高考倒計時30天語文作文押題
2020年高考越來越近，高考抓題是一個有效提高總成績的方法。就拿高考作文來說，我們根據(jù)往年的命題規(guī)律可知，往往高考命題材料與當今社會熱點息息相關。接下來是小編為大家整理的高考倒計時30天語文作文押題，希望大家喜歡!
高考倒計時30天語文作文押題一
題目預測：青年學子該做什么樣的奮斗者
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：1919年5月4日，在北京爆發(fā)了一場以青年學生為主的愛國運動，史稱“五四運動”，又稱“五四風雷”。
材料二：1939年，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會上說：“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條?！?/p>
材料三：1979年初，鄧小平同志強調：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！?/p>
材料四：2018年5月2日，習近平同志同北大師生座談時說：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人?！?/p>
作為身處前所未有的時代、正值芳華的青年學子，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請立足自身，聯(lián)系現(xiàn)實，完成一篇以“青年學子該做什么樣的奮斗者”為主題的演講稿，在你所在的班上作一次演講。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。
范文：青年學子該做什么樣的奮斗者
各位老師、同學們：我今天的演講主題是：青年學子該做什么樣的奮斗者。
我不止一次的尋找著青春的含義，字典中沒有給我滿意的注解，然而有一條我是堅信的，擁有偉大使命感的青春將是一篇酣暢淋漓氣勢磅礴的文章，青春必將在奮斗中閃光。
和無數(shù)的同齡人，在高考殘酷的華容道上，我們摩拳擦掌、披荊斬棘、過五關斬六將、無不豪情，我們壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，無不快哉。在車輪戰(zhàn)過后，邁步踏進那為之日夜奮斗的大學，壓力的解脫和豐富的大學生活，盡如同漫天閃爍的星光，雖然璀璨卻令人應接不暇不知所措——迷茫、困惑、壓抑、無聊、空虛這些毫無生機的字眼猶如幽魂一樣纏繞于我們周身。這使人不得不發(fā)問：
我們的青春難道真的無處安放?
我們的青春到底為誰張揚?
我們難道容許華麗的青春悄然滑過指尖
或用腐朽的殘忍埋葬我們的青春?
不!我們應該堅決的說一聲不!
一句話，為完成我們的使命感而奮斗，在奮斗中揮灑青春!
我們這一代的年輕人，必須擁有偉大的使命感。要像馬丁路德金懷抱解放美國黑人的夢想而奮斗，要像周恩來同志年少就立志為中華之崛起而讀書，要像比爾蓋茨為了世界上每張桌上都有一臺計算機而拼搏，他們不是為了一己而奮斗，他們的青春與熱血并不只是為了鑄造個人的歷史。在這些偉大的人物面前，我們難道不會油然而生一種心向往之的崇敬之情，壓抑已久的使命感難道還能甘于沉默?我們本是熱血澎湃的年輕人，國家提供了良好的教育條件教學設備，社會和家庭給予了物質方面的資助，我們更應在學習期間，不斷的提高自身的思想層次、道德水平和文化修養(yǎng);我們要感受偉大人格的熏陶，震撼于他們的精神，磨礪著自己的意志，讓前進的方向上英雄的彩霞一路飄逸;我們更應該用無悔的青春履行我們偉大而艱辛的使命，書寫壯麗的樂章。
