學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法
學(xué)語(yǔ)文和學(xué)數(shù)學(xué)的方法是不同的，理科主要靠題海戰(zhàn)術(shù)，文科卻靠書(shū)海戰(zhàn)術(shù)。語(yǔ)文基礎(chǔ)很重要，看看怎樣學(xué)好語(yǔ)文?下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法
超越課堂，走進(jìn)社會(huì)生活。要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)。我口表我心，我手寫(xiě)我口，就能打消孩子對(duì)寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě);大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。
讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)。所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給與過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。
2如何學(xué)好語(yǔ)文
語(yǔ)文，做為我們的母語(yǔ)，我們學(xué)好是必須的。那么，如何學(xué)好語(yǔ)文呢?培養(yǎng)興趣。要想學(xué)好語(yǔ)文，首先就要對(duì)語(yǔ)文有興趣，有了興趣，那么，你在學(xué)好語(yǔ)文上就成功了一半。
多讀。要想學(xué)好語(yǔ)文，就要多讀一些好的文章。只有多讀了，你才能很好的學(xué)好語(yǔ)文。多寫(xiě)。只讀不寫(xiě)是不行的。只有寫(xiě)多了，才能真正的學(xué)好語(yǔ)文。可以試著寫(xiě)一些文章、詩(shī)之類(lèi)的。寫(xiě)的多了，作文自然好了。
多思考。多想一下好的優(yōu)秀的文章是怎么寫(xiě)的，多學(xué)習(xí)一下。多想一下，并做一些記錄，方便以后查看。多與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。
這樣，你會(huì)更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，會(huì)得到最好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧。那樣，你學(xué)習(xí)語(yǔ)文就不愁了。多做語(yǔ)文習(xí)題。多做語(yǔ)文習(xí)題是需要的。做的多了，考試的時(shí)候自然得心應(yīng)手。
3學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧
下筆如有神。使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫(xiě)”!“寫(xiě)”可以醞釀和升華情感，“寫(xiě)”可以廓清和鍛造思想。堅(jiān)持寫(xiě)日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣。
至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫(xiě)作兩次：生活札記一篇，記錄所見(jiàn)、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書(shū)筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書(shū)收獲。三年里，能寫(xiě)到三至五萬(wàn)字，是基本量的要求。如此，方可謂“筆磨禿”。平時(shí)筆磨禿，考場(chǎng)上自然下筆如有神。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，最基本的就是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。其中，最重要的就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文，熟悉課文內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)，以便于課堂知識(shí)的吸收。
語(yǔ)文的課外閱讀是大多數(shù)同學(xué)的失分點(diǎn)。做好課外閱讀，應(yīng)該多讀書(shū)，多做題。多讀書(shū)，在日常生活的一些瑣碎的時(shí)間，或是每天安排一點(diǎn)時(shí)間，用來(lái)看一些好書(shū)、一些好的文章。
4學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法
注重日常積累。語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。
學(xué)會(huì)理解文章。不少學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文僅僅是死記硬背知識(shí)或者答案，卻不能理解其中的含義，文章的邏輯縷不清，閱讀理解和寫(xiě)作的能力自然得不到提高。
所以在閱讀時(shí)，要學(xué)會(huì)理解文章，跟著老師的步伐理解文章思路，梳理并理解課文內(nèi)容，才能學(xué)習(xí)到閱讀和作文的奧義。
通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，方便記憶。
比如說(shuō)《狼》這篇文章，則可以講線索整理為：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗恰u(píng)論，這樣的一條線索，這樣的方式有助于理解文章。
1學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的竅門(mén)
多讀書(shū)。如果你問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么竅門(mén)嗎，他一定會(huì)告訴你多讀書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感很重要，在讀書(shū)的過(guò)程中可以積累詞匯，也可以掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)等。
漢字的積累。漢字是詞匯的基礎(chǔ)，詞匯是句子的基礎(chǔ)，句子是文章的基礎(chǔ)，因此要學(xué)好語(yǔ)文，要注意漢字的積累。積累漢字不僅要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，會(huì)組詞，明白每個(gè)漢字的含義，還要注意書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆畫(huà)順序，這樣才能夠打好基礎(chǔ)。
