高中語文古文閱讀怎么答題
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度, 理解能力和記憶能力.。下面是小編為大家整理的關于高中語文古文閱讀怎么答題，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1高中語文古文閱讀答題技巧
1 規(guī)定時間：
不管是在平時的練習當中，還是考試當中，都要嚴格控制自己的閱讀答題時間，不能耗費太多的時間在自己讀不懂的閱讀上，不然其他閱讀會沒有時間做。
2 看題型、題量：
一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當拿到卷子時，應快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。
3 看分值：
所謂的看分值，就看清楚閱讀問題中所給的分值，例如一道問答題是十分，那你就應該至少答五點和題目有關的答案。這樣估算一點2分，才能剛好到10分。在不確定的情況下多答一兩點，給分老師會擇優(yōu)選擇。
另外還有就是不要本末倒置，在分值低的題目上答好多文字，分值高的題目三言兩語。
4 抓重點：
不管是閱讀時，還是寫答案時，都要抓住重點。在閱讀題目時，把重點文字做好標記，在寫答案時，把最重要和關鍵的點說清楚，不要為了湊字數，在答案上面寫好多廢話，第一是浪費時間，第二是老師改卷時只會看與準確答案相吻合的答案給分。
5 敘述清晰：
遇到文言文題型時，可能是好多人的盲點，不管是解釋字義還是翻譯句子，都會碰到些許難點，在答這種題時，重要的就是要語句通順，敘事清晰，實在不會的就往大意上靠吧。
6 不空題：
在絕對不空題這一點上，可能所有的語文老師都提醒過吧，因為做語文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會也不能一字不答，多多少少能寫什么，就寫什么?？疹}會給整個改卷老師非常不好的印象，答對答錯，碰對一點和正確答案相符的點，老師都會給點分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
7 字跡工整：
再說一個印象分吧，提高高中閱讀的質量無非就是為了真正的高考，那么像語文這樣靈活性很強的科目，就應該想盡辦法在這科上多賺幾分，把字練好，答題時字跡工整，重點基本都抓住了，老師就會給高分。如果字寫得亂七八糟，即使答得都正確，沒準老師手一抖就要給扣一兩分了。
2文言文閱讀答題高分技巧
【怎么去讀】
(1)先讀最后一道題目，了解大致內容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項”則除外)
(2)然后帶著“何人?”、“何時何地做何事?”、“結果怎樣?”、“為什么?”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據對文章分層，理清文章思路。
(3)遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用?或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯系上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
一：官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就
2.表官職變化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
(3)表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;
(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)
(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;
(6)表恢復的：復、還
(7)表兼代的：兼(表兼任);領(兼代);權，行，假,署(代理);
(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
(9)跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉
(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
二、官位變遷及官吏行為詞：
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就
2.表官職變化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
(3)表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;
(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)
(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;
(6)表恢復的：復、還
(7)表兼代的：兼(表兼任);領(兼代);權，行，假,署(代理);
(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
(9)跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉
(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
三、其它出現頻率較高的詞語
(1)人稱代詞：第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)
(2)疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡
(3)謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸
(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼詞：諸焉
3高中語文文言文閱讀答題技巧
1 用樹杈法梳理古文體系