來吧，讓我們膨脹著激情，懷抱著夢想，期待著跨越。讓我們每個人都擁抱著偉大的雄心及高遠的夢想。讓我們擁有的青春如同紅紅火火向前駛近的列車。有了偉大的使命感，我們深知這不是一個人在奮斗，所有的熱血青年都是可愛的戰(zhàn)友。我們年輕但氣不盛，初生牛犢不怕虎。當抱負實現(xiàn)的時候,我們會在在成功的臺階上更加銳意進取;當挫折來襲、個人的使命沒有得到實現(xiàn)時，我們不會氣餒，因為年輕，寬闊的胸襟和強勁的臂彎足以抵御命運的寒風.來吧，讓我們抓緊這寶貴的青春，永無止境的追求進步，全面提升和強化個人綜合素質，為著全人類全民族的偉大的使命而奮斗，為了我們偉大的祖國笑傲江湖而奮斗。
高考倒計時30天語文作文押題二
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
近年來社會上流行一個詞——“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L格”“做派”，近似于“有氣質”“有情調”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個人也可能有一個人的“范兒”……
【文題解析】：本題考查作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義。還要理清關系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求;然后再深入把握其內在的關系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內容;對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。
【審題】這是一道材料作文題，材料很有時代特征，很貼近生活。首先根據(jù)材料理解“范兒”的含義。材料明確表明，“范兒”多指好的“風格”“做派”，近似于“有氣質”“有情調”“有品位”的意思。這個題目的命題意圖似乎是要引領即將步入社會的青年學生思考如下的問題：我們應該崇尚、模仿、塑造何種為人處世的行為風范，我們應該活出什么樣的精神風度，一個民族、一個時代應該褒揚什么樣的精神風范等風范是一種品質，也是一種力量。一個人的風范體現(xiàn)著他的文化底蘊、學識修養(yǎng)，也體現(xiàn)著他的性格心理、生活品位，是個人綜合素養(yǎng)的鏡子。
【立意】“范兒”，展示(個人、民族、國家、時代)的個性與風采，必須是正面的、積極向上的。
【佳作賞析】：不脫蓑衣臥月明
夜雨霖鈴，綠肥紅瘦，且行且吟間只見一襲白衣飄然，攬芳于懷，花淚同葬。這，是黛玉的范兒，凄美亦脫俗。
大浪淘沙，江山如畫，且吟且樂間只見一人竹杖芒鞋，心安吾鄉(xiāng)，無風無雨。這，是蘇軾的范兒，執(zhí)著亦曠達。
生如逆旅，每個人在時光長河中覓渡，都將留下獨屬于自己的波痕。堅守自己的范兒，便是將數(shù)十載韶華演繹成獨一無二的傳奇。歲月如酒，心懷錦時，不脫蓑衣臥月明，亦能飽覽月華如水。
堅守本真之范兒，讓生命溫潤如玉，晶瑩透亮。
合肥四姐妹之一的張充和，縱然身處異國他鄉(xiāng)，也選擇生活在自己的時代里。每日醒來，研墨練字，吟詩填詞，或和朋友談論昆曲，擊節(jié)唱和。在金錢和潮流碰撞的中心，她卻堅守本真之范兒，自活出一派魏晉風韻。或許堅守自己的范兒便是這樣，雖于十丈軟紅中沉浮，亦能不忘斜于天際的月亮，胸間蓄水，心底植竹，本色亦能翩若驚鴻。
堅守君子之范兒，修身于世，一葦渡江。
還記得錢鐘書“不必認識下蛋母雞”的謙謙風度，梅貽琦將自己比作京劇中的“王帽”的溫善寬厚。他們如玉般君子，袖底清風，卻自是堅守一種獨有的范兒。而在現(xiàn)實社會中，也有越來越多的人先人后己，心懷他人，公交車上的讓座、一聲簡單的問候抑或一抹暖心的笑容，他們將善良傳遞給他人，堅守自己的范兒，也讓社會在愛的循環(huán)傳遞中擁有了自己的精神風度。
