高三感動議論文范文
感動對于我們這些披星戴月的學生來說，好像陌生了，那曾經會為破繭成蝶的一幕感動不已的心漸漸冷漠。是感動疏遠了我們，還是心的成長的經歷中變得麻木?其實，只要用心在體會，我們就能被自己感動。下面小編給大家分享一些高三感動議論文范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高三感動議論文1
生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~與樂觀!
在爬山的時候，我累得氣喘吁吁，心里打起了退堂鼓：哎呀，我好累啊，真不想爬了，干脆下山吧!我回頭看看，才爬了幾百米，下定決心不爬了。
“當心!當心!石頭，腳再左邊一點，快!”突然，有一個長得魁梧的大哥哥被兩個婦女托著，看上去很吃力。我在心里數落他：連一點點男子漢氣概都沒有，連爬山都還要扶著人……我仔細地看著他走了過去，他的手像張開的鵝翅膀，瘋狂地搖擺著，身體左右搖晃，頗像一只傻乎乎的鵝。我忍不住笑了起來：這是哪里來的鵝啊?“啊——”他尖叫了一聲，他被絆倒在了一塊石頭上，身旁的婦女一手抓住了他的衣角，輕聲地說：“當心，不然又得去醫(yī)院了?！?/p>
爬到一棵大樹下，他們倚在那邊，喝了口水，其中一個婦女嘆息道：“小王啊，身體越來越好，越來越乖，誰還會說我們是智障啊?”我的心砰然一動，他以前竟然是一個智障兒童!我對他充滿了敬佩，他并沒有退縮在病魔面前，只是堅持不懈地與病魔作斗爭，這難道不值得我們學習嗎?我想了想——不管前面有多少艱難險阻，我一定要努力去嘗試一下。想完，我堅定地向上爬去。
他的手還是伸開的，右腳向前邁了一大步，左腳又挪了一點點，身體搖晃，這時在我眼里，又像一個頑強不屈的受傷的士兵。那一刻，我感動了，他的樂觀向上影響著困難前進的步伐，制止著困難的前進，他真是一位了不起的強者!他摔倒后，竟然甩開兩位婦女的手，堅定地說：“我自己來!”但是，婦女急急忙忙地說：“當心啊!”大哥哥大聲哄道：“走開，我自己試試看!”在他身后的我，被他的一舉一動感動了，這位哥哥樂觀向上、堅強不屈，真是令我學習!假如困難在我面前，我一定會毫不猶豫地選擇退出，而他，并沒有，只是堅強地面對困難，這怎么會不令人感動呢?
這位大哥哥“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^精神，感動了我，也激勵著我，勇敢地迎難而上。
高三感動議論文2
感動，它是一個動詞但卻成了美好的代名詞。從古至今，多少感動都等著我們去品味，去發(fā)掘?！陡袆又袊愤@個欄目，記錄著許許多多善良、堅強或勇敢的人們，他們都有著各自的故事。
20--年感動中國十大人物中，我最欣賞的是兩名志愿者老師。他們是，還有一個年幼的女兒。起初，丈夫到高原的一所孤兒學校支教，后來，妻子也來到了這個地方。12年了，他們從未后悔過，只是盡心盡力做好每一件事，為這里的兒童送上一份關懷。早上，丈夫會早早的起床，用哨聲叫醒每一位同學，讓他們做早操鍛煉身體。接著，妻子會先給孩子們上課，丈夫就去給孩子們做美味的早餐。他們的女兒也在這所學校上學。在頒獎會上，當主持人問她“為什么叫媽媽‘老師’”時，小小的她稚嫩的臉上寫著認真。她說：“因為他們都是孤兒，他們沒有爸爸媽媽。”頓時，現場鴉雀無聲。幾秒鐘后，如潮水般的掌聲響起。一切盡在不言中。
觀眾為什么要鼓掌?是觀眾的內心被這句話感動了，被他們的舉動感動了，被他們的精神感動了。但他們給我們留下的不僅僅是感動，更多的是思考。這對夫婦可以為祖國，為孩子，為高原獻上自己的一片天，我們是否可以?答案不見得是肯定的。大多數人會安于現狀，覺得去高原那種地方是為了“出名”，那是只有偉人才做的事情。但是難道這些舉動只是為了這些低俗的東西嗎?他們一生只做了一件事，但是卻溫暖了多少孩子的心，這難道不是一件轟轟烈烈的大事嗎?我們應該尊重他們，學習他們的精神，而不是天天忙于計算他們的“得失”。
觀望整個社會，現狀實在是令我心寒。就拿轟動全國的“小悅悅事件”來說吧，悅悅才那么小，才剛剛開始認識這個世界，但在那場驚心動魄的車禍中，她永遠離開了這個世界。之所以說那場車禍驚心動魄，是因為小悅悅被車碾了兩次后，幾分鐘內經過的路人竟無一人對她施以援手。最后，她才被一個撿垃圾的婆婆所救。在驚愕之余，我們應該反思。正因為人性的泯滅，才釀造了今天的悲劇。
但是，值得我們慶幸的是世上還有許多好心人。這讓我們感到了一絲希望。如今，人們都在抱怨做好人難，但卻有這么一群善良、正直的人說：“做好人不難!”但愿這樣的精神可以存于我們每個人的心中。我們要記住：國家興亡，匹夫有責。只要我們每一個人沒有那么多的顧慮，愿為別人做出貢獻。我相信，更多的感動就會存于世界的每個角落!
