高一語文上冊知識點
有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。實習是指在校學生充分結(jié)合自己的理論知識，參加社會實踐工作，以充分提高自身綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力。下面是小編給大家?guī)淼?a href='http://regraff.com/xuexiff/gaoyiyuwen/' target='_blank'>高一語文上冊知識點，希望大家能夠喜歡!
高一語文上冊知識點1
一、重點詞語解釋
1、趙太后新用事(新：剛剛)
2、老婦必唾其面(唾：吐唾沫)
3、入而徐趨，至而自謝曰(謝：道歉)
4、老婦恃輦而行(恃：依靠，依賴)
5、老臣今者殊不欲食(殊：很)
6、為長安君約車百乘(約：置辦，配備)
二、通假字
1、必勿使反(反：返)
2、少益耆食(耆：嗜)
三、多義詞
1、質(zhì)：
文質(zhì)彬彬(本質(zhì))
質(zhì)疑問難(詢問)
于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊(作抵押，……做人質(zhì))
永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章(質(zhì)地)
2、及：
夫人之力不及此(到)
而不及今令有功于國(趁)
凡我父兄昆弟及國子姓(和，以及)
徐公何能及君也(比得上)
失此利也，雖悔之，亦無及也(用)
3、甚：
若長安君主甚(厲害)
由此觀之，王之蔽甚矣(嚴重)
目似瞑，意暇甚(很)
好讀書不求甚解(仔細，深入)
4、異：
永州之野產(chǎn)異蛇(奇異)
太后笑曰："婦人異甚"(特別)
漁人甚異之(以……為異，對……感到詫異)
曰："姑俟異日觀"云爾(另外的)
5、少：
少時，一狼徑去(短時間)
太后之色少解(稍微，略微)
老臣賤息舒祺，最少，不肖(年齡小)
6、為：
必以長安君為質(zhì)，兵乃出(作為)
父母之愛子，則為之計深遠(替)
愿為市鞍馬，從此替爺征(做，準備)
人之為學有難易乎(做，治)
四、詞類活用
1、趙王之子孫侯者，其繼有在者乎(侯：名作動，封侯;繼：動作名，繼承人)
2、日食飲得無衰乎(日：名作狀，每日)
3、沒死以聞(聞：使動，使……聽聞)
4、今媼尊長安君之位(尊：使動，使……尊)
五、古今異義詞
1、至于：至于趙之為趙
古義：到，上推到;今義：多作副詞，表示另提到一事
六、文言句式
1、趙氏求救于齊(狀語后置)
2、長安君何以自托于趙(賓語前置)
七、重點翻譯句
1、日食飲得無衰乎?
譯：每天的飲食該不會減少吧?
2、老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君。
譯：我私下認為您喜歡燕后超過喜愛長安君。
3、非計久長有子孫相繼為王也哉?
譯：難道這不是為他作長遠的打算，希望他生育子孫一代一代做國君嗎?
4、今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎。
譯：從這一代往上推到三代以前，甚至推算到趙氏建立趙國的時候，趙王被封侯的子孫，他的繼承人有在的嗎?
5、微獨趙，諸侯有在者平?
譯：不僅僅是趙王，其他諸侯的子孫繼承人有在的嗎?
6、此其近者禍及身，遠者及其子孫。
譯：這樣他們當中禍患來得早的就會降臨到他們身上，禍患來得晚的就降臨到他們的子孫身上。
7、父母之愛子，則為之計深遠。
譯：父母愛惜自己的子女，就替他們作長遠的打算。
高一語文上冊知識點2
如果讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。但要讓我把北平一一道來，我沒辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑!以此類推，我所知道的那點只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真愛北平。這個愛幾乎是想說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛?我說不出。在我想作一件討她老人家喜歡的事情的時候，我獨自微微的笑著;在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。語言是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達出來。我愛北平也近乎這個?？洫勥@個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一細小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，只是說不出而已。
真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩人，我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。這不但是辜負了北平，也對不住我自己，因為我最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平。可是我說不出來!
倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形;巴黎與羅馬只是到過而已;堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠;不像北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻!面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激;在北平，有溫和的香片茶就夠了。
雖說巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調(diào)得多，可是比上北平來還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜：連最小的胡同里的房子也有院子與樹;最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠。這種分配法可以算——在我的經(jīng)驗中——天下第一了。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣;不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山和西山呢!
好學的，愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物。但我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔來而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺!
是的，北平是個都城，可能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠;從外面說，它緊連著園林，菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的;像我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平才能享受一點清福吧。
好，不再說了吧;要落淚了。真想念北平呀!