復習的第一步，應在腦中建立一個古文知識的框架圖。第一層是字、詞、句三大主干。第二層詞可分為虛詞、實詞兩類，句可分為倒裝、判斷、被動、省略四種特殊句式。第三層實詞可分為古今異義、復音詞、一詞多義、詞類活用等四大類，倒裝句則分為主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介賓結構后置等四大類。第四層詞類活用可分為名詞做狀語、詞性轉換、使動、意動等幾類，賓語前置則可分為否定句、疑問句和“之”、“是”作標志等三類。
通過這樣的梳理，應能建構起一張清晰的古文知識地圖，便于復習時各個擊破，穩(wěn)步前進。
2 用全真卷檢測現有水平
真實的高考試卷經過多位專家的層層把關，指向明確，難度適中，其訓練價值一般的練習卷是難以望其項背的。通過集中做歷年試卷中的古文部分，你可以清晰地看到考試的變化走向(例如文言測試中何時出現信息篩選與整合題、何時要求能歸納內容和概括觀點等等)，同時你能逐漸看出自己的薄弱環(huán)節(jié)(主要是實詞還是句式等等)。
語言學習特別強調語感的深化、廣化和美化。含英咀華，反復誦讀是提高古文水平的不二法門。有一定數量的精讀篇目打底，讀通高考難度的古文當胸有成竹。同時，高考古文測試中的題干，基本選用經典課文中的句子。若熟悉經典課文，做題時自有一種似曾相識的親切感，不易慌張失措。
3 用精品句強化自身實力
所謂精品句，是指經典課文中文言知識點相對集中的句子。經常翻譯文言精品句，可以提高自我的語言敏感度，有助于你在考場上迅速找到文言句子中的考點，從而高質量地完成翻譯。
4 用整合法提高復習效率
在時間有限，不能海量閱讀的前提下，多角度地整合已經讀過的文言篇目，不失為一種高效的復習法。
通過仔細的梳理，你可以編出多種古代文選的目錄。依據年代，你可以編成《先秦文選》、《唐宋文選》;依據作者，你可以編成《<史記>選讀》、《三蘇文選》;依據體裁，你可以編成《書信文選》、《游記文選》;依據題材，你可以編成《戰(zhàn)爭文選》、《官場文選》;依據風格，你可以編成《古文二十四品》;依據文言知識，《左忠毅公逸事》可集中訓練省略句，《與妻書》可集中訓練“之”字取獨等等。一篇古文經過這樣反復的閱讀，其訓練價值將得到全面的體現。
4高中語文文言文答題技巧
【讀材料】
所謂"讀材料"就是要閱讀試卷上的文字材料,粗讀全文內容,把握文章主題.了解 材料的基本大意,理清材料的層次和段落.在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應記住文章 的要點,重要的結論以及一些關鍵性的人名,地點,定義和數字,不同的人名,地點可用鉛 筆在試卷上分別打上不同的記號,以便查找.
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度, 理解能力和記憶能力. 有的采 用一個句子, 有的采用一段文章或整篇文章. 內容廣泛, 題材各異. 以題目的難易程度分析, 人們常常把它們分為表層理解和深層理解. 所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記 憶;所謂深層理解是根據文中的客觀事實, 在認真思考后進行邏輯推理,總結或概括,得 出結論.
通常閱讀試卷上的文字材料, 第一遍需要速讀, 首先要重點理解文章的體裁是記敘文還 是說明文.答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案.最 好先把文章從頭到尾通讀一遍, 對文章有一個整體的認識和理解. 其次要初步理清文章的思 路. 一般來講, 文章的每一段, 每句話歸根到底都是為闡明中心服務的, 都歸向文章的主旨. 平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想.它在要求概括段落大意一類的閱讀 理解的解題中,往往是行之有效的一個辦法.
有的學生要用"順讀法",就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案.有的學 生采用"倒讀法",就是先讀題目(選項不讀)后讀短文, 最后尋找答案.我比較贊成"倒讀 法",因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀, 目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關 系密切的信息,從而節(jié)省了閱讀 時間."倒讀法"對表層理解的題目(提問時間,地點,原 因等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內容出發(fā),進行概括和總結,分析所 提供選項,作出準確的判斷.
因此,解答這類題的中心步驟就是閱讀,既要閱讀短文,又要閱讀題目.閱讀時要注意 閱讀技巧,提高閱讀效率.在做到以上幾點的基礎上,就可以對文章后面所給的問題,分別 用"一次判斷","逐個分析"以及 "排除法"等方式來進行判斷解答了.
【找原話】
所謂"找原話",就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字,詞或句子所在段落,要求 學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來, 然后再來重點理解與分析. 當然找原話的目的是為 了弄清題意,確定解決問題的閱讀空間和范圍.
在通讀全文的基礎上, 將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來, 再去瀏覽所要 回答的試題,經過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間.對短文進行理解,然后分析句子 結構,確定該詞的詞性和在句子中的成分.同時利用句子提供的信息,這樣我們可以從文章 中或文字材料中直接的提取有效信息. 有些試題它要求用文中原話來回答, 我們就可以用文 中的原話來作答,這時就可以"從文章中直接提取信息"來回答問題.
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答,我們也可以"從文章中直接提取信息"來回 答問題. 如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話, 我們也可以讓學生將文中的原話 加以翻譯,再換言之.力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義.有些試題則需要結合全文內 容,挖掘句子的隱含信息,經過縝密的思考,尋求完美的答案.
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