高三感動議論文3
感動，無處不在;感動，也許就在一瞬間，想流星閃過;感動，在生活中觸手可及。
在軍訓那短短的五天里，我被深深的感動了。在離別的時候，我們班幾乎所有的同學都哭了。我們都舍不得教官，舍不得那難忘的軍訓生活。經過那五天，雖然是那短短的五天，但是我們和教官已經結下了深厚的友誼，怎么舍得說走就走?樹葉被風吹著，搖頭擺腦的好像在為我們嘆氣;天空也想為我們傷心，下起了蒙蒙細雨。整個操場安靜極了!連雨點打在地上的聲音都可以聽得一清二楚?？纯唇坦伲纯刺炜?，腦海里不禁浮現出這五天的場景，教官跟我們說的笑話，跟我們玩的游戲，像放電影一樣一幕幕出現在我眼前。
教官有著堅持不懈的品質。有一次，我們練站立，教官命令我們按標準姿勢原地立正。我開始的時候很不以為然，練這個又怎么樣，我們體育課的時候不知道站多少回了!可天算不如人算，站點久了，到還真的有點累了呢?？煽纯赐瑢W們都還像一顆顆松樹一樣挺拔著呢。我咬了咬牙，把肚子猛的吸了進去，繼續(xù)保持著站姿。又過了一會，同學們好像也有些堅持不住了，開始東搖來西晃去的了。這下可好，把我也逗的松弛下來，弓著背，耷拉著肩，象是殘廢了一樣。我們的眼睛不約而同地向教官望去，乞求教官能喊解散。讓我們休息休息。教官好像知道了我們的 心思，手下一點都不留情，硬生生的說“不許動，動的罰跑步!!!"我們立刻被教官的話鎮(zhèn)住了，一動也不敢動，一個個快泄氣的皮球，又重新鼓了起來。雖然如此，我心里不禁嘀咕了起來。怎么這么不理解我們啊，要害死我們啊。哎，沒辦法，先堅持下吧。又過了許久，一聲嘹亮的哨聲劃破操場的上空。我們仿佛被在夢里被驚醒似的，猛然的一激靈，教官清脆的聲音在耳邊響起，“解散”。頓時，聲，叫喊聲四面起伏。我都很驚訝，我們居然能站這么久，我們居然能像解放軍一樣站崗了。我是娃娃兵了，哈哈 ，我自豪起來，我終于挺過來了。
教官也是很個關心我們的人。自從第三天半夜緊急集合以后，同學們睡覺都有點心驚膽戰(zhàn)。第四天，入睡前，我懷著僥幸的 心理，故意問了下教官，幾天要不要緊急集合了 ，因為今天訓練很累，晚上又是聯歡會，要是 再緊急集合，那么可 真是要睡眠不足了。教官又像知道我們心事似的說“今天不緊急集合了，怕你們 太累!明天還要檢查訓練結果，安心睡覺去吧?！笨?多么人性化的教官，多么關心我們啊，這和我們長輩無微不至的關懷有什么區(qū)別呢?輕輕的話語像春風一樣飄過心頭，柔和而使人愉快，如釋重負的心，仿佛像柳枝而般的要飄蕩起來了。
高三感動議論文4
“恩誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也。不態(tài)，未有能動者也。”
相傳孔子門下有三千，最出名的有七十二個，子路就是其中之一。子路是魯國人，據說他小時候家里貧窮，長年以粗糧、野菜充饑。有一次，他的父親想吃米飯，可是要從親戚家借米，至少要翻過好幾道山。子路沒有皺眉，他翻山越嶺，腳都走腫了，才借回了米，為父母做了一頓香噴噴的米飯。鄰居們聽說了這件事，沒有人不為這個孩子的勇敢和孝順所感動的。子路小小年紀便能做出這平凡而又偉大的事，而現今的我們又如何呢?
