高一英語寫作提分句型,4個學(xué)英語建議

　　高一英語作文的學(xué)習(xí)還是打基礎(chǔ)的階段，有一個快速提分的方法就是套用句型，接下來小編為大家整理了高一英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來看看吧!

　　高一英語寫作提分句型

　　1.While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.

　　你在遛狗的時候不小心讓狗松脫了，接著它被一輛小車撞著了。

　　【句法分析】

　　While walking the dog=While you were walking the dog，這是狀語從句的省略。在when, while, if, as if, though, as, where, unless等引導(dǎo)的狀語從句中，如果主句主語和從句的主語相同，通常可以用分詞作狀語。主動用現(xiàn)在分詞，被動用過去分詞。

　　【考點聚焦】

　　考查現(xiàn)在分詞作狀語(改寫句子的原則是主句和從句的主語一致。這個句型是提高寫作句子水平的重要手段)

　　2. I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.

　　我不知道這是不是因為我長時間無法出門的緣故，使我變得對一切與大自然有關(guān)的事物都那樣狂熱。

　　【句法分析】

　　It is / was+被強(qiáng)調(diào)部分+that / who…強(qiáng)調(diào)句

　　(1)強(qiáng)調(diào)句一般疑問句形式：Is / Was it+被強(qiáng)調(diào)部分+that / who…?

　　(2)強(qiáng)調(diào)句特殊疑問句形式：疑問詞+is/was it+that/who…?

　　【注意事項】

　　(1) 判斷方法：將強(qiáng)調(diào)句型中的“It is / was”，“that / who”同時去掉，看剩下的部分句子結(jié)構(gòu)是否仍然完整。若完整，則是強(qiáng)調(diào)句型;反之，則不是。

　　(2) 強(qiáng)調(diào)主語時，that或who后面的謂語動詞必須和主語在人稱和數(shù)上保持一致。

　　【考點聚焦】考查強(qiáng)調(diào)句型。

　　3....it was the first timein a year and a half that I’d seenthe night face to face...

　　…這是我一年半以來第一次觀察夜晚…

　　【句法分析】

　　It is/was the first time(that). ..這是一個固定句式，it可換成this或that; first可換成second, third等，以表達(dá)不同的意義。

　　(1) It is the first time that...后接現(xiàn)在完成時;

　　(2) It was the first time that...后接過去完成時;

　　【考點聚焦】考查動詞時態(tài)

　　4. Mother asked her if/whether she was very hot with so many clothes on.

　　媽媽問她穿這么多衣服是不是很熱.

　　【句法分析】

　　“with+n.+形容詞/副詞/介詞短語/分詞/動詞不定式”這種結(jié)構(gòu)在句中經(jīng)常做狀語，表示原因、方式或伴隨狀態(tài)。

　　如果分詞的動作與前面的名詞是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞;

　　如果是被動關(guān)系，則用過去分詞;

　　如果表示一個未來的動作就用不定式。

　　【考點聚焦】with的復(fù)合結(jié)構(gòu)

　　5. Ever since middle school, my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.

　　從高中起，我姐姐王薇和我就一直夢想作一次偉大的自行車旅行。

　　【句法分析】

　　ever since “從那以后”，句子要與現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進(jìn)行時連用，類似的時間狀語還有 so far, up till now, by now, recently, lately, since last month, in/for the past+ 一段時間，since...ago等。

　　【考點聚焦】考查含有ever since時間狀語的句子的時態(tài)。

　　高一新生的4個學(xué)英語建議

　　1.做好初、高中英語學(xué)習(xí)銜接,把好起始關(guān)。

　　英語學(xué)習(xí)是個日積月累的細(xì)活,特別強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)的階梯性,不可斷檔。我校使用的北師大版高中英語教材詞匯量大,起點高,聽、說、讀、寫“四會”能力要求全,對初中英語基礎(chǔ)不牢的同學(xué)是個挑戰(zhàn)。所以，建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)初中英語學(xué)習(xí)遺留的不足，及早重建知識階梯，確保在詞匯量、語法知識、聽力水平、閱讀能力等方面達(dá)到高中英語學(xué)習(xí)基本標(biāo)準(zhǔn)。這樣，就不會在起始階段輸給別人了。

