2020高考作文高分議論文
2020高考作文高分議論文
寫好作文的核心除了直接說(shuō)出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。下面給大家分享一些關(guān)于2020高考作文高分議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
2020高考作文1
古往今來(lái)，歷史的車輪如狂風(fēng)般呼嘯而過(guò)，卷起的風(fēng)沙曾湮滅多少輝煌?!然而，一直有一群人昂首在天地之間!他們是歷史的弄潮者，他們永遠(yuǎn)忠于自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國(guó)人。
《周易》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！闭\(chéng)然，這是中華民族自古便有的民族精神，它作為一代又一代人的精神支柱，屹立千年，以至于時(shí)至今日，這種不畏艱險(xiǎn)勇往直前的精神仍深埋在我們民族的靈魂之中。
靈魂是不可棄的。若連靈魂都可以遺棄，又談何精神?又談何民族?然而，中華民族歷卻又不乏丟失靈魂的時(shí)候。君可記得曾經(jīng)的喪權(quán)辱國(guó)?君可知曉-中的人心惶惶?這都是我們?cè)?jīng)的“落魄”。但君又可記得虎門上空熊熊的熱浪?君又可知曉舉國(guó)歡慶?沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)人一直未曾忘記他們民族的靈魂!那是他們永恒的，不屈的精神!
“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)?！边@是魯迅對(duì)曾經(jīng)的中國(guó)人的告誡。這句話又是否適用于現(xiàn)代中國(guó)人?我們中不乏缺少民族精神的人，沒(méi)有上進(jìn)心，崇洋媚外，民族歧視者怕是大有人在。然而人們總以一種抱怨教育、抱怨社會(huì)、抱怨國(guó)家的心態(tài)回避問(wèn)題，而不是從自身調(diào)整。而那些問(wèn)題也并未有所解決。我們是不是該反省，我們是不是錯(cuò)了?我們是不是已經(jīng)丟失了民族的靈魂?我們是不是應(yīng)該正視這“慘淡的人生”?中華民族的靈魂是堅(jiān)定不移的磐石，是勇往直前的激流，是不朽不折的古樹，是昂首挺胸的雄獅!
中國(guó)人可能不是最偉大的民族，但中國(guó)人絕對(duì)是不向任何人低頭的民族!所有的輝煌我們都記著，所有的屈辱我們也記著。因?yàn)槲覀冎?，這輝煌是所有屈辱的血淚支撐起來(lái)的!我們要讓所有的后代都知道，中國(guó)人面對(duì)屈辱并沒(méi)有妥協(xié)，而是在忍辱中豐滿羽翼，等待崛起后的一飛沖天!
正如-所說(shuō)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!”長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)!我們不能遺忘曾經(jīng)，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂!
2020高考作文2
蕓蕓眾生中，每個(gè)人都似一朵綻開的花，各具特色，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，或艷麗、或芬芳、或淡雅、或清新……何須強(qiáng)求自身所不具有的特點(diǎn)，每個(gè)人本身便是一道靚麗的景色。
正如李清照吟出的：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！蔽覀儾⒉簧鷣?lái)十全十美，但必生來(lái)就獨(dú)具特點(diǎn)，正視這些別樣的特點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己可發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)并不少!
不強(qiáng)求自己與別人同化，不逼迫自己學(xué)來(lái)他人優(yōu)點(diǎn)，而是找到自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)你便是那獨(dú)特的“花中第一流”。與其羨慕別人的“淺碧深紅”，渴望將自己油漆成“淺碧深紅”，倒不如正視自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己一流的地方!
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，“學(xué)不可以已”早已成為許多人的座右銘。這樣的思想讓許多已足夠優(yōu)秀的人忽略了正視自己，忽略了正視的重要性。
正視究竟有多么重要?
魯迅曾回答說(shuō)：“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)。”
這位具有時(shí)代意義的革命家的話，敲響了我們腦海中的警鐘：我們可曾正視過(guò)自己?
我們不停地忙著提升自己的能力，忙著提升自身素養(yǎng)，可到頭來(lái)卻忽略了這之中最重要的東西——自己。我們本就具有的優(yōu)點(diǎn)被我們遺忘在了陰暗的小角落，以至于當(dāng)我們遇到需要這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題時(shí)，我們“不敢做”，“不敢當(dāng)”，“不敢說(shuō)”，甚至連“想都不敢想”!
