高三語文選擇題答題技巧
在高考中語文是必考項目，那么語文中最容易拿到分的就是選擇題，那么高考語文選擇題的答題技巧有哪些?接下來是小編為大家整理的高三語文選擇題答題技巧，希望大家喜歡!
高三語文選擇題答題技巧
高考語文病句題
一般來說，四個選項你能排除兩個，剩下兩個就靠蒙了，不過蒙也得靠語感，平時老師會講一些做病句題的方法，什么找句子主干，分析句子成分，無非是語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等等，這些方法只夠排除前面兩個弱智的選項，要是耍耍嘴皮子就能做出來，就不叫高考題了。所以最后兩個怎么選出來，有點玄乎，就是語感，我的方法是高考前每天必做兩三個病句題，做來做去你會發(fā)現(xiàn)，各種題目類型就那么幾種。高考的時候可能就把答案讀出來了，你不知道為什么選，但是你就是能做對，實在做不出的時候就蒙，千萬別在病句題上耗費太久，記住，及時撤退，病句題很容易讓糾結，但是拖久了，后面就沒時間了?，F(xiàn)在歷年的高考試題都不難，這一點你要絕對放心，所以考試的時候不用太緊張，擔心會不會做的題目都沒把握。
文言文選擇題
亙古不變的一條，從課文中來到課文中去，不管什么樣的高考題，點都是從書上來的。所以記文言實詞虛詞的意思的時候，我的經(jīng)驗是記文言句子，光背那么幾十個意思，兩下子就容易搞混了。比如我說的兩個實詞比較的，它就是一個課內的一個課外的，你把它課內的意思套到它課外的那個句子上，通了就是對的，不通就是錯的。
比如1，停車坐愛楓林晚2，坐看云起時。知道了第一句是“因為”的意思，第二句肯定不是嘛，一下子就排除了，不管第二句你能不能全部翻譯出來，至少你有答案了，管它什么意思。還有很多相似的地方，不一列舉了。翻譯也一樣，你要找到翻譯的得分點，尤其注意這些詞“之”，“于”，“而”“何”“乎”“乃”“其”“且”“若”“所”“為”“焉”“也”“以”“因”“與”“則”“者”十八個虛詞，很有可能是一個得分點，還有一些高頻的實詞和特殊稱謂。
熟語(含成語)辨析題“答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;
第四，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。
第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的。
高三語文選擇題答題方法
1.仔細審題，吃透題意
審題是正確解題的首要條件，通過審題，可以掌握解題所需的第一手資料——已知條件，弄清題目要求。仔細審題的目的在于充分理解題意，在考試題中往往會有一些陷阱，不仔細推敲就容易出錯。由于考試時間緊，考生往往會匆匆看一下就提筆，這樣容易“上當受騙”，因此，必須養(yǎng)成仔細審題的習慣。
2.反復析題，去偽存真，形成解題思路
析題就是剖析題意。析題的過程就是根據(jù)題意，聯(lián)系知識，形成思路的過程。
在認真審題的基礎上，對全題進行仔細分析和解剖，由于選擇題具有相近、相關的特點，對于一些似是而非的選項，需要結合題目，將選項逐一比較，分析與驗證，為正確解題尋得路徑，形成正確的解題思路，提高解題的正確率。
3.抓往關鍵，確立解題方法，正確計算
通過審題、析題后找到題目的關鍵所在十分重要，在具體解題過程中，還得從關鍵處入手，找準突破口，運用正確有效簡單的解題方法，化難為易，化繁為簡，嚴密推理，準確計算，得出正確的答案，才不會誤入“機關”。
4.反復檢查，認真核對
在審題、析題、解題過程中，難免不出現(xiàn)錯誤，因而，仔細檢查，認真核對，是解選擇題必不可少的步驟之一。
語文選擇題答題技巧
其實同英語，語文也是語言類學科，但是語文與英語稍微有點不一樣，前面部分的單選題還是用客觀原則做題，語文考察的是句子詞語接受能力，若能夠自我“角色扮演”，將能提高準確率和做題速度。
語文閱讀可以稍微主觀一點點，但是必須去比較選項和為此一定的客觀性，在可能有歧義的問題上不要考慮，就是考慮問題的對立面，如果對立面能夠成立，這個選項必然不正確。
語文選擇題命題特點：由于語言類學科必須陳述清楚，因此能夠考察大家的命題方向只有兩種手法，第一種方法，就是將正確答案出的像錯的，第二種將干擾選項設置的正確無比。因此大家做題時要注重比較選項。
說一下語文命題大致順序，第一道(或前兩道)純記憶，多音字或錯別字，這個自己掌握吧。
第二道~第四道無非是成語、病句、排句子，這類題通常很多人丟分，這是很不應該的。成語題我們注重兩個方面就能順利拿到分數(shù)，第一關注成語的褒貶(或中性)詞性，第二關注成語的使用對象，如08全國2卷：“美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。”這個成語講的是各種各樣的方法，不能單一指向一個博物館，如果題目說美國多家博物館的收費各盡所能，這句話就沒有語病了。
如“這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量,在民間流傳很廣,影響極大?！蹦魂P心是屬于被動態(tài)，不能帶賓語的。其他的成語只要意思沒錯就能判斷。
病句題是很多學生的噩夢，因為我們平時講話交流的時候都明白對方的意圖，所以并不太注重句子的正確與否，因此在命題上就抓住了這點來折磨大家，讓大家出錯。
其實病句最大的特色是，假設我什么都不知道，光看文字能不能說清楚一件事(或連貫的事)，即大家需要扮演什么都不知道的一個角色，不主觀臆斷的情況下，聽到這句話后能不能明白說了什么，能清楚明白的認為對，模棱兩可的就可能有歧義。
提高學習的效率方法
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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