高三作文三國800字議論文五篇
三國文化是博大精深的，是中國的傳統(tǒng)文化精神財富，下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高三作文三國800字議論文五篇，希望對大家有所幫助。
高三作文三國800字議論文1
三國演義是一部非常經(jīng)典的歷史巨著，每個人看過三國演義的人都會或多或少得視其中的某個人物為自己所欣賞得人，我也不例外。
三國當(dāng)中，我心中的英雄是諸葛亮。為什么喜歡諸葛亮呢，原因有很多，簡單得跟大家分享一些吧。
一，我欣賞諸葛亮的足智多謀。在諸葛亮跟隨劉備以后的每次戰(zhàn)役當(dāng)中，諸葛亮都是周密計劃，沒有瑕疵的。突出的特點就是機(jī)智、謹(jǐn)慎、靈巧?？梢哉f，諸葛亮這三個特點是我非常欣賞的。他沒有膽怯去回避問題，每次大戰(zhàn)來臨都是盡心盡力思考、謀算，如此才為劉備集團(tuán)帶來了巨大的成功。
二，我敬重諸葛亮的忠孝誠實。諸葛亮并不是一個懦弱的人，完全有權(quán)謀實力，然而他受劉備知遇之恩，從來不忘。受劉備托孤之重，即使知道單憑蜀國之力進(jìn)軍中原難度太大，也嘔心瀝血，拼命為了兌現(xiàn)諾言而竭力奉行。并且諸葛亮一直對劉備忠心耿耿，沒有去做那種篡權(quán)逆上的行為。
三，欣賞諸葛亮的灑脫與安逸?，F(xiàn)如今的社會很多人都是心浮氣躁的，好像沒有成就一番事業(yè)就屈才丟臉一樣，就巴不得每一分鐘都是忙碌的，可以掙錢的。其實通過了解諸葛亮，我們才會發(fā)現(xiàn)，原來人一生當(dāng)中未必需要時時刻刻都這么干著急，瞎折騰。諸葛亮盡管學(xué)富五車，然而學(xué)成以后也不過是安臥隆中，每天閑云野鶴，到了劉備登門求賢，真正有需要施展才華的.時候再出山。而諸葛亮就是這么一個能夠閑得住、耐得住的人，這點就很值得欣賞。
當(dāng)然，我知道人無完人，然而我總是希望看到諸葛亮的優(yōu)點，學(xué)習(xí)優(yōu)點是對我們有益的。以上三點就是我視諸葛亮為心中三國英雄的原因了。
高三作文三國800字議論文2
歷史的長卷中，有許多英雄，但在我的心中，只有一位英雄，那就是三國英雄“曹操”。
曹操是一名軍事家。他軍事才能突出，代表戰(zhàn)爭是“官渡之戰(zhàn)”。他在沒有糧草的情況下，開動腦筋，聽取了故友許攸的建議，把袁軍的糧庫——鳥巢燒毀。曹操用了六萬軍消滅了袁紹七十萬大軍，在中華上下的歷史長卷中，又創(chuàng)建了一個以少勝多的傳奇戰(zhàn)績。
曹操的軍隊，軍規(guī)軍紀(jì)都很嚴(yán)格，各個將領(lǐng)更是以身作則。有一次，曹操的馬受到了驚嚇，不小心踩了田間農(nóng)田中的小麥，非常悲傷，要?dú)㈩^謝罪?？绍婈牪荒軟]有將領(lǐng)，于是，他割掉了長發(fā)做為對自己的懲罰。就這樣，軍隊再也沒有士軍反抗了。曹操因敬愛百姓，百姓也甘愿支持他，所以深得民心。
曹操之所以成為北方的梟雄，是因為他手下有許多武藝高強(qiáng)的將軍和才能出眾的謀士。因為他懂得用人才，所以各路人才紛紛投靠。為其出力，這才是曹操成為強(qiáng)者，成為北方梟雄的真正原因。
曹操是一個成熟，冷靜的人，大難臨頭從來都不退縮，不畏懼。在刺殺董卓時，被董卓發(fā)現(xiàn)，他沒有絲毫的畏懼，也沒有下地求饒，在那里等死。只是改口獻(xiàn)刀，將呂布送的馬給董卓，說是去試馬，卻借此機(jī)會逃之夭夭?？梢娝鍪吕潇o，是一個在大難面前善于找到突破口的人。這也是他成為三國中最強(qiáng)大的重要原因之一。
曹操還是一位著名詩人，他寫有《觀滄?！贰洱旊m壽》等。僅從“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯士不已?！本湍芸闯霾懿偎男坌拇笾緛?。
曹操，是一個遇事冷靜，擁有男子漢氣魄，足智多謀，很會用兵的人，是我心中的三國英雄。
高三作文三國800字議論文3
曹操可謂“治世之能臣，亂世之梟雄”，因為羅貫中的尊劉貶曹，導(dǎo)致看三國演義的人都討厭孟德。
再我看來，不過是因為自身的正義感在作祟，說實話，我小時候看《三國演義》時不喜歡曹魏，喜歡聰明的孔明。
看事物，很多人往往喜歡追隨他人的意見。導(dǎo)致孟德有很多黑。沒錯，孟德是有許多不足，他多疑、虛偽、好色。沒錯，這我并不否認(rèn)。
試問，誰關(guān)注了他的詩詞?例如《觀滄?！肥职詺?，還有一句“何以解憂?唯有杜康”也突出了他的'才華。
曹操可以成為一代明君。可惜，自身的多疑害了自己。曹操有著明君的一切特點惜才、謙虛。為什么最后不是曹操一統(tǒng)天下?1.他不信任華佗，認(rèn)為華佗會害他。三國亂世里，謹(jǐn)慎多疑是普通的，可惜他過了頭。2.知音郭嘉的早逝。
郭嘉，這個名字對于你們可能有些陌生，因為許多翻譯的《三國演義》里都省略了他?！肮芜z計定遼東”郭嘉與曹操“行則同車，坐則同席，”可謂曹操心腹。郭嘉是潁川人，本來投靠在袁紹那里，可是覺得袁紹這人難成大器，于是便到了曹操那里。在曹操灰心時提出了“十勝十?dāng) ?，官渡之?zhàn)上也是屢獻(xiàn)奇謀，才有了官渡的勝利，后來，袁紹殘黨逃到了烏巢，郭嘉用遺計定了遼東.....因而孟德統(tǒng)一了北方。
若我是曹操，我一定殺劉備，款華佗，攬趙云，保郭嘉?？上Э蓢@，孟德十分看中郭嘉，如“且奉孝乃之孤也，天下人相知甚少，反而以此痛惜”又如寫給荀彧的信“郭奉孝年不滿四十，相與之周旋十一年。艱難險阻皆與之共之......使吾心腸崩裂矣!...奈何!奈何!”再亦如赤壁戰(zhàn)敗他寫的“惜哉奉孝!哀哉奉孝!痛哉奉孝!”“若奉孝尚在，孤，不止于此”，可見，若郭嘉活到赤壁，歷史一定會改寫，奈何!奈何啊!
