高一上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

在我們高中的地理學(xué)習(xí)中,我們所涉及的面非常廣,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該怎么做呢,以下是小編準(zhǔn)備的一些高一上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，僅供參考。

高一上冊(cè)地理必修一知識(shí)點(diǎn)

第一章

1、【天體系統(tǒng)的級(jí)別】

總星系——銀河系(河外星系)——太陽(yáng)系——地月系

2、【地球上生命存在的條件】

①穩(wěn)定的太陽(yáng)光照條件;

②比較安全的宇宙環(huán)境;

③因?yàn)槿盏鼐嚯x適中，地表溫度適宜(平均氣溫為15度);

④因?yàn)榈厍虻馁|(zhì)量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層(氮、氧為主);

⑤形成并存在液態(tài)水

3、【太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響】

(1)太陽(yáng)活動(dòng)的標(biāo)志：黑子、耀斑

(2)影響：影響電離層，干擾無(wú)線電短波通訊;產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象和“極光”現(xiàn)象;影響地球氣候。

4、【地球自轉(zhuǎn)的地理意義】

①晝夜交替：晝半球和夜半球的分界線——晨昏線(圈)——與赤道的交點(diǎn)的時(shí)間分別是6時(shí)和18時(shí)——太陽(yáng)高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽(yáng)光線垂直;

②地方時(shí)差：東早西晚，經(jīng)度每隔15度相差1小時(shí);

③沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。

5、【地球公轉(zhuǎn)的地理意義】

(1)晝夜長(zhǎng)短的變化：

①北半球夏半年，太陽(yáng)直射北半球，北半球各緯度晝長(zhǎng)夜短，緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短。夏至日——北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最大值，北極圈及其以北的地區(qū)，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。

②北半球冬半年，太陽(yáng)直射南半球，北半球各緯度夜長(zhǎng)晝短，緯度越高，夜越長(zhǎng)晝?cè)蕉?。冬至日——北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最小值，北極圈及其以北的地區(qū)，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

③春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，全球各地晝夜等長(zhǎng)，各為12小時(shí)。

④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。

(2)正午太陽(yáng)高度的變化：

同一時(shí)刻，正午太陽(yáng)高度由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減。

夏至日，太陽(yáng)直射北回歸線，正午太陽(yáng)高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減，此時(shí)北回歸線及其以北各緯度達(dá)到一年中的最大值，南半球各緯度達(dá)最小值。

冬至日，太陽(yáng)直射南回歸線，正午太陽(yáng)高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減，此時(shí)南回歸線及其以南各緯度達(dá)到一年中的最大值，北半球各緯度達(dá)最小值。

春分日和秋分日，太陽(yáng)直射赤道，正午太陽(yáng)高度自赤道向兩極遞減。

(3)四季的變化(晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨著季節(jié)而變化，使太陽(yáng)輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了四季)

北半球季節(jié)的劃分：

3、4、5月為春季;6、7、8為夏季;

9、10、11為秋季1;2、1、2為冬季。

6、地球的圈層結(jié)構(gòu)以地表為界分為內(nèi)部圈層和外部圈層。

(1)地球內(nèi)部的圈層根據(jù)地震波(縱波、橫波)的特點(diǎn)劃分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。

地殼物質(zhì)主要由巖石(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖)組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地，地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成。

(2)外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。

第二章

1、【巖石分三大類】

①巖漿巖(巖漿上升冷卻凝固而成);

②沉積巖(巖石在外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖作用下形成);

③變質(zhì)巖(變質(zhì)作用)。從巖漿到形成各種巖石，三大類巖石可以相互轉(zhuǎn)化，又到新巖漿的產(chǎn)生，這一運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程，構(gòu)成了地殼物質(zhì)循環(huán)。

2、【地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素(地質(zhì)作用)】

(1)內(nèi)力作用——能量來(lái)自地球本身，主要是地球內(nèi)部熱能，它表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用。造成地表高低不平。地質(zhì)構(gòu)造的類型有褶皺(背斜和向斜)和斷層(地壘和地塹)。

(2)外力作用——能量來(lái)自地球外部，主要是太陽(yáng)能和重力。使高低不平的地表趨向平坦。

表現(xiàn)為風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖作用。

①流水侵蝕地貌(V型谷);

②堆積地貌(沖積扇、沖積平原和三角洲);

③風(fēng)蝕地貌(風(fēng)蝕洼地、蘑菇);

