高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法策略
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法策略
良好的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，同時也可以提高學(xué)習(xí)者的自信心和興趣。學(xué)會正確地運用學(xué)習(xí)方法可以讓人更加快樂地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動力和興趣。這里給大家分享一些關(guān)于高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法策略，供大家參考學(xué)習(xí)。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法策略
1、堅持課前預(yù)習(xí)積極主動學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點、溫習(xí)基礎(chǔ)
（1）閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。
（2）找出難點：對不理解的地方做上標記。
（3）溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。
2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認真聽課；記好筆記。
（1）認真聽課：注意力集中，積極主動地學(xué)習(xí)。當老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的？當老師在演示實驗的時候，同學(xué)們應(yīng)該認真看看老師是怎樣進行操作的？當老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的？
（2）記好筆記：詳略得當，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣；有的同學(xué)記多少算多少；有的同學(xué)只顧記，不思考；這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。對于習(xí)題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。或在書的空白處或者直接在書里劃出重點、做上標記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
3、落實課后復(fù)習(xí) 鞏固課堂所學(xué)
課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。課后復(fù)習(xí)的方法如下：
（1）再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。
（2）“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。
（3）常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點，及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對性強，效果很好。
（4）多質(zhì)疑：對知識的重點和難點多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考，不斷提高對知識的認識水平。
（5）有計劃：把每天的課外時間加以安排；把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)；能夠提高學(xué)習(xí)的效率。
4、有心有意識記系統(tǒng)掌握知識
有意識記的方法：深刻理解，自然識記；歸納口訣，有利識記；比較異同，簡化識記；讀寫結(jié)合，加深識記。
有意識記是系統(tǒng)掌握科學(xué)知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統(tǒng)掌握科學(xué)知識。
5、增加課外閱讀適應(yīng)信息時代
課外閱讀是了解外面世界的窗口！外面的世界真精彩，同學(xué)們應(yīng)該增加課外閱讀，不斷拓寬知識領(lǐng)域，以適應(yīng)當今的信息時代。
課外閱讀的方法：選擇閱讀；上網(wǎng)查找；注意摘錄。
6、科學(xué)歸納
知識學(xué)習(xí)過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現(xiàn)。
高中化學(xué)基本概念多，一些重要概念又是根據(jù)學(xué)生認識規(guī)律分散在各個章節(jié)之中.這就要求我們學(xué)生及時集中整理相關(guān)概念，按照一定的理論體系，弄清基本概念之間的從屬或平行關(guān)系.在歸納整理中，可以犧牲一些具體細節(jié)，突出主要內(nèi)容。
“勤”和“巧”是到達知識彼岸的一葉方舟。這個“巧”字就是善于總結(jié)。在高三總復(fù)習(xí)階段，更需要學(xué)生作類似聯(lián)想和歸納總結(jié)。
高一化學(xué)高分學(xué)習(xí)方法
第一步，制定學(xué)習(xí)計劃。每周最少半小時學(xué)習(xí)化學(xué)課程，在學(xué)習(xí)的過程中，勾畫出來不太懂、不理解的地方，及時問老師。完成第一遍的學(xué)習(xí)后再進行第二遍，重點看上次勾畫部分。熟練記憶方程式不是單單的背誦，更主要的是去寫、去理解，對方程式進行歸類總結(jié)，這樣當遇到之后才可以在大腦里及時提取信息；除了復(fù)習(xí)知識點，還需要回顧錯題，看能否自己完成改錯。適當?shù)淖鲆恍╊}，最好是針對高一綜合性的，來檢驗自己的復(fù)習(xí)成果。
第二步，要回歸課本?；貧w定義和概念，吃透原理。很多本著會做題就可以，對于原理概念啥都不知道，這種學(xué)習(xí)方法在高一尚可，到了高二，只要題目略微一變化，就會手足無措，因此基礎(chǔ)是關(guān)鍵。
第三步，要有選擇的做題。練習(xí)題目之前最好先分析所涉及原理，掌握其本質(zhì)，學(xué)會舉一反三。
第四步，構(gòu)建知識體系。形成自己的化學(xué)學(xué)習(xí)思維框圖，將各個原理整合起來，形成完整的邏輯鏈。
第五步，注重筆記和錯題整理。通過做題，糾錯，整理，反思，二次練習(xí)，加深自己對知識的理解和運用，形成自己的化學(xué)邏輯。
高一化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
要科學(xué)地閱讀教材和資料書