作者簡介：
《想北平》是老舍【1899.2.3-1966.8.24】創(chuàng)作的文學作品。，原名舒慶春，現(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師。
背景：
《想北平》選自《鄉(xiāng)風市聲》，寫于1936年，作者當時不在北京。日本侵華戰(zhàn)爭在即，華北危急，北京危急。老舍是個愛國的熱血青年，寫出此文來表達自己的心情!
字詞：
北平：北平，簡稱平，是北平市(直轄市)使用名。
俊偉：卓異壯美。
寂苦：寂寞痛苦的意思。
練習題：
下列對本文的分析錯誤的兩項是()
A.本文既表現(xiàn)了作者對北平的感情之深，也表達了對母親的深切懷念。
B.作者在文中把北平比作搖籃，說明北平在作者眼中是個安全的歸宿。
C.老舍的作品市民氣息濃郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。
D.本文多處運用了對比的手法，其中關(guān)于果子的內(nèi)容，是為了表現(xiàn)作者對外來果品的不屑。
E.本文結(jié)尾很有特點，既干凈利落地了斷了全文，又給人意猶未盡的感覺。
提示：A項，“也表達了對母親的深切懷念”屬于無中生有;D項，“其中關(guān)于果子的內(nèi)容，是為了表現(xiàn)作者對外來果品的不屑”理解有誤。
答案：AD
下列各句加點的成語使用不正確的一句是()
A.我百無聊賴地度過這些時光，沒有一次我能把花瓶畫得像樣，能把字描好。
B.在昆蟲的美麗國度里，大家恪盡職守，一切井然有序。
C.這間屋子布置得很精致，到處都給人一種古色古香的感覺。
D.他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。
提示：D項，“差強人意”是指大體上還能使人滿意，與句意不合。
答案：D
高一語文上冊知識點3
【原文欣賞】《涉江采芙蓉》
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。
采之欲遺誰，所思在遠道。
還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。
同心而離居，憂傷以終老。
翻譯：
踏過江水去采荷花，到蘭草生長的沼澤地采蘭花。
采了花要送給誰呢?想要送給那遠在故鄉(xiāng)的愛人。
回想起故鄉(xiāng)的愛妻，卻又長路漫漫遙望無邊無際。
漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，懷念愛妻愁苦憂傷以至終老。
簡介：
《涉江采芙蓉》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。
背景：
兩漢時期，經(jīng)學成為士人躋身朝堂、謀求功名的重要資本。于是千千萬萬的學子離鄉(xiāng)游學求宦。但是對于如此眾多的士人而言，官僚機構(gòu)的容納能力實在太有限了，這必然形成一種得機幸進者少、失意向隅者多的局面。于是一個坎凜失意的文人群體便產(chǎn)生了，這就是《古詩十九首》中的“游子”和“蕩子”。這些宦途失意的游學的士子在宦途無望、朋友道絕的孤單失意中，自然會苦苦地懷念故鄉(xiāng)和親人。本詩即是《古詩十九首》中描寫懷鄉(xiāng)思親的代表。
字詞：
1.芙蓉：荷花的別名。
2.蘭澤：生有蘭草的沼澤地。
3.遺(wèi)：贈。
4.遠道：猶言“遠方”。
5.還顧：回顧，回頭看。
6.舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。
7.漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路途的遙遠無盡頭。形容無邊無際。
8.同心：古代習用的成語，多用于男女之間的愛情或夫婦感情融洽指感情深厚。
9.終老：度過晚年直至去世。
練習題：
1、簡要回答詩人為何憂傷?
2、《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈給所思之人，這對全詩在營造意境上有什么作用?以花草贈給親朋是古人常有的一種行為，你對這種行為怎樣理解?
3、試寫出本詩的主旨。
答案：
1、①詩人遠離家鄉(xiāng)與思念的人分離;②他想回到家鄉(xiāng)，但長路漫漫，欲歸不得;③他與思念的人都深愛和思念對方，但卻不能相聚。
2、芙蓉，即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺。屈原的作品里也視“荷”為香草，認為它具有美好的品質(zhì)。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，營造了清幽、高潔的意境。
花草嬌嫩美麗，同時又給人欣欣向榮的感覺。以花草贈親朋，既傳達了對親朋的關(guān)懷、思念等感情，又寄托了對親朋的美好祝愿。
3、詩人借江上的芙蓉與芳草起興，流露出對愛人的思念，并抒發(fā)了欲歸不得的哀傷或惆悵之情。
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