　　2.掌握語言習(xí)得規(guī)律，增加記憶效果。

　　英語學(xué)習(xí)極具規(guī)律性，習(xí)得者必須加以認(rèn)識和掌握。教科書是按英語知識結(jié)構(gòu)從易到難編寫的，教與學(xué)的活動必然按其規(guī)律進(jìn)行。同學(xué)們從第1模塊開始就必須扎實地學(xué)好每個單元，切實掌握課文、語法、詞匯等知識;若缺課或疏忽導(dǎo)致知識缺陷，一定盡快補(bǔ)上。另外，科學(xué)記憶規(guī)律對詞匯識記幫助很大。根據(jù)德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯制定的遺忘曲線，人們學(xué)的東西，一天時間內(nèi)如果不抓緊復(fù)習(xí)只記得25﹪，可見遺忘多么可怕!但如果學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行復(fù)習(xí)，一天后知識記憶保持98﹪，一周后保持83﹪。所以，同學(xué)們要根據(jù)遺忘規(guī)律安排好詞匯、課文等的記憶，使學(xué)習(xí)事半功倍。

　　3.多一個幫手，多一份力量。

　　高中英語學(xué)習(xí)漫長而艱苦，會遇到諸多疑難問題;這些問題若能及時得到解決，會提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)者的信心。我們提倡在學(xué)習(xí)英語過程中應(yīng)做到：①手頭有本紙質(zhì)或電子版《英漢詞典》，方便隨時查閱生詞，養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣;②案頭備本《中學(xué)英語語法》，幫助理解、消化有關(guān)語法知識(北師大版教材的語法有點零亂，有時講解過難);③有問題應(yīng)及時大膽向老師、同學(xué)請教，切忌不懂裝懂，一知半解。記?。涸~典、語法書、參考資料、老師、同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)中的好幫手，我們要善于向他們求助。多一個幫手，多一份力量。

　　4.把握好“三個環(huán)節(jié)”，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。

　　有的同學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)英語只要課堂45分鐘下功夫就行了。存在這種想法的人似乎過于天真。英語學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)把握好“三個環(huán)節(jié)”：

　　環(huán)節(jié)1：課前預(yù)習(xí)，即要求對即將學(xué)習(xí)的新知提前感知，自嘗其味，對新知做到心中有數(shù)，這樣聽課時就容易抓住重點，對老師的講解就會心領(lǐng)神會。以課文預(yù)習(xí)為例：課前應(yīng)通讀文章，用紅筆標(biāo)出新知(生詞、短語等)和疑難之處，力爭掌握文章大意，完成有關(guān)問題回答或判斷題選擇，對所學(xué)課文做到初步了解，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　環(huán)節(jié)2：課上精聽勤練，即要求在課堂精心聆聽老師講解，抓住重點，突破難點，弄懂預(yù)習(xí)中遇到的困惑與不解，使自己對知識有豁然貫通的感覺;同時，要積極參與課堂教學(xué)過程，捕捉機(jī)會進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)到的新知用起來、動起來、活起來，盡快形成技能。請記?。河⒄Z是“練”會的，不是“聽”會、“看”會的。

　　環(huán)節(jié)3：課后鞏固、提高。英語是門技能學(xué)科，特別要求對新知學(xué)習(xí)后能及時訓(xùn)練、使用。所以同學(xué)們一定要堅持按時按量完成有關(guān)作業(yè)，鞏固、提高所學(xué)知識;條件允許的同學(xué)提倡有計劃地做一些針對性的語法練習(xí)或閱讀訓(xùn)練，拓寬自己的知識面，為英語學(xué)習(xí)增添后勁。