外研社版高一必修一英語電子課本

英語在中世紀(jì)早期的英國最早被使用，并最終成為一種使用廣泛的語言。那么高一必修一英語電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些外研社版高一必修一英語電子課本，僅供參考。

高一必修一英語電子課本

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高一英語必修一知識點

sounds great為什么要加s

因為省略了It，原句是It sounds good。因為前面的主語是第三人稱單數(shù),所以要加s。sound，英語單詞，名詞、動詞、形容詞、副詞，作名詞時意為“聲音;噪音;音響;海峽;聽力范圍;醫(yī)用探子;無線電廣播;音響效果”，作動詞時意為“(使)發(fā)聲;聽起來;鳴警報等。

1、sound短語搭配

Sound card 聲卡;音效卡;音頻卡;位元音效卡

Antarctic Sound 南極海峽;南極印象;南極峽灣

sound track 音帶;[電影]聲跡;[電影]聲帶;[聲]聲道

Sound Engineer 錄音師;特效化妝;錄音技師;灌音師

Norton Sound 諾頓灣

Wilkins Sound 威爾金斯冰架

sound generator 音源;聲音發(fā)生器;發(fā)聲器

Ingressive sound 吸氣音

Peel Sound 皮爾海峽

2、sound雙語例句

I like the sight and the sound.

我喜歡那里的景色和聲音。

Or you like the sound should be put on it.

或者放你喜歡的聲音應(yīng)該就可以了。

I did not sound like that at all!

我聽起來根本不是那樣的!

高一英語練習(xí)題

1.It was quite terrible. It took me some time to c______ down myself.

2.Parents are always c_______ much about their children.

3.True friends always s______ their sadness and happiness with each other.

4.I'm terribly sorry. I didn't do it on p__________.

5. Some animals hibernate under snow, because there is much air in l______ snow.

6. A_______ to the law, t_______ are not allowed to smoke or drink.

7. The old man went t_______ many wars and s_____ a lot from them.

8. After the terrible hurricane, the whole house was destroyed e________.

9. If you have some trouble, you can go??to the teacher for a_________.

10. By internet, we can c_________ with people all over the world c_________.

11. By now, he has formed the h______ of doing some reading before going to bed.

12. The r_____ he gave for his c_____ in the exam was simple.

高一必修一英語全年教學(xué)計劃

新學(xué)期，我將擔(dān)任高一(15)(16)兩個普通班的英語老師。面對新的面孔，我充滿了期待和熱情。本學(xué)期，學(xué)習(xí)的時間短，教學(xué)任務(wù)重，而這兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要抓好教學(xué)進度，跟進高一教學(xué)的內(nèi)容，可以說困難重重。然而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，針對以上特點，制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下：

一、普及英語基礎(chǔ)知識，重點訓(xùn)練基本句型

由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，甚至對于單詞的拼讀都無從下手，因此有必要有計劃的為學(xué)生普及基礎(chǔ)的知識，關(guān)鍵是音標(biāo)，利用音標(biāo)提高詞匯記憶效率，基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握。為了解決以上的問題，我們每周進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性

在上每一節(jié)課前，都要先總結(jié)前一堂課的教學(xué)情況，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂上最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對學(xué)生進行分組分層教學(xué)，設(shè)計不同難度的問題與練習(xí)，讓每個學(xué)生都能體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。

三、以書面表達為主線，提升學(xué)生的書面表達能力

書面表達是提高英語學(xué)習(xí)信心的有效途徑，我們在上好閱讀課的同時，選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料，并且每天進行一次翻譯訓(xùn)練，并跟上檢查批改。此外每周要開展作文訓(xùn)練，內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個話題，增加練習(xí)形式多樣性。

四、加強聽力訓(xùn)練，注重聽力技巧的`點撥

雖然廣東的高考取消了聽力考試，但是新增加的15分聽說考試對于聽力的能力要求很高，必須讓學(xué)生在高一就進行聽力訓(xùn)練，提高整體的能力。們將利用好聽力材料，對學(xué)生的聽力進行強化訓(xùn)練，同時，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適的時間進行指導(dǎo)，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導(dǎo)。

五、組織好集體備課，加強相互聽課評課，取長補短，共同進步

認(rèn)真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學(xué)的重點難點進行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改，補充，通過相互聽課學(xué)習(xí)，加強教學(xué)和指導(dǎo)的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。

六、換一種獨特的方法批改英語作文

我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標(biāo)注。這樣幾乎每個學(xué)生都能夠?qū)憣σ粋€或幾個句子，這樣做的好處是學(xué)生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學(xué)生對寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進行積累，整合，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。

總之，在新的學(xué)期里，我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力，團結(jié)一致，相互學(xué)習(xí)，共同進步，爭取把學(xué)生的英語成績逐步提上去!

高一英語必修一教案

Ⅰ、教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在澳大利亞乘火車旅游的.文章

2、訓(xùn)練速讀、略讀和查讀技能，通過中心句掌握全文中心，學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)，

學(xué)會運用想象、聯(lián)想、邏輯分析和英語思維的能力

3、學(xué)會如何描述乘火車旅游的情形

Ⅱ、教學(xué)設(shè)計

Task Learn and retell the passage

Pre-task Content Prediction(2m) According to the picture and the title, try to predict what we will be able to learn from the passage.

Task-cycle Reading(40m)

Pre-reading Map reading Look at the map of the railways in Australia, discuss which city you would like to travel and how to get there.

While-reading

Activity 1 First ( Fast ) reading

A. Match: Find out what main idea each paragraph is about. ( my first ride on a long-distance train, the food, the passenger, the Ghan )

B. Main sentence in each paragraph.

C. Main idea

D. Guide Ss to find out the structure of the passage.

Activity 2 Second ( Detailed ) reading Deal with 6 questions in .

Activity 3 Third reading ( Reading Strategies Applying )

A. Find out appropriate information to fill in the form below:

Part One (1)

Who When Where What Why How

Part Two (2-3)

Food Scenery

First hundred kms After that Suddenly

B. Put me in the right order and form a passage, adding in the time signals.

Camels were trained to carry supplies back from the central part.

Camels were shot because of the new railway line built by the government.

They brought camels from Afghanistan.

Australians needed a way to the central country.

They tried riding horses, but failed.

C. Word-guessing ( abandon, diamond, supplies)

Post-task

Activity 1 Retelling Retell the passage with the help of the form

Activity 2 Discussion P24 (5)

Activity 3 Small debate “They should shot the camels”

Recalling(2m) Recall what we learn today. & Questions unsolved.

Homework(1m) Write a reading note

閱讀格式卡

Title__________________________ Module _________ Date___________

General idea：

Words & Phrases:

BS:

BS=beautiful sentence