有人曾說，人生就像一首絕句，平平仄仄平平仄。堅守自己的范兒，讓三尺之軀在九寰站成一道風景。古有易安醉驚鷗鷺，羲之坦腹東床，嵇康廣陵絕唱，今有姚貝娜用生命歌唱，將短暫芳華化為琥珀。他們姿態(tài)如煙，不盛不亂，他們堅守自己的范兒，時代的列車呼嘯而過，亦無法抹去他們留予世界的身影。而作為中學生的我們亦當如此，堅守自己的范兒，不是一味任性叛逆，特立獨行，亦不是盲目從眾，順應潮流，而是一種歲月沉淀后的風度和氣質?？v然生活以風刀霜劍相逼，亦能不懼流年，花繁葉茂。
色衰愛，是美人心事;尚能飯否，是將相塊壘。然而我們?yōu)楹尾荒茉诿\利鎖中，做一個脫巾獨步的逸士;在倉皇歲月中揚鞭，做一個誓死不悔的輕騎?堅守自己的范兒，不脫蓑衣臥月明。
高考倒計時30天語文作文押題三
【高考作文預測】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
2020年的春節(jié)，一場突如其來的重大疫情給本是舉國歡慶、萬家歡喜的時刻籠上了陰霾。在抗擊疫情的過程中，各行各業(yè)人員所呈現(xiàn)出來的思維方式和行為選擇，構成了疫情面前的眾生百態(tài)。翻開疫情這本深刻而又豐富的教科書，我們可以把警醒當做智慧，把教訓當做財富，把經歷當做成長。面對疫情面對“戰(zhàn)役”，你有怎樣的感觸與思考，請結合你的生活體驗寫一篇文章，交出你的“成長答卷”。
要求：選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【優(yōu)秀作文點評】
從現(xiàn)在起珍惜陽光
海倫·凱勒曾說：“也許人的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對于得不到的卻永遠渴望?！蔽以凇恶讽斨隆分锌吹竭^這樣一個片段，柴靜的孩子臉貼在窗戶上眨巴著大眼睛，望著北京灰蒙蒙的天空問：“媽媽，這是天空嗎?”我總覺得那是節(jié)目效果，夸張。因為貴州總是一片干凈的天空，飄著幾朵棉花似的云，陽光透過云彩灑在屋檐上、長滿爬山虎的墻上、小孩子們玩耍的地面上。我都已經習慣了這樣的畫面。只是沒想到，五年后的今天我會變成那個貼在窗戶上，望著天空的小孩。
小侄子今年剛滿一歲，很聰明，學步車用得跟賽車似的。每次家里人從外面全副武裝的回來，還沒來得及關門他就嘩啦嘩啦的往外跑。到了樓梯口又被我拉住給拖回家里來。他也眨巴著大眼睛望我，不懂為什么原來每日的小花園散步沒有了。我也不知道怎么與他解釋。他聽不懂電視上天天播報的疫情現(xiàn)狀，看不懂網絡上清晰的數(shù)據(jù)。我只能說：“因為我們做錯事了，現(xiàn)在在受罰呢，連累你了，不好意思啊?！?/p>
是的，有人說我們現(xiàn)在在閉門思過。思的是什么過呢?我想是人類對大自然的態(tài)度吧。“禍不妄至，福不徒來?！币苍S大自然早就給我們發(fā)過信號了。在長江白鱘被漁網纏住的哀叫聲中，在澳洲森林里被大火炙烤的考拉寶寶們的慘叫聲里，在野生餐館后面魚池里娃娃魚的哭聲中，在可可西里向獵人下跪的那只藏羚羊留下的兩行眼淚里。大自然是慈母，她曾是那么被動的跟我們說：“我好疼?！钡槻淮痰絼e人身上，他們怎么會知道有多疼呢?真正的同情，在憂愁的時候，不在快樂間。于是大自然卯足了勁，化身成了冷酷的屠夫，給了人類這狠狠的一擊。她捶著我們的胸口，扯著我們搖晃，大喊道：“我好疼啊!”
現(xiàn)在我們聽到了。
不希望這次的疫情只是讓我們看到有奉獻精神的英雄，聽到團結奮進的口號。我們更多的應該是反思，反思為什么會有今天，反思我們要如何對待明天。忘記今天的人將會被明天忘掉。這次的苦難，也教會我們清醒與冷靜。如果早知道是這樣的結果，是不是人類歷就不會有“2019-nCoV”這個詞了呢?