④風(fēng)積地貌(沙丘)。

3、【六大板塊名稱】

亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、

太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。

一般說(shuō)來(lái)，板塊內(nèi)部，地殼比較穩(wěn)定，兩個(gè)板塊之間的交界處，是地殼比較活動(dòng)的地帶，火山、地震也多集中分布在板塊的交界處。

生長(zhǎng)邊界——板塊張裂處，常形成裂谷、海洋。

消亡邊界——板塊碰撞處，常形成山脈、海溝。

4、【大氣受熱過(guò)程】

太陽(yáng)輻射(短波)、大氣削弱、地面增溫、地面輻射(長(zhǎng)波)、大氣增溫、大氣輻射(長(zhǎng)波)、大氣逆輻射(保溫作用)

(1)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：

①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對(duì)可見(jiàn)光吸收的很少。

②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。

③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽(yáng)輻射不能到達(dá)地面。

(2)大氣對(duì)地面的保溫作用：

大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射(射向地面的大氣輻射)，把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強(qiáng)。

5、【全球近地面有7 個(gè)氣壓帶(高低壓相間分布)，6 個(gè)風(fēng)帶】

(1)低緯度環(huán)流：

①赤道低壓帶：因?yàn)闊崃ψ饔眯纬?，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣?亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來(lái)群島)

②副熱帶高壓帶：因?yàn)閯?dòng)力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶(東亞季風(fēng)區(qū)除外)，常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國(guó)西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)

③信風(fēng)帶：由副高吹向赤道低壓的氣流。在北半球右偏成東北信風(fēng)，在南半球左偏成東南信風(fēng)。

(2)中緯度環(huán)流：

④副極地低壓帶：由來(lái)自低緯的暖氣流與來(lái)自高緯的冷氣流相遇運(yùn)動(dòng)上升而形成。形成溫帶多雨帶。

⑤中緯西風(fēng)帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流。

在北半球右偏成西南風(fēng)，在南半球左偏成西北風(fēng)，習(xí)慣上叫西風(fēng)，受其常年控制的地區(qū)，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。

(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側(cè)、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等)

(3)高緯環(huán)流：

⑥極地高壓帶：因?yàn)闊崃ψ饔枚纬?，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過(guò)極地因?yàn)闅鉁氐?，蒸發(fā)更少，所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，為濕潤(rùn)地區(qū)。

⑦極地東風(fēng)帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流。在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，北半球右偏成東北風(fēng)，南半球左偏成東南風(fēng)。

(4)氣壓帶和風(fēng)帶的移動(dòng)：

①移動(dòng)的原因：隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而動(dòng)。

②移動(dòng)方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。

(5)單一氣壓帶或風(fēng)帶作用形成的氣候類型：

熱帶雨林氣候(赤道低氣壓帶);

熱帶沙漠氣候(副熱帶高氣壓帶);

溫帶海洋性氣候(中緯西風(fēng)帶)。

(6)氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)形成的氣候類型：

熱帶草原氣候(夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風(fēng)帶控制);

地中海氣候(夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風(fēng)帶控制)。

6、【常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)】

①鋒面系統(tǒng)(冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒);

②氣旋(低壓)和反氣旋(高壓);

③鋒面氣旋。

氣旋是低壓，低壓系統(tǒng)在實(shí)際大氣中常會(huì)出現(xiàn)沿中心向一定方向延伸出的低壓槽，在低壓槽上形成了鋒面系統(tǒng)。鋒面與氣旋是一個(gè)整體(高壓系統(tǒng)是沒(méi)有的)。

7、【水循環(huán)】

(1)類型：海陸間大循環(huán)(大循環(huán))、陸地循環(huán)(水量很少)、海洋循環(huán)(水量最大)

(2)各環(huán)節(jié)的名稱：蒸發(fā)、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰

(3)意義：它使陸地水不斷得到補(bǔ)充、更新，使水資源得以再生;塑造地表形態(tài);聯(lián)系四大圈層。

8、【洋流】

(1)類型：按成因分風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流;按性質(zhì)分暖流和寒流。

(2)分布：

①中低緯度——以副熱帶為中心的大洋環(huán)流，北半球順時(shí)針流動(dòng)(與半球反氣旋方向一致)，南半球逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)(與南半球反氣旋方向一致)。

②中高緯度(主要指北半球)——以副極地為中心的大洋環(huán)流。

△南半球西風(fēng)漂流，世界最強(qiáng)大的寒流。

△北印度洋的季風(fēng)洋流——夏季由西向東流，冬季由東向西流(夏順冬逆)。

(3)影響：

①對(duì)氣候的影響：

暖流起到增溫、增濕作用(西歐海洋性氣候的形成，得益于北大西洋暖流);