曹操被人以小人稱，而我卻認(rèn)為應(yīng)是君子。很多人都沒有真正的看懂《三國演義》，這不僅僅是一本小說，而是一段歷史，不能被人忘懷的歷史，記載了曹魏輝煌過后衰敗的歷史。也是一本，記載了曹操一生的自傳。
“君子，應(yīng)曉以大以。應(yīng)惜才，應(yīng)是性情中人?！?/p>
孟德，在各路諸侯中，你終究還是贏了。即使不太漂亮......
高三作文三國800字議論文4
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”讀完一本厚厚的《三國演義》，我才真正體會到了“天下之勢，分久必合，合久必分”。它是一個歷史人物的舞臺，把重多人物刻畫地淋漓盡致，使我不得掩卷長思。
先來談?wù)劜懿?，大多?shù)人認(rèn)為他很奸詐，也有人總結(jié)了一句話：“亂世之奸雄，治世之能臣。”他“挾天子以令諸侯”體現(xiàn)了他做事周到的特點。“寧我負(fù)天下人，莫使天下人負(fù)我”是曹操的人生哲學(xué)。但曹操也有優(yōu)秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無貴賤之分，打破了當(dāng)時書香門第、貴族子弟才能做官的規(guī)矩。
與曹操相同的人物是劉備，在現(xiàn)在的社會上，人們都打趣的說劉備是“哭來的江山”，劉備膽小，當(dāng)年他與曹操煮酒論英雄時，曹操說了這樣一句話：“今天下英雄，惟操與使君耳?！笨砂褎鋰槼隽艘簧砝浜埂渲v仁義，愛戴百姓，他也很注重人才，使得關(guān)羽、張飛、趙云都在他帳下聽令。
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸今?！边@就是著名的《念奴嬌。赤壁懷古》，再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)火紛飛，也為三國鼎立定下了基礎(chǔ)，立下了汗馬功勞，而曹操也差點在赤壁之戰(zhàn)中丟了性命。
一個國君要想建立一個好的帝國需要一個輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮。事實也證明，諸葛亮不是一個草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點。而“五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。
光有“識”可不行，還需要有“膽”，就像趙云，幾乎百戰(zhàn)百勝，無戰(zhàn)不勝，他也稱“趙子龍”，他其時也為曹操效過力，但后來歸了劉。雖說一代天驕?zhǔn)浅杉己?，但子龍也可以做了?/p>
我們世紀(jì)少年應(yīng)該具有諸葛亮的“識”，趙子龍的“膽”，這就是膽識。《三國演義》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關(guān)羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀了這本，《三國演義》，我獲益匪淺。三國文化真的是博大精深啊!
高三作文三國800字議論文5
“天下英雄氣，千秋尚凜然”讀完劉禹錫的《蜀先主廟》，我不禁想起了《三國演義》中巧妙的《空城計》、陰險的《借刀殺人》、令人敬佩的《刮骨療毒》……
再次翻開《三國演義》，書中英雄人物的豪邁氣概深深的感染著我，仿佛有一股暖暖的歷史長河流進(jìn)我的心扉?！度龂萘x》這本書講的是：東漢末年，天下大亂干一番轟轟烈烈的大事業(yè)。歷經(jīng)各種波折，天下形成三國鼎立的局面——魏、蜀、吳，最終司馬炎統(tǒng)一了中國。這本書不僅諷刺了當(dāng)時社會的荒淫腐敗，還贊揚(yáng)了各方豪杰敢于反抗的精神，更使我們初步的了解了歷史文化的重要性。
《三國演義》中我最敬佩的要數(shù)諸葛亮了，他號稱“臥龍先生”，上知天文，下知地理。一次諸葛亮率軍討伐魏國，連連獲勝，不料傳來戰(zhàn)略要地街亭失守的消息，諸葛亮正要撤退，只見司馬懿率領(lǐng)十萬大軍向西城殺來。諸葛亮鎮(zhèn)定自如，下令讓軍士裝作老百姓，清掃街道，自己在城樓上悠閑地彈起了琴。司馬懿率軍沖到城下，見這般模樣以為城中有埋伏，連忙撤退。讀完《空城計》我知道了一個道理：凡事都要多動腦子，不能魯莽行事。
合上《三國演義》的書頁，關(guān)羽、張飛和各路英雄豪杰的事跡仍然在我的腦海中向播電影似的回放著，同時在我的心中油然生起了一份敬佩之情。
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