“知其不善，則速改以從善?！毕Ｍ▲B在天空消失的日子里，人類不要再無知的繼續(xù)歌唱。不要為了人類世界的輝煌，讓大自然逐漸暗淡無光?！安贿`農時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也?！崩卫斡涀∠日艿慕陶d吧。
在對陽光可見不可觸的這些日子，我極其珍惜撒進窗臺的每一縷陽光。并且我會從現(xiàn)在開始珍惜每一縷陽光。
教師評語：
文章結構嚴謹，層次清晰。作者于小處落筆，從居家隔離時看見的窗外陽光，聯(lián)想到紀錄片《穹頂之下》里的片段，由柴靜的孩子想到了自己的小侄子，聯(lián)想自然合理。而恰恰是這樣的聯(lián)想讓人產生想象：孩子的心是純凈的，孩子的眼睛是干凈的。以孩子的視角來看疫情中的居家隔離，站在孩子的立場所產生的不理解更容易引起讀者的反思和共鳴。
小作者真情流露，用“做錯事”、“在受罰”的回答順理成章地引出“閉門思過”。巧妙地把大自然發(fā)出的信號用一串整齊的排比句式羅列出來，寫出了人類為滿足自己的欲望一次次地傷害自然，埋下了危險的種子。作者用擬人的手法將大自然慈母般溫和地“好疼”到屠夫般“卯足了勁”“捶”“扯”，冷酷地“我好疼啊!”真實地描摹出大自然在與人類關系緊張、失衡時的表現(xiàn)。由此反思人類的不足，強調人與自然應該和諧共生。
作者沒有把重點放在英雄、奉獻和家國情懷上，而是換了一個角度，從教訓、代價的慘重引起警醒和反思著筆，強調“知其不善，則速改以從善”，應該敬畏自然敬畏生命?？上У厥窃诜此疾糠种欢?，在文章的深度上稍顯不足。結尾部分作者再次強調不僅僅是“可見不可觸”才“極其珍惜”，會從“現(xiàn)在開始珍惜每一縷陽光”。既照應了標題和開頭，首尾呼應，一氣呵成，也再次重申了人類應該敬畏自然敬畏生命，與自然和平共處的觀點。
讓我們和作者一起祈愿此次疫情能讓自以為是的人們警醒，人類能從此善待自然，與自然和諧共生。因為，“槍響之后，沒有贏家”。
高考倒計時30天語文作文押題四
閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。
風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指生活場景、人間真情等等。
請以“留在我心底的風景”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定;字跡清楚，標點使用規(guī)范正確：不得抄襲。
【佳作賞析】：留在心底的風景
陳腐的靈魂化為一道亮麗的風景，永駐心中;不渝的精神永載歷史，千古傳誦?！}記
呼吸聲震動著每一處寂靜的空氣，無聲的哀愁和著那粗狂的馬蹄在滿無天際的曠野中周旋，塞外的天空凝結著苦澀的淚水和離別的愁緒，支離破碎的琴聲從那纖細的手指間不斷的飛出，纏纏綿綿于這浩海無邊的沙漠之中，于這荒涼的邊城之外，長煙落日下“剪不斷，理還亂”的背影楚楚動人，環(huán)抱琵琶，深情的回望，從此便定格在這大漠孤煙之中，一聲幽怨的嗟嘆，天空中中振翅北回的歸燕飛入了胡天。
紅色的頭巾蓋住了那一張梨花帶雨的臉龐，但心中的思愁萬緒卻匯成那首名垂千古的《昭君愁》，從那心愛的琵琶中流水般的悠悠流出，傷感的淚水鑄就離別的歌詞，仰天獨望，心中牽掛的那一份情絲伴著冷寂的空氣在塞外的天空中飄蕩，身后的家鄉(xiāng)在蒙朧的眼神里逝去，熟悉的笑臉，親人的淚水，隨著嘶號的烈風飄向遠方，飄向未知的世界，過去的都已成為歷史，成了永恒的回憶，多情的女子心中牽掛的那一份最美好的“愛情”已成了最痛苦的記憶，柔腸寸斷，心中多少次無聲的呼喚，隨著那東流的江水滔滔逝去，“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人肩頭痛哭一場”，這一切的一切都在這離別之際灰飛湮滅，國家安定，人民幸福使她走向海市蜃樓般的前方，義無反顧的去完成那一份神圣的宿愿。
淚再一次潸然而下，勒馬，掀蓋，柔情的走向朝陽坡，只想再看一眼魂牽夢繞的家鄉(xiāng)，只想在心底默默地再為他禱告一次。風中孤寂的身影，長裙飄曳，如凝脂般柔軟細嫩的肌膚，令人憐惜，而充滿剛氣的草原氣息怎適合妖嬈的中原女子?惆悵的眼神，含情脈脈的目光眺望心系的家鄉(xiāng)，無限的思念與痛苦的離別化作相思淚灑在這冰冷的土地上，破碎的心，紅腫的眼睛，輕輕的一揮手，一句“永別”切斷絲連的悠悠情思，驀然回首，那人已不在燈火闌珊處，妖媚的身姿背對著風中孤立的城墻，抬頭，面對著塞外特有的天空。想著未來，茫然一片，從來沒有涉足過的道路是否平坦?長吁一聲，就讓那過去了的長眠于這冰冷的土地之下吧!讓它永遠塵封于這，于是，她帶著國家、人民的幸福走向了另一個世界。