寒流起到降溫、減濕作用(澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關(guān))

②對(duì)海洋生物的影響：

漁場(chǎng)的分布：寒暖流交匯處，給魚(yú)類帶來(lái)了豐富多樣的餌料;

北海道漁場(chǎng)——日本暖流與千島寒流的交匯處;

紐芬蘭漁場(chǎng)——拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處;

北海漁場(chǎng)——北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成;

秘魯漁場(chǎng)——上升補(bǔ)償流使深層海水上泛，帶來(lái)深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚(yú)類的餌料。

③對(duì)海洋污染的影響：

有利于污染物的擴(kuò)散，加快凈化速度;但也使污染物的范圍擴(kuò)大。

④對(duì)海洋運(yùn)輸事業(yè)的影響：

順流——航行速度快;逆流——航行速度慢。

高一地理上冊(cè)期末試題

一、選擇題(每小題2分，共50分)

分析下表，回答1～2題。

行星 質(zhì)量(地球?yàn)?) 體積(地球?yàn)?) 平均密度(g/cm3) 公轉(zhuǎn)周期 自轉(zhuǎn)周期 四季更替

地球 1.00 1.00 5.52 1年 23小時(shí)56分 有

火星 0.11 0.15 3.96 1.9年 24小時(shí)7分 有

1.下列條件中，火星和地球最接近的是(　　)

A.重力加速度大小 B.公轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)短

C.晝夜交替周期長(zhǎng)短 D.表面溫度高低

2.人類深空探測(cè)對(duì)火星情有獨(dú)鐘的原因是(　　)

A.有生命存在 B.是距地球公轉(zhuǎn)軌道最近的行星

C.有晝夜交替 D.是八大行星中自然環(huán)境與地球最相近的行星

讀常見(jiàn)天氣系統(tǒng)示意圖。完成3—4題。

3、與長(zhǎng)江流域的伏旱天氣有關(guān)的天氣系統(tǒng)是(　　)

4、與我國(guó)南方爆發(fā)的寒潮有關(guān)的天氣系統(tǒng)是(　　)

下圖中的圓表示某一緯線圈。箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向，讀圖完成5題。

5.若AOB所對(duì)應(yīng)的非陰影部分為今天，陰影部分為昨天，那么下列判斷正確的是(　　)

A.OA所在經(jīng)線為0° B.OB所在經(jīng)線為180°

C.OB為晨線 D.OA的地方時(shí)為10點(diǎn)

據(jù)新華社電：2011年日本大地震后，富士山等13座活火山活動(dòng)加劇，應(yīng)密切關(guān)注。據(jù)此回答6～7題。

6.此火山口噴出的大量巖漿可能來(lái)源于(　　)

A.巖石圈 B.地殼

C.地核 D.軟流層

7.下列地區(qū)中，地殼厚度最大的是(　　)

A.青藏高原 B.東北平原

C.太平洋 D.四川盆地

讀大氣的保溫作用示意圖，回答8～9題。

8.近地面大氣的主要直接熱源是(　　)

A.① B.② C.③ D.④

9.白天多云氣溫不會(huì)太高主要與圖中有關(guān)的

大氣熱力作用是(　　)

A.① B.② C.③ D.④

全球氣候變化會(huì)帶來(lái)一些后果。 圖瓦盧是南太平洋一個(gè)島國(guó)，2003年圖瓦盧領(lǐng)導(dǎo)人在一份聲明中說(shuō)，他們對(duì)抗海平面上升的努力已告失敗，將要放棄自己的家園，舉國(guó)移民新西蘭。圖瓦盧將由此成為全球第一個(gè)因海平面上升而進(jìn)行全民遷移的國(guó)家。根據(jù)圖信息，回答10-11題：

10、使圖瓦盧成為第一個(gè)“環(huán)境難民國(guó)”的直接原因是(　)

A.降水增多 B.全球變暖 C.臺(tái)風(fēng)頻繁 D.蒸發(fā)旺盛

11、海風(fēng)吹起的波浪對(duì)海岸有侵蝕作用,圖瓦盧的盛行風(fēng)是(　)

A.東北信風(fēng) B.西北季風(fēng) C.東南信風(fēng) 　 D.西南季風(fēng)

讀水循環(huán)示意圖，回答12--13題

12、圖示DCBFG為水循環(huán)類型的(　)

A.海陸間循環(huán) B.海上內(nèi)循環(huán)

