高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)十要求
學(xué)習(xí)十要求：練好語(yǔ)文基本功、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦、報(bào)紙雜志常翻閱、看書買書做書蟲、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持、課外練筆不放松、生活處處皆學(xué)問(wèn)、他山之石把玉攻、基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)、課本學(xué)習(xí)貫始終。下面給大家分享一些關(guān)于，希望對(duì)大家有所幫助。
高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)十要求
一、學(xué)習(xí)十要求：
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻，基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
二、具體要求：
(一)練好語(yǔ)文基本功
1、開(kāi)口說(shuō)準(zhǔn)常見(jiàn)的字詞讀音，并堅(jiān)持學(xué)會(huì)說(shuō)流利且標(biāo)準(zhǔn)的普通話;
2、掌握常用漢字部首的形和義，學(xué)會(huì)辨識(shí)并消滅作業(yè)及作文中的錯(cuò)別字。
3、正確理解和使用常見(jiàn)詞語(yǔ)(成語(yǔ))和課文中的重要詞語(yǔ)。
4、正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法，語(yǔ)言要確切、得體。
5、正確使用標(biāo)點(diǎn)，熟記課本中的相關(guān)文化知識(shí)。
6、能分析單句的主要成分，了解幾種常見(jiàn)的復(fù)句。
7、注重書寫練習(xí)，練就一手端正而瀟灑的字。
(二)優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦
1、早讀時(shí)要多讀書，動(dòng)手寫，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過(guò)的詩(shī)詞和初中階段背誦過(guò)的詩(shī)文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容。
2、按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文。
3、熟讀并識(shí)記至少50首唐宋詩(shī)詞，100條名句。
(三)報(bào)紙雜志常翻閱
1、做一個(gè)勤奮的閱讀者，充分利用課余時(shí)間，閱讀健康的報(bào)紙雜志。
2、欣賞報(bào)紙雜志中一些文章，甚至標(biāo)題，如《中國(guó)青年報(bào)》、《南京日?qǐng)?bào)》、《語(yǔ)文報(bào)?高中版》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》、《讀者》、《中學(xué)生》、《語(yǔ)文月刊》等。
3、養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富自己的精神食糧。
(四)看書買書做書蟲
1、努力培養(yǎng)自己愛(ài)讀書的習(xí)慣，克服惰性，陶冶情操。
2、開(kāi)闊自己的眼界，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，多逛書店，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
3、做一只“書蟲”，豐富自己的小書柜，有條件可以配備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)字典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》、《語(yǔ)文演義》以及“中國(guó)四大古典名著”等文史方面的書。
(五)語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持
語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西，如：語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等)，詩(shī)詞名句、對(duì)聯(lián)、名人名言，佳作美文(可包括同學(xué)寫的優(yōu)秀作文)及寫作技巧歸納，錯(cuò)別字、病句搜集，文學(xué)常識(shí)……
(六)課外練筆不放松
1、多寫作，勤練筆，有模仿，有創(chuàng)新，力求“思如泉涌”。
2、練筆的題材不限，內(nèi)容不限，文體不限。
3、全班傳閱，交流經(jīng)驗(yàn)。
(七)生活處處皆學(xué)問(wèn)
關(guān)注校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文……因?yàn)樗鼈兺胸S富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。比如報(bào)紙上的廣告，其用語(yǔ)既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達(dá)到“語(yǔ)不驚人死不休”的地步，另外看電視、聽(tīng)廣播，開(kāi)校會(huì)，乃至聽(tīng)其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)。
(八)他山之石把玉攻
1、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，相互探討。
2、平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷若谷，不恥下問(wèn)，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、借人所長(zhǎng)，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來(lái)看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句。
4、其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識(shí)。
(九)基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)
1、熟悉并了解高考語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
2、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要“長(zhǎng)流水，不斷線”，貫穿整個(gè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程。
(十)課本學(xué)習(xí)貫始終
1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，把握專題及課文最基本的信息，并加以理解。
2、課后堅(jiān)持整理課文中的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，包括寫作素材，匯編成基礎(chǔ)知識(shí)集。
3、重溫各個(gè)專題的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步深化理解課文內(nèi)容。
4、揣摩體味課文中的人文內(nèi)涵，提高自己的人文修養(yǎng)。
高一學(xué)好語(yǔ)文的方法和技巧
一、重視教材、預(yù)習(xí)到位
在經(jīng)過(guò)中考之后，都有這樣一個(gè)感悟，語(yǔ)文學(xué)科分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人認(rèn)為翻來(lái)覆去的研習(xí)課本，沒(méi)有多大用處，又有人聽(tīng)說(shuō)高考語(yǔ)文以課外內(nèi)容為主，以知識(shí)的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn)，課本學(xué)不學(xué)好不重要，不需要全力投入。
殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個(gè)范本，是個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)規(guī)律是重點(diǎn)，通過(guò)大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。這確實(shí)需要同學(xué)們?cè)谒枷肷现匾曀?，在?shí)踐中琢磨切磋。
二、動(dòng)腦動(dòng)手、相輔相成
所謂動(dòng)腦動(dòng)手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考，樂(lè)于表達(dá)。我們所用的新教材基本有兩個(gè)特點(diǎn)：一是選作教材的編著理念相對(duì)超前，道德說(shuō)教相對(duì)減少，而人文因素相對(duì)增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大?？梢?jiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。
三、精積細(xì)累、咬文嚼字
從高一就達(dá)到一個(gè)共識(shí)，文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字——積累。語(yǔ)文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。
高一學(xué)好語(yǔ)文的三多方法
一、多讀書。
“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，“腹有詩(shī)書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實(shí)”，可見(jiàn)，讀書對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。 就學(xué)習(xí)語(yǔ)文而言，廣泛的閱讀，更能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴(kuò)大我們的知識(shí)面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過(guò)大量閱讀，我們將學(xué)會(huì)分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開(kāi)創(chuàng)我們寫作的源頭活水。
經(jīng)常讀書的同學(xué)不但寫作水平高，而且語(yǔ)文成績(jī)大多名列前茅。事實(shí)證明，要想學(xué)好語(yǔ)文，不讀書是萬(wàn)萬(wàn)不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，多讀書，讀好書。
二、多動(dòng)筆。
俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們?cè)诙嘧x書的基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái)，建立起自己的語(yǔ)文知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，時(shí)間久了，語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說(shuō)起來(lái)就“出口成章”，寫起來(lái)就“下筆成文”。不會(huì)再出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”、“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。
三、多實(shí)踐。
“生活是個(gè)大課堂”，“天地閱覽室”，“萬(wàn)物皆書卷”，大家都知道，語(yǔ)文與生活的外延相等，特別近幾年來(lái)，隨著“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的建立，語(yǔ)文試題多元化、開(kāi)放性，我們要學(xué)好語(yǔ)文，再如過(guò)去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，單純依賴語(yǔ)文課堂是絕對(duì)不夠的。
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