新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點、社會發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的，具有極高的閱讀價值，課前閱讀能把握好重點方能提高聽課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時間去分析思考問題，發(fā)現(xiàn)疑點，展示其特長，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書，可以及時彌補課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識得到進一步升華，安排閱讀應(yīng)抓住時機，應(yīng)本著閱讀后能解決問題，能在提出新問題，再閱讀再解決問題的原則，通過閱讀仔細推敲，全面準確地領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，明確聯(lián)系，掌握規(guī)律，使知識成塊、成串，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。
課上注意學(xué)習(xí)化學(xué)方法，課下注意搞好復(fù)習(xí)總結(jié)
高一新教材以化學(xué)基本理論開始，指導(dǎo)學(xué)生認識概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統(tǒng)化，對元素化合物知識指導(dǎo)學(xué)生采用對比、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規(guī)律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應(yīng)用，以掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。高一新生常出現(xiàn)"一講就會，一做就錯"的現(xiàn)象，究其原因是知識不系統(tǒng)，知識點不到位，方法不靈活等，為了避免上述現(xiàn)象，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。
注重培養(yǎng)自己的實驗技能
高中學(xué)生只具備了一些基本的實驗操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過程中應(yīng)有改進實驗的意識，增強動手能力。所以，請同學(xué)們多參加實驗活動，這樣，可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地，多動手、勤動腦，理論聯(lián)系實際，形成多方面的能力，同時開發(fā)內(nèi)在的潛力。
高一化學(xué)方程式記憶方法
根據(jù)物質(zhì)的分類記憶。每一類物質(zhì)都有相似的化學(xué)性質(zhì)，例如酸、堿、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類物質(zhì)的通性，就可記住一大堆方程式。比如so2、co2都屬于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：
(1)一般都能和水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸：
so2+h2o=h2so3；
co2+h2o=h2co3。
(2)都能和堿反應(yīng)生成鹽和水：
so2+2naoh=na2so3+h2o；
co2+2naoh=na2co3+h2o。
(3)都能和堿性氧化物反應(yīng)生成鹽：
so2+na2o=na2so3；
co2+na2o=na2co3。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
化學(xué)課本是必須要看的，但是很多同學(xué)不會看書，每次看書看到的內(nèi)容基本差不多，也看不到重點，看完跟沒看的效果幾乎是一樣的，這樣看書效率是極低的。看書要帶著問題去看，看定義或文字要抓住重點，每一段話要找出幾個關(guān)鍵詞來，只要抓住特征才能知道強調(diào)的是什么內(nèi)容，考試才不會出錯。如果做過相對應(yīng)的練習(xí)看書就更能抓住重點，而且看書要看細節(jié)，書下小字也要看，全書重點最好都背下來。
整理化學(xué)知識框架圖
化學(xué)各章節(jié)框架圖雖然網(wǎng)上也有很多，可以去參照，但是自己整理出來的印象會更深刻。同學(xué)們可以先去找一些經(jīng)典的框架圖看，在大腦中形成一個初步的概念，然后再對照教材自己進行整理，不要丟掉任何一個知識點，畫完以后再去對照，看看哪里有遺漏，然后還可以合上書本去整理一遍，知識就記憶差不多了。
做化學(xué)題目要善于總結(jié)
化學(xué)題目雖然需要多做，但是做完題目還是要進行整理的，不能不管對錯就扔到一邊，或者做錯了整理到本子上不看，那是一點效果都沒有的，不會做的題目依然不會，遺留問題會越來越多。錯題就要及時解決，否則刷題只是在自欺欺人，大家做題的目的在于查缺補漏學(xué)會它，亡羊補牢永遠不晚。
化學(xué)學(xué)習(xí)注重細節(jié)
化學(xué)題目沒有大塊的知識需要進行復(fù)習(xí)，大家要想提高分數(shù)，只能從每一個細小的知識點入手，因為化學(xué)知識點既多又雜，考點特別多，只有大面積撒網(wǎng)才可能遇到考試的內(nèi)容，所以復(fù)習(xí)時一定要到位，不能有僥幸心理?；瘜W(xué)所有方程式都要背會或者是學(xué)會配平，然后把最基礎(chǔ)的計算類題目做會，無論是哪個知識點卡殼，都可能導(dǎo)致整個題目做不出來。
高一化學(xué)最佳學(xué)習(xí)方法
預(yù)習(xí)功課不開小差，就能事半功倍
提前預(yù)習(xí)第二天老師講的知識點，可以提高你上課的聽課效率，還能培養(yǎng)你的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時對知識點認真研讀，把不懂的問題記錄下來，以便上課時著重去聽老師的講解。預(yù)習(xí)完，可以提前看課后習(xí)題檢驗自己的預(yù)習(xí)效果，不會沒關(guān)系，只要在大腦里有印象就行，第二天老師講解后再去練習(xí)，效果就很顯著了。
上課一定要認真聽課，不要開小差。記住晚上一定要睡好，不要因為作業(yè)做的太遲或者玩游戲睡的太晚。上課打瞌睡，會錯失老師講的重點內(nèi)容，那你課下要花費10倍的力氣才能彌補。而且課上緊跟老師的節(jié)奏，你會發(fā)現(xiàn)課下刷題原來這么得心應(yīng)手。
記住有趣的現(xiàn)象，化學(xué)也并不難
方程式是考試中的重中之重。你分析下平時的考卷就能發(fā)現(xiàn)，錯題和不會做的題，有一半以上是因為你對化學(xué)方程式不熟悉造成的。只要記熟化學(xué)方程式，你會感覺化學(xué)科目也不是那么難了。
記牢規(guī)律性的知識。比如，元素周期表中元素性質(zhì)的變化規(guī)律，像同一族、同一周期及對角元素的性質(zhì)變化，掌握了，你做比較題、推斷題或者電化學(xué)的相關(guān)題目，幾乎就沒什么困難了。另外還有金屬活動性順序這些都是考試的熱點，切記!