“邊城晏閉，牛馬步野，三世之犬，吠之警，邊黎蔗干戈之役”，勇敢的中原女子放著妃子不做，把自己的一生奉獻給了國家，換來數(shù)萬黎民的安定。芙蓉般的女子從此燕落邊塞，于是在塞北郊外，從此便有了那一座萬古常青的青冢。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”。
高考倒計時30天語文作文押題五
根據(jù)下面材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。
人的一生中“等”的事情很多。“等”，能讓人期盼希望，發(fā)現(xiàn)美好;“等”，也能讓人無為地消磨時間，最終一事無成。有人在“等”中枝葉干枯，有人在“等”中成了一棵常青藤。
【文題解析】：這是一篇材料作文，構思時，可根據(jù)材料含義構思立意。材料的含義：有很多的“等”是被動消極的，盲目的，在等待中虛度韶光，挫失了銳氣，喪失了良機，最終一事無成。有主動積極的“等”，有目的的“等”，在等待中積蓄力量，隨時準備抓住機遇，大顯身手。所以可從莫虛度時光，要抓住機遇;從積蓄力量，厚積而薄發(fā)等角度立意。要注意擬一個出彩的題目。
【佳作賞析】：等待
從某種意義上說，每個人的人生都是一場不長不短的等待?！坝屑s不來過夜半，閑敲棋子落燈花”是友情的等待，“月上柳梢頭，人約黃昏后”是愛情的等待;總是處于黑暗之中的海倫·凱勒在守候著虛擬的“三天光明”，唯美的海子總在期待著“春暖花開”;鮑爾吉·原野在寂寞里等待著詹姆斯·拉斯特的琴聲，貝克特筆下的人們在等待著能帶來好運的戈多??甚至，每一個人在出生之后便開始等待著那永遠不會落空的生命的圓寂。
有人曾經統(tǒng)計過，一個人的生命中起碼有三分之一的時間花在了“等待”中。等待，有時漫長，甚至會消耗盡我們的一生，譬如等待真愛的到來，等待死亡的降臨;有時等待又很短暫，譬如等待下課，等待考試成績的揭曉，等待新的一天的開端??
等待有一絲神秘，有一份憧憬，它最需要的是耐心。不是所有的等待都會有結果，不是每一種期望都會成為現(xiàn)實，所以等待的滋味往往并不好受。就拿等人來說吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別之后留守的一方比離開的一方更覺凄涼。客人未到，等候的主人面對的是靜止的時間;一方離去，籠罩著留守一方的是空虛的時光。
等待，因其有所希冀而令人興奮，又因等待的過程無所事事而使人百無聊賴。因此，等待是混合了興奮與無聊的一種復雜的心境。時間久了，無聊便會占上風。當然，有許多人在心急如焚中巴望，他們有時撩撥耳邊垂發(fā)，或是用抽煙和嘆息來撫平內心的焦慮煩躁。即使是沉穩(wěn)如松、心靜如水的人，也揮不去等待中的緊張和煩躁。所以，有這樣一句直指人心的話：等待是人生最初的蒼老。
然而，不論等待的漫長與短暫，正是因為這些長長短短的等待，才使我們的人生充滿希冀，才使我們有勇氣走完我們漫長的旅途。是啊，縱然沒有愛情，但如果對愛情的憧憬都沒有，哪里還有青春的浪漫?即便沒有過高的追求，但如果沒有對未來的期盼，那么人生該是多么蒼白?可以沒有最終的結果，但如果沒有等待，哪里還有夢幻的人生?有時，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩結束了，我們的旅途還要繼續(xù);有時等待只是一個過程，過程終結了，新的旅途又在等待著我們。也許無所謂結果，無所謂終極目標，但活著你總得等待些什么，因為我們需要這一個一個的過程組成我們圓滿的人生。
的確，等待不免無聊甚至痛苦，但一無期待的人更是如同沉入了無聊的深淵。缺少等待的人生如同沒有日出的黑夜，令人茫然無措;缺少等待的人生，如同沒有珍珠的項鏈，簡單枯燥。不要抱怨等待，不到最后一刻就不知有何變數(shù)，因此，等待中也就蘊藏著無限的機遇和無盡的可能。人生有太多的等待，我們必須學會等待，更要習慣于一個個不盡如人意的等待。
高考倒計時30天語文作文押題相關文章：
高考倒計時30天語文作文押題
下一篇：高考沖刺作文題目預測及范文