詞匯的積累和運(yùn)用。在讀書(shū)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇見(jiàn)一些感覺(jué)比較好的詞語(yǔ)和生疏的詞要記錄下來(lái)，經(jīng)常翻閱，這樣可以增加印象，而且要會(huì)運(yùn)用詞匯，比如造句或者簡(jiǎn)單的組成一段話，這樣靈活運(yùn)用了，才能印象深刻。
優(yōu)美句子的摘抄和運(yùn)用。在讀書(shū)的時(shí)候要學(xué)會(huì)記筆記，將自己認(rèn)為優(yōu)美的句子或段落記錄下來(lái)，經(jīng)常閱讀，直至能做到靈活運(yùn)用，在寫(xiě)文章的時(shí)候運(yùn)用合理可以提高文章的檔次和美感。
2孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因
對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感，然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。例如兒童學(xué)鋼琴，爸媽一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學(xué)鋼琴，以為孩子會(huì)因?yàn)樽约旱钠D辛而更加努力學(xué)習(xí)，但是實(shí)際結(jié)果卻是累了孩子，孩子需要休息，孩子更喜歡玩，所以孩子開(kāi)始討厭學(xué)鋼琴了，再換到其它知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果也是一樣的。
當(dāng)孩子專(zhuān)心做某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)(如讀小說(shuō)等)，催促他做功課?這似乎是很自然的事，但卻帶來(lái)不少負(fù)面影響。首先，孩子會(huì)因此而失去一次專(zhuān)心投入的機(jī)會(huì)。從而令他們無(wú)論在學(xué)習(xí)、游戲或工作上都缺乏投入感與專(zhuān)注力。同時(shí)，由于他們認(rèn)為因功課而令他們無(wú)法繼續(xù)該項(xiàng)活動(dòng)，他們會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生一種厭惡感。另一方面，他們也會(huì)因此而產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。
是否對(duì)孩子看管過(guò)嚴(yán)，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逆反心理?某些爸媽認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，爸媽?xiě)?yīng)監(jiān)視孩子的所作所為，其結(jié)果卻造成管得過(guò)寬過(guò)嚴(yán)。爸媽的動(dòng)機(jī)是正確的，但有時(shí)手段不正當(dāng)。那么爸媽的不當(dāng)行為將會(huì)破壞爸媽與孩子之間親密的關(guān)系。造成孩子苦惱，煩躁，情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，和朋友交往時(shí)有心理障礙。
3學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法
我們知道了學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)表達(dá)的方法，我們就有了學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。你想讓你表達(dá)的東西更吸引人，更有效，你需要怎么做?第一、你表達(dá)的內(nèi)容更吸引人;第二、你表達(dá)的方式更有效。我們都喜歡看趙本山，趙本山為什么吸引人，就是趙本山的表達(dá)方式不一樣。除了表達(dá)的方式，表達(dá)的內(nèi)容的思想深度也是表達(dá)好壞的關(guān)鍵。
而且是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。 毛澤東的文章為什么那么受推崇，不是因?yàn)樗菄?guó)父，而是因?yàn)樗乃伎加猩疃?，能解決實(shí)際問(wèn)題。注意，我們表達(dá)東西是用來(lái)做事的，而不是單純?yōu)榱丝荚嚒？滓壹旱绞且沧x了不少書(shū)，但不考慮做事只想著考試，結(jié)果就成了書(shū)呆子。
觀察、研究、分析、以及閱讀都是學(xué)好語(yǔ)文所必須的，我們學(xué)生沒(méi)走入社會(huì)，體會(huì)、研究社會(huì)的機(jī)會(huì)比較少，就更要多讀書(shū)，通過(guò)閱讀了解世界。讀得時(shí)候注意吸收作者的思想，其他的到不是最主要的。從這個(gè)角度講，我建議大家多讀點(diǎn)哲學(xué)書(shū)。
4語(yǔ)文怎么學(xué)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)主要有三方面：一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。
二是情感性?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開(kāi)了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要原因之一。
三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很?chē)?yán)格的，是相對(duì)而言的。
以上三個(gè)特點(diǎn)決定了語(yǔ)文是個(gè)需要日積月累的學(xué)科。學(xué)語(yǔ)文像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，你天天蒔弄，卻不能天天都覺(jué)得莊稼有變化;學(xué)其他科像工業(yè)生產(chǎn)，只要你做了，就能看到明顯的成果。
學(xué)語(yǔ)文像吃飯，少吃口多吃一口對(duì)身體看不出影響;學(xué)其他科像吃藥，少吃一片多吃一片影響明顯。盡管每次澆水施肥看不出莊稼的變化，但秋天的收成確實(shí)是平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)蒔弄的結(jié)果。
盡管一口飯看不出對(duì)身體有影響，但身體確實(shí)是靠一口飯一口飯長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)語(yǔ)文需要大投入，見(jiàn)效慢，短期內(nèi)看不出成績(jī)，這就是學(xué)生不愛(ài)學(xué)甚至不學(xué)語(yǔ)文的主要原因。學(xué)語(yǔ)文不能看眼前，追求短期效益，一定要下持之以恒的功夫。
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