孰不知，正視了自己，了解了自己的優(yōu)點(diǎn)，就不必再為“淺碧深紅”而苦惱，因?yàn)槟菚r(shí)你早已知道自己便是花中第一流了!當(dāng)年的阿西莫夫不就正是這樣嗎?正視自己，發(fā)現(xiàn)了自己寫作的天賦，憑借這筆與墨汁造就了跨時(shí)空的科幻小說(shuō)的傳奇!
不可否認(rèn)，“正視”對(duì)阿西莫夫這一生產(chǎn)生了重大的影響?；蛟S，他忽略了正視自己的話，他至死也只是個(gè)普普通通的大學(xué)老師。
“學(xué)”卻乎“不可以已”，但“正視”也如“學(xué)”一樣，不可以忽略。正視自己，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，你將是的贏家!
不刻意與別人一樣，發(fā)現(xiàn)并正視自己的獨(dú)特之處——這便是這兩句所教授給我的全部。
2020高考作文3
為人交友“不可金玉其外，敗絮其中”，景區(qū)亦如是。真正的錦繡景區(qū)不僅有奪人眼球的營(yíng)銷手段，更有濃厚的文化氛圍，有獨(dú)到的文化底蘊(yùn)，有獨(dú)特的文化。若是僅僅以某些輿論轟炸來(lái)嘩眾取寵，卻無(wú)歷史文化涵養(yǎng)，那么這些景區(qū)注定只能“無(wú)人問(wèn)津”。
國(guó)慶期間，河南洛陽(yáng)的兩則旅游新聞便是的例子。欒川老君山憑借優(yōu)美的風(fēng)景和一定的道家文化，以“一元午餐”助推，自然是游客交口稱贊;而反觀“二程”文化園，雖然門票僅收費(fèi)一元，卻因缺少真的歷史文化，依然游客稀少?？梢?jiàn)，惟以文化為絮，方能織就錦繡景區(qū)之衣。
注重文化的發(fā)展，才能在優(yōu)勝劣汰的時(shí)代背景下?lián)屨贾聘唿c(diǎn)。
文化的發(fā)展絕非拓展幾塊地、多蓋幾座廟，而是需要與歷史文化相結(jié)合。因地制宜，找出適合的文化普及方法。對(duì)于景區(qū)而言，游客來(lái)此的目的不僅是為了欣賞風(fēng)景，更是想了解這個(gè)地區(qū)的人文特點(diǎn)，所以景區(qū)不僅要讓游客感受到本地人的好客熱情，還要展現(xiàn)區(qū)域特色，開設(shè)人文景觀，提供導(dǎo)游解說(shuō)等服務(wù)項(xiàng)目。只有景區(qū)走心，游客才會(huì)體會(huì)到景區(qū)的用心，如此，方能換得文化發(fā)展的百年大計(jì)。
積極創(chuàng)新風(fēng)尚引領(lǐng)新手段，才能在千篇一律中閃出亮點(diǎn)。
“是金子總會(huì)發(fā)光的”，此言不假，但遍地都是金子時(shí)，石頭似乎更加不同，就像此番老君山的成功，在大家的稱贊中，定少不了“一元午餐”的話題。老君山景區(qū)用了不同的方式，得到了“收入不降反升”的效果，便證實(shí)了唯靠創(chuàng)新才有突破之說(shuō)。以文化為基，輔以創(chuàng)新元素，只會(huì)是錦繡添花;若無(wú)文化基底，再好的營(yíng)銷方式也不過(guò)是畫蛇添足罷了。
縱文化之葦，航時(shí)代巨帆，才能在變化之中穩(wěn)步前行。
在競(jìng)速的時(shí)代背景下，各大景區(qū)也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代走向，與時(shí)俱進(jìn)，不驕不躁，穩(wěn)步前行，在這樣的大環(huán)境下，故步自封絕不是明智之舉，抱殘守缺也不該是我們對(duì)待文化的態(tài)度，只有盡早摸索出一條極具特色的道路，文化的里絮才能顯現(xiàn)出來(lái)?！疤炜针m不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)”，只是淘汰者的自慰而已，景區(qū)應(yīng)秉持著桑地亞哥式的信念才能打造出自己的一塊天堂。
惟以文化為絮，方能織就錦繡景區(qū)之衣。昔我往矣，楊柳依依垂景區(qū);今我來(lái)思，文化艷其中：只愿曾經(jīng)滄海難為水，文化艷景破曉云!