C.陸地內(nèi)循環(huán) D.不能確定

13、在圖示水循環(huán)中，人類主要可以改造的水循環(huán)環(huán)節(jié)是(　)

A. 水汽輸送 B. 地表徑流

C. 降水 D. 地下徑流

讀圖13-1-5“世界洋流分布局部圖”，回答14-15題。

14、下列有關(guān)圖中①②的說(shuō)法不正確的是

A.①是暖流，位于北半球

B.②是寒流，位于南半球

C.①②均向高緯流動(dòng)

D.①有增溫增濕作用，②有降溫減濕作用

15、下列關(guān)于圖中洋流對(duì)地理環(huán)境影響的敘述，正確的是(　)

A.使中低緯度的大陸東岸地區(qū)降水量減少

B.寒暖流交匯海區(qū)容易形成世界著名的大漁場(chǎng)

C.洋流對(duì)海上航行有利

D.美國(guó)東岸海域污染物不會(huì)影響歐洲西岸海域

右圖為某河流河曲處的示意圖。讀圖回答16—17題

16、下列四幅河床橫剖面示意圖中，能正確反映沿EF斷面的是(　)

17、有關(guān)該河的敘述正確的是(　)

A. 若規(guī)劃在E、F兩地建一河港，應(yīng)選擇在E地

B. 此河流一定位于南半球

C. 若規(guī)劃在E、F兩地建一河港，應(yīng)選擇在F地

D. 此河流一定位于北半球

讀“三大類巖石轉(zhuǎn)化循環(huán)示意”圖，回答18—19題

18、圖中表示外力作用的是(　)

A.① B.② C.③ D.④

19、圖中B可能是(　) A. 沉積巖 B. 變質(zhì)巖 C. 巖漿巖 D巖漿

讀圖甲和圖乙所示的兩種地貌，回答20～21題。

20.圖甲所示地貌名稱為(　)

A.三角洲 B.沙丘 C.沖積扇 D.戈壁

21.圖乙所示地貌的形成原因主要是(　)

A.流水侵蝕 B.風(fēng)力沉積 C.風(fēng)力侵蝕 D.流水沉積

讀下圖，回答22～23題。

22.圖中各地理要素形成的根本原因是( )

A.大氣環(huán)流 B.太陽(yáng)輻射

C.人類活動(dòng) D.下墊面狀況

23.圖示各要素及地理環(huán)境的演化體現(xiàn)了地理環(huán)境的( )

A.差異性 B.復(fù)雜性 C.整體性 D.穩(wěn)定性

讀下面四幅“海拔5000米的山地垂直帶譜示意圖”(甲乙丙丁中的①②③④代表自然帶數(shù)目)，回答下列問(wèn)題。

24、四座山位置分布緯度最低的是(　)

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

25、山地垂直自然帶的遞變規(guī)律是(　)

A.由熱量差異造成的 B.由水分差異造成的

C.由熱量和水分差異造成的 D.由海陸分布差異造成的

二、綜合題(50分)

26.(10分)讀右面的“太陽(yáng)光照?qǐng)D”，回答：

(1)此時(shí)北京時(shí)間為7:00，太陽(yáng)直射點(diǎn)的坐標(biāo)是 。

(2)此時(shí)A點(diǎn)在晨線還是昏線上 。

(3)B點(diǎn)此時(shí)的太陽(yáng)高度為 ，正午太陽(yáng)高度為 。此日，A、B、C三地正午太陽(yáng)高度由大到小的排列是 。

(4)此時(shí)B點(diǎn)的晝長(zhǎng)為 小時(shí)，B地處于五帶中的 帶，此時(shí)我國(guó)正值 季。

(5)由B點(diǎn)向正北發(fā)射炮彈，落點(diǎn)將向 偏(東或西)。

27.(10分)讀我國(guó)北部地區(qū)自然帶分布略圖回答：

(1)寫出圖中各字母表示的自然帶名稱：

A_____________，B_____________，C_____________。

(2)圖中自然帶的分布體現(xiàn)了______ _______的地域分異規(guī)律，這種分異規(guī)律的產(chǎn)生是以______因素為基礎(chǔ)的。從全球來(lái)看，這種分布特征在________地區(qū)表現(xiàn)的特別明顯。

(3)若從北京到廣州，沿途所看見(jiàn)的自然帶景觀，反映出地理環(huán)境的 的 地域分異規(guī)律，這一規(guī)律的形成是以 因素為基礎(chǔ)，在