記特殊的知識?；瘜W(xué)考試大部分是考規(guī)律性的知識，但規(guī)律中的特殊性也是會經(jīng)常考到的。而且規(guī)律好記，但特殊性卻最容易被忽視。比如，氟與水反應(yīng)、氫氟酸的性質(zhì)、非金屬之間形成的離子化合物、氫氧化鈣的溶解度等等。
具有特殊顏色或氣味的物質(zhì)，如，臭雞蛋氣味、燒焦羽毛氣味等;以及具有特殊現(xiàn)象的反應(yīng)，用木炭粉還原氧化銅粉末，生成氣體通入澄清的石灰水，黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒，石灰水變渾濁，等。如果你不記得這些現(xiàn)象描述的是什么，那你怎么可能寫出正確答案呢?
不僅如此，為了提高答題速度，你一定要熟記各種反應(yīng)現(xiàn)象。比如氫氣在空氣中燃燒，火焰呈現(xiàn)淡藍色;而在氯氣中燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，還產(chǎn)生大量的熱。一見到臭雞蛋氣味就知道對應(yīng)的是硫化氫;氣體混合產(chǎn)生白煙對應(yīng)氯化氫和氨氣等諸如此類的現(xiàn)象。
這些你要拿本子按性質(zhì)、現(xiàn)象、反應(yīng)條件一一歸納總結(jié)，然后集中背牢。知識點的記憶絕對是化學(xué)學(xué)習(xí)的根本。
摸熟解題套路，還怕不會做題么?
高中化學(xué)的題型相對還比較固定，你需要做的是把題型的套路摸熟。比如，有機題重點考查官能團性質(zhì)，無機化學(xué)會重點考查物質(zhì)性質(zhì)和其之間會發(fā)生的反應(yīng)，化學(xué)平衡、能量這些知識點一般以計算題的形式出現(xiàn)。分析自己常在哪些題型上犯錯，然后將解題思路研究透，搞清楚自己在哪一環(huán)出了問題，記下來。
得實驗者，得化學(xué)高分
高考化學(xué)越來越重視對實驗題的考查，100分試卷中選擇題一般有2個左右，還有1道大題，可見實驗題的重要性。
做化學(xué)實驗題，首先一定要認真讀題目并且反復(fù)閱讀，你不要期望讀一遍題目，就可以順利完成答題，有時答案就隱藏在題目中，通過反復(fù)閱讀，才能找到題目答案和已知信息之間的聯(lián)系。
了解實驗的目的是什么，也就是實驗的原理。這很重要，只有充分知道了實驗原理，結(jié)合題中給的裝置，才能解答實驗儀器的連接問題;結(jié)合裝置內(nèi)的試劑，就可以回答裝置的作用或者實驗現(xiàn)象等問題。
做實驗題還要大膽聯(lián)想，分析題中信息的前后聯(lián)系。在平時做相同類型的題目時，注意總結(jié)解題思路。另外，實驗題也注重考查語言表達能力，在回答實驗現(xiàn)象或作用時，意思要清楚準確，避免閱讀老師看不懂而失分。
最后再次強調(diào)，實驗現(xiàn)象和反應(yīng)公式一定要記牢，這是答題的根本。