2020高考作文4
個(gè)群相融、命運(yùn)共同具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，畢業(yè)后的我們即將步入社會(huì)，將與“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們”產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。明確個(gè)體與群體的關(guān)聯(lián)、融入生命的共同體中，是我們畢業(yè)生成長(zhǎng)的必修課;另一方面，在當(dāng)今新冠疫情席卷全球的背景下，我們作為這一特殊時(shí)代的青年人，必須思考我們應(yīng)以怎樣的方式撥開時(shí)代迷霧、開辟光明未來(lái)。樹立個(gè)群相融，命運(yùn)共同的理念，是我們的使命與責(zé)任。
個(gè)體與群體，是緊密相連、必不可分的。
個(gè)人可以是群體的引領(lǐng)者。在互聯(lián)互通、精準(zhǔn)扶貧的道路上，黃大發(fā)、黃文秀等人的名字熠熠生輝。這些優(yōu)秀黨員干部各自發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)鄉(xiāng)村群體走出貧困。群體可以是個(gè)人的幫扶者，是個(gè)人的歸屬與支柱。正是無(wú)數(shù)父老鄉(xiāng)親的辛勤勞作，給予王豐華、秦玥飛等扶貧干部以信心和鼓舞，讓優(yōu)秀個(gè)體發(fā)揚(yáng)“君子通大道”的精神，揮就村村脫貧的傳奇。
個(gè)體與群體的血乳交融，引發(fā)我們青年一輩對(duì)未來(lái)的思考與展望。
作為社會(huì)的個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“螺絲釘”精神，謹(jǐn)記《大學(xué)》中“修身治國(guó)平天下”的教導(dǎo)，提升自我修養(yǎng)，為社會(huì)進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱。同學(xué)們，將來(lái)的我們，可能是通訊公司業(yè)務(wù)員、交通工程師，也可能啊站在田埂、扎根鄉(xiāng)土的干部。我們不僅是個(gè)體，而且是和鄉(xiāng)親們共同奮斗的戰(zhàn)友、是扶貧攻堅(jiān)事業(yè)的一員，請(qǐng)不要忘記，將個(gè)體命運(yùn)與群體命運(yùn)緊緊連接。我們堅(jiān)信，一個(gè)天下大同的社會(huì)，一個(gè)個(gè)群相融、命運(yùn)與共的共享中國(guó)將會(huì)建立。
當(dāng)我們將個(gè)體與群體的概念放入到世界坐標(biāo)系中，我們對(duì)應(yīng)得到的參照物是民族國(guó)家與人類世界。
個(gè)群相融，在此時(shí)表現(xiàn)為命運(yùn)共同。這里的命運(yùn)共同，一是指各民族間的深度交融，你中有我，我中有你，在經(jīng)濟(jì)全球化和文化交流互鑒過(guò)程中早已成為“地球村”;二是指各國(guó)家間休戚與共、互助合作。應(yīng)對(duì)新冠疫情、霸權(quán)主義、恐怖主義的世界性難題，誰(shuí)也不能獨(dú)善其身，誰(shuí)也不能憑一己之力挽盛世于將傾，唯有攜手合作方可開創(chuàng)未來(lái)。
我們是新時(shí)代的中國(guó)青年，面對(duì)當(dāng)今一些無(wú)視人類命運(yùn)共同、挑起紛亂與沖突的極端行徑，讓我們擺正認(rèn)知、堅(jiān)定命運(yùn)共同理念，我們終將看到，各國(guó)醫(yī)護(hù)人員齊心協(xié)力抵抗病虐、各國(guó)青年友好交流、各國(guó)貿(mào)易興盛、各國(guó)文化“萬(wàn)紫千紅共爭(zhēng)春”，一個(gè)和諧美好的命運(yùn)共同體終將建立!
讓我們堅(jiān)定個(gè)群相融，命運(yùn)共同的理念，建設(shè)一個(gè)更加光明的未來(lái)!