緯度地區(qū)最明顯。

(4)B自然帶的典型植被是_______________________。

28.(10分)讀某地的地質(zhì)剖面圖，回答下列問(wèn)題。

(1)寫出圖示地質(zhì)構(gòu)造類型：

甲________，乙________，丙________。

(2)該地地殼受到了________(南北、東西)方向力的作用，此力屬于________(“拉張”或“擠壓”)力。

(3)在地貌上，甲構(gòu)造頂部巖層缺失的原因是 ;褶皺構(gòu)造上覆巖石是由________作用形成的。

(4)如果在這里修建一條東西向地下隧道，應(yīng)該選擇在 (“甲”或“乙”)地;若想打一眼深水井，應(yīng)選擇在 地;鉆探石油應(yīng)選擇在 地。

29.(13分)下圖為氣候類型分布模式圖，圖的左側(cè)是某季節(jié)影響氣候形成的氣壓帶、風(fēng)帶位置示意圖 。讀圖回答下列問(wèn)題：

(1)①處氣候類型與下圖 圖相符合。

(2)根據(jù)圖中氣壓帶和風(fēng)帶的位置，可以判斷出圖示地區(qū)的季節(jié)是 季。此時(shí)，⑦處盛行 風(fēng)，此時(shí)盤踞在亞歐大陸上的氣壓中心為 。

(3)圖中氣候類型③的成因是 ;氣候類型⑤分布的一般規(guī)律是 (要說(shuō)明緯度位置和海陸位置)

(4) 氣候類型④的成因是 ，氣候特征是 ，該氣候類型條件下形成的自然帶是 。

(5)⑥氣候類型條件下形成的自然帶是 。

30.(7分)讀我國(guó)某“河流徑流量與降雨量關(guān)系圖”，完成下列要求。

(1)這條河流的徑流量隨________的變化而變化，說(shuō)明其補(bǔ)給水源主要是________。

(2)這條河流流量的高峰出現(xiàn)在________(季節(jié))，原因是__ 。

(3)關(guān)于這條河流分布地區(qū)的敘述，正確的是(　　)。

A.與地中海氣候分布一致

B.與亞熱帶季風(fēng)氣候分布一致

C.分布在亞歐大陸西岸

D.分布在我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)

(4)這條河流在地球上水循環(huán)過(guò)程中參與的是____________循環(huán)，這種水循環(huán)對(duì)陸地水體的意義是_______________________________。

地理高一學(xué)習(xí)方法

記內(nèi)容提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將一堂課的線索脈絡(luò)、重點(diǎn)難點(diǎn)等，簡(jiǎn)明清晰地呈現(xiàn)在黑板上。同時(shí)，教師會(huì)使之富有條理性和直觀性。記下這些內(nèi)容提綱，便于課后復(fù)習(xí)回顧，整體把握知識(shí)框架，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到胸有成竹、清晰完整。

記疑難問(wèn)題

將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，受到時(shí)空的限制，不可能做到顧及每一位同學(xué)。相應(yīng)的，一些問(wèn)題對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，是屬于疑難問(wèn)題，由于課堂上來(lái)不及思考成熟，記下疑難問(wèn)題，可在課后繼續(xù)加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出現(xiàn)知識(shí)的斷層、方法的缺陷。

記思路方法

對(duì)老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應(yīng)及時(shí)記下，課后加以消化，若有疑惑，先作獨(dú)立分析，因?yàn)橛锌赡苁亲约豪斫忮e(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后及時(shí)與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。在這基礎(chǔ)上，若能主動(dòng)鉆研，另辟蹊徑，則更難能可貴。

記歸納總結(jié)

注意記下老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。同時(shí)，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師在課后小結(jié)時(shí)，一方面是承上歸納所學(xué)內(nèi)容，另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點(diǎn)明后面所要學(xué)的內(nèi)容，做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提前作準(zhǔn)備，做到目標(biāo)任務(wù)明確。

記體會(huì)感受

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是智、情、意、行的綜合。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程伴隨著積極的情感體驗(yàn)、意志體驗(yàn)過(guò)程，記下自己學(xué)習(xí)過(guò)程的感受，可以用來(lái)更好地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為。譬如，一道運(yùn)算很繁雜的習(xí)題，依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志獲得解題成功后，可在旁邊寫上“功夫不負(fù)有心人”等自勉的語(yǔ)句，用來(lái)激勵(lì)自己。

記錯(cuò)誤反思

學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免地會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，“聰明人不犯或少犯相同的錯(cuò)誤”，記下自己所犯的錯(cuò)誤，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己，同時(shí)也應(yīng)注明錯(cuò)誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。

高一上冊(cè)地理期末考試試題