屈原死前不忘對祖國的傷懷;紅軍爬雪山、過草地，而其中那金色的魚鉤驗證著愛國;98年的大洪水帶走了多少解放軍!感動不分大小，從小家到大家，從個人到國家，因為感動而引導著一代又一代。
感動不分國界，不分種族，感動是通用的。
記得第二次世界大戰(zhàn)中的一次大戰(zhàn)役，盟軍的一隊傘兵因飛機偏航而誤入絕境。他們被捕了。在德兵的下，俘虜們做著苦役，身形憔悴，支撐他們的是盟軍一定會打過來的信念。槍炮聲一天天近了，德軍臉上的烏云也越來越重了。一天黃昏，一陣急促的號子聲把俘虜們趕成一長排，周邊是荷槍實彈的德國士兵，傘兵們一下子就明白了將要發(fā)生的事情。一位年輕傘兵的手劇烈地顫抖著，他想起了爸爸媽媽，還有可愛的未婚妻。他的眼睛濕潤了。一位老傘兵緊緊抓住了他的手：“兄弟，我們不哭!”一瞬間，所有的傘兵一個接一個地把手拉在一起。而如“思誠者，人之道也?！币驗樗麄兊拇嬖?，使得我們能夠真真正正的感受到來自異國的感動，一位位英雄大無畏、堅強不屈和在困難面不改色，不正是我們所需要學習的精神嗎?不正是我們當今世界所需要的嗎?不正是維護世界和平發(fā)展所需要的嗎?
至誠而不動者，未之有也。不誠。未有能動者也。感動可以平凡，感動可以偉大，感動可以神奇，但是對于那些“不動者”而言卻是無用的。只有那些真真正正能“至誠而動者”才是最基本所需要的，連這個都沒有的人只能被社會所淘汰，因為我們不需要這樣的人作為我們的朋友、親人。感動常在，世界因此而美妙。
高三感動議論文5
有人說：“感動這東西，現在可真是到處泛濫!”又有人說：“感動，哼!值幾斤幾兩?”是啊!生活不是林黛玉，哪有那么多淚水，天天感動這感動那，可是言歸正傳，生命到底為誰感動……
他們說……
生命是曹雪芹筆下的《紅樓夢》，一字一句，書寫著辛酸。從“鐘鳴鼎食”到“根舉家食粥”，這落差可真的是“飛流直下三千尺”，換誰都受不了，加上皇帝的不信任及接踵而來的不幸，雪上加霜，使得這位昔日紈绔子弟操起筆來，大寫“石頭記”，把自己的感情都投入到“滿紙荒.唐言”中生命不正是如此嗎?即使鐵骨錚錚的漢子，也似乎有種東西在操縱著某條感情線，使他像提線木偶一般，提著線被操縱，感覺到生命的不容易，從它的誕生到它的結束，無不浸透著一絲絲的辛酸，無不散發(fā)著一縷縷的辛酸，而這一絲一縷的辛酸，裊裊炊煙般的辛酸，似有若無的辛酸，有幾人與我們共嘗，有幾人又嘗了一遍……
生命是貝多芬指下的交響曲，一個音符一段旋律，彈奏著苦難?！皹肥ァ必惗喾要毶阡撉偾?，靈巧的雙手在琴鍵上敲打，跳動著音符也跳幼著貝多芬的音樂之路。因為有丑的存在，美麗顯得更美;因為有幸福的存在，苦難顯得更刺眼。是啊，音樂家卻失聰了，這足以讓貝多芬掉到無底深淵，而貝多芬卻說：“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服?！闭\然，連貝多芬也只是不被完全屈服而已，那我們又該怎么辦呢?是否該屈服于命運?在貝多芬支撐不下去的時候，是道德，使他不曾。還好，貝多芬還有東西撐著他。當我們像貝多芬一樣說出“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能了解我的音樂，誰便能超越常人無以擺脫的苦難”的時候，我們除了該向天吶喊外，是否該向某些人道謝?又該怎么謝呢?
而我也說……
生命是我筆下的那些人，是我那先苦后甜的吶喊。生命如曹雪芹為我們書寫一部《紅樓夢》，是誰與我們一同演繹?是“他們”不辭辛勞，與我們共“享”，甚至“搶”先一步嘗了它。生命如貝多芬為我們彈奏鋼琴曲，一個音符一個節(jié)拍，傳動著苦難，抨擊著我們的心靈;又是“他們”，“搶”在前頭，用“某種難以言喻的東西”當盾牌，保護我們。生活終于如此美好。
這個“他們”是誰?是父母;這個“某種難以言喻的東西”是什么?難以言喻，但它有名稱，叫做“愛”我們的感恩，是放在心中的感恩，是永不褪色的感恩……
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