2020高考作文5
近期，一種命名為“新型冠狀病毒感染”的疫情在人群之中四散開來(lái)，凡是被感染的人都會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、咳痰以及乏力等癥狀，再嚴(yán)重則會(huì)引起生命危險(xiǎn)，而這種病毒最初就是從武漢傳播來(lái)的?？捎质菫槭裁磸奈錆h傳開的呢?這是因?yàn)樵谖錆h的華南的市場(chǎng)里非法倒賣染上了病毒的野味兒才出現(xiàn)的。正是某些人的貪婪，讓大自然的生態(tài)失去了平衡，人類才遭此厄運(yùn)。
在病毒出現(xiàn)的這些日子里，有這樣的一群人，他們不怕感染，他們沖上了前線，在工作崗位默默奉獻(xiàn)，默默守護(hù)著病人的健康，甚至有人感染病毒而倒在一線。他們身穿白衣，為人們醫(yī)治，這些人就是被人們稱為白衣天使的醫(yī)護(hù)人員們。他們?cè)谂c肺炎的戰(zhàn)斗中從未放棄過(guò)，即使是在過(guò)年，在這樣一個(gè)闔家團(tuán)圓的隆重的節(jié)日中，他們依然在他們的工作崗位上戰(zhàn)斗著。雖然不能與親人團(tuán)聚，但他們不后悔，因?yàn)橛懈嗟牟∪说却麄內(nèi)ゾ戎?，醫(yī)者仁心，這不是“天下鮮矣”嗎?
通過(guò)電視小小的熒屏，我看到很多感人的畫面，其中有一位醫(yī)生為了保護(hù)家人，自覺(jué)與家人隔離，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的母親前來(lái)看望時(shí)，卻只能隔著鐵門的玻璃相望，那個(gè)場(chǎng)景讓我淚奔。媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，在戰(zhàn)爭(zhēng)面前家庭的愛(ài)那是小愛(ài)，而醫(yī)生在救助一個(gè)個(gè)的病人，控制病毒的傳播那才是大愛(ài)。其實(shí)醫(yī)護(hù)人員都知道在這場(chǎng)與病毒的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中所面臨的危險(xiǎn)和艱難，但他們依然逆行而上，守護(hù)著患者。這是多么偉大的精神啊!
當(dāng)然，從這次疫情中，我也看到祖國(guó)的強(qiáng)大，看到了人民的團(tuán)結(jié)，看到了許許多多為抗擊病毒而奮斗著的醫(yī)護(hù)人員們，他們?yōu)榱嘶颊咻斎胙豪锏牟粌H僅是治病救人的藥液，同時(shí)也是滿含深情的愛(ài)。
令我最驕傲的是，我的媽媽也是一位醫(yī)生。她雖然沒(méi)上前線，但她治病救人的精神就讓我崇拜與景仰。媽媽因?yàn)楣ぷ髟蚩偸腔丶易钔淼囊粋€(gè)。記得就在前幾天，難得我們?nèi)乙黄鸪詧F(tuán)圓飯。媽媽剛坐下吃飯，手機(jī)就響了，是一位患者打來(lái)的，手機(jī)里的聲音十分焦急，說(shuō)明病情后，媽媽馬上放下碗筷，拿起外衣準(zhǔn)備出門。姥姥姥爺心疼女兒，說(shuō)：“吃完飯?jiān)偃グ桑膊徊钸@一會(huì)兒?！眿寢屨f(shuō)：“患者病情嚴(yán)重，我得趕緊去看看他發(fā)不發(fā)燒，回來(lái)再吃吧!”然后就加快腳步，又趕往了她的工作崗位。雖然母親的工作很忙，沒(méi)有很多的時(shí)間陪我，但我不怪她。相反，每每看到母親為病人醫(yī)治時(shí)，我都會(huì)羨慕不已。
媽媽偉岸的形象在我心里定格了，這也讓我明白了愛(ài)家是小愛(ài)，愛(ài)國(guó)才是大愛(ài)。醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)治病人時(shí)，明知道疾病是“老虎”，老虎會(huì)吃人卻還能沖上去，頂著危險(xiǎn)給病人送去溫暖，這是責(zé)任，是大愛(ài)!等我長(zhǎng)大了也要像母親那樣，成為一名護(hù)衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，國(guó)有戰(zhàn)，招必回，戰(zhàn)必勝!
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