)和歸納知識的時候，就能夠使用的掌握相關(guān)的知識點。

興趣是的老師，我們激發(fā)了學習興趣，采用了正確的方法，學一定會有所獲的。

學好地理的基本學習方法

(一)、抓住地圖這條線索學好地理。重視地圖的學習和運用。

地圖是學習地理的必要工具，也是“特殊的地理教科書”。各種地理事物的形態(tài)，特征和空間分布等，都要用地圖加以顯示。離開地圖，同學們就無法形成正確的空間概念，獲得地理知識。因此，在學習中要充分運用地圖，認真鍛煉讀圖、用圖的能力，是學好地理的關(guān)鍵所在。要學會讀圖、用圖，先要學好地圖的基礎(chǔ)知識、基本概念，包括搞清地圖上的方向、比例尺、經(jīng)緯線、等高線和地形圖，以及圖例，注記等方向的基礎(chǔ)知識。如果這些概念不清楚，不會應用，就不可能正確地閱讀地圖。例如不懂得經(jīng)緯線的性質(zhì)，就談不上用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向;不了解比例尺的各種表示方法和意義，就不會運用比例尺在地圖上測量距離;不明白等高線的意義和表示方法，也談不上用等高線地圖來判斷地表的高低起伏狀況等等。

常用的地圖有：掛圖、圖冊、課本插圖、填充圖，學習中要配合使用。同學們在讀圖時，必須要先看一下這些要素，接下來要根據(jù)提供的圖表特點，判斷這是哪一類地圖，是分布圖、原理圖、統(tǒng)計圖、景觀圖還是其它的圖。根據(jù)具體圖類，運用具體方法讀圖。

地圖的運用主要有這么幾個方面：

1、運用政區(qū)圖記國家、省區(qū)、市縣等的空間分布及彼此相對位置。讀政區(qū)圖，要注意觀察國家，省(區(qū))的輪廓特征，境內(nèi)山川河流等地理事物，并在此基礎(chǔ)上多次重復閱讀，逐漸地在頭腦中形成國家或地區(qū)的政區(qū)圖。這樣只要一出現(xiàn)某個國家的圖形時，頭腦中存儲的有關(guān)國家的地圖就會立刻浮現(xiàn)出來，經(jīng)過聯(lián)系，核對片刻即可判斷出該圖所示國家。

2、運用地形圖，記憶地形變化，地形區(qū)分布，河流流向，河流形狀。

3、運用示意圖及有關(guān)概念，地理規(guī)律，地理原理來學好地理這門學科。在復習中要記的概念、原理、規(guī)律很多，有的在文字表述上還較為相似，這就給記憶帶來了麻煩。若能借助于示意圖，寓文于圖就能在一張十分簡單的示意圖中，把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反應的淋漓盡致，印象深刻，難以忘記。

(二)、注意教材的學習和理解。教材是獲得地理知識的重要途徑。只有認真學習教科書，才能深入地了解并牢固地掌握地理知識，學習時要一邊看書，一邊看圖，把書中用語言表述的內(nèi)容移到圖上來，并養(yǎng)成這種良好的學習習慣。只有這樣才能建立正確的地理表象，掌握好地理知識。

(三)、注意對空間分析的學習。由于地理這門學科具有很強的空間性，在學習中會遇到許多與空間有關(guān)的內(nèi)容。能否正確地對它們進行有效地分析，對學習效果影響很大。在中學時期，空間性的學習內(nèi)容應該就是有關(guān)球大圓的知識。這里我們結(jié)合球大圓的知識來了解如何進行空間分析，以提高學習能力。

球大圓是過球心得平面截球面所得的圓。由于過球心平面可在三維空間中任意變化方向，因此球大圓有無數(shù)個，球面上任意兩點的最短距離(球面距離)，即為過這兩點的球大圓上劣弧的長。這就是球大圓的基本知識。地理中與這個知識相關(guān)的應用很多，如果大家能巧妙地結(jié)合球大圓知識進行空間分析，就能把復雜的問題變得簡單明了，易于學習和掌握。刨析地轉(zhuǎn)偏向力。地轉(zhuǎn)偏向力是地球自轉(zhuǎn)中產(chǎn)生的，相對于地球的觀察者而存在的一種慣性力。其偏向原理尤其是沿緯線自東向西運動的偏向問題，一直是地理學習中的一個難點。結(jié)合球大圓的知識進行空間分析以輔助學習，則大大降低學習難度。

確定兩地間的最短距離。最短航線，最近走法，這類題目，對地理事物的空間分布及空間想象的要求很高。許多學生對此類試題常常不知所措，有的知其然，而不知其所以然。下面具體來談一下用球大圓知識進行空間分析，解答這類試題的技巧和思路。

例如，從巴黎到北京有以下幾條航線，其中最短的一條是： ⑴、巴黎-開羅-北京 ⑵、巴黎-華盛頓-北京 ⑶、巴黎-悉尼-北京 ⑷、巴黎-莫斯科-北京

解析：這道題目要正確選出最短航線。首先必須掌握巴黎和北京的經(jīng)緯度位置，開羅、華盛頓、悉尼、莫斯科對于這兩地的相對(緯度)位置關(guān)系。由于巴黎，北京緯度差不多，一次過兩地的球大圓的劣弧必然向北凸出，且劣弧必為由巴黎向東至北京的弧段，這樣就容易分析了。進行規(guī)律歸納分析。

歸納分析各種地理規(guī)律有助于掌握地理知識。如：

1、太陽輻射在地表上的分布規(guī)律;

2、氣壓帶和風帶的分布規(guī)律;

3、世界氣溫水平分布規(guī)律;

4、世界氣候類型的分布規(guī)律;

5、洋流分布的基本規(guī)律;

6、季風分布的基本規(guī)律;

7、世界高大山系和火山、地震的分布規(guī)律;

8、陸地自然帶的分布規(guī)律;

9、動植物的分布規(guī)律;

10、能源的分布規(guī)律;

11、其它自然資源的分布規(guī)律;

12、工農(nóng)業(yè)的布局規(guī)律;

13、城市和交通的分布規(guī)律;

14、人口分布規(guī)律。

當然同學們還可以歸納出更多的規(guī)律性知識，通過這些規(guī)律性知識來深化各種知識之間的聯(lián)系，掌握各種地理事物和現(xiàn)象間的必然聯(lián)系。