全國卷高考語文答題技巧模板
語文成績好并不等于語文水平高，高考語文都會有套答題模板，下面由小編為大家整理全國卷高考語文答題技巧模板有關(guān)的資料，希望對大家有所幫助!
全國卷高考語文答題技巧模板：語言運(yùn)用
【字音、字形辨析題】 可以使用排除法吧，還有日常積累。
【詞語運(yùn)用題】 一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。
【熟語(含成語)辨析題】 依據(jù)句中的相關(guān)聯(lián)的信息，正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。
【病句辨析題】 檢查句子的主干，是否缺成分→ 推敲詞語運(yùn)用，是否搭配 →心里默讀，看是否有不同的句式混用 →綜合思考，是否符合邏輯思維。
特別注意以下幾種情況：
①介詞"關(guān)于""對于""對"等開頭的句子，注意主語的殘缺。
②類似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。
【語段壓縮、拓展題】壓縮題抓住中心詞，提煉后保留五要素(時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因);拓展題圍繞中心，運(yùn)用相關(guān)的修辭手法進(jìn)行拓展，使之更豐富形象化。
【句式仿寫題】審題要仔細(xì)、條件要符合、形式要限制、內(nèi)容要創(chuàng)新、上下要協(xié)調(diào)。如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
【句式變換題】看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉志?變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。
全國卷高考語文答題技巧模板：古代詩文閱讀
1文言文閱讀
文言文向來是塊硬骨頭。文章讀下來，什么人?做了什么事?結(jié)果怎樣?等問題都要了然于胸。特別要注意文章給出的注釋，很多時候有提示作用。
【實(shí)詞、虛詞題】實(shí)詞可根據(jù)句內(nèi)及句間的邏輯關(guān)系、詞在句中的語法位置推斷詞義，特別關(guān)注下一詞多義和生僻含義的。常考虛詞多加積累，多進(jìn)行比較式辨析。
【綜合題】根據(jù)題干要求劃定答題范圍，對于考查人物的事跡這類題切忌張冠李戴，另外事件的時間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)這些也是需要考慮的。
【翻譯題】 以“信”“達(dá)”“雅”為基本翻譯原則，字字落實(shí)，忠實(shí)于原文，以直譯為主。翻譯時注意由整體到局部，遵循將單音詞譯成雙音詞的基本方法，詞類活用現(xiàn)象要突破慣性思維。對于文言句式，須做到“明類型、辨標(biāo)志、記結(jié)構(gòu)”。
2古詩詞鑒賞
概括來說就是，審標(biāo)題、析意象、辨手法、研注釋、觀作者。
【賞字(詞)、賞句類】采用了什么(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，描繪出(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。(字/句子的大意+指出手法和特點(diǎn)+點(diǎn)出情感或理趣+分析結(jié)構(gòu)作用)
【藝術(shù)技巧類】描述畫面+指出手法并加以具體分析+闡述手法的效果并抒發(fā)何情。(什么手法+具體運(yùn)用+效果+抒發(fā)何情)
【詩詞主旨、作者情感類】找準(zhǔn)題目對應(yīng)區(qū)域內(nèi)作者的情感和態(tài)度，分析產(chǎn)生這種情緒的原因。
ps：時代背景(如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等)、詩人前后作品風(fēng)格(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。
3名句名篇默寫
基礎(chǔ)題，該背的背。注意易錯字，保持字跡工整。
全國卷高考語文答題技巧模板：寫作
“文章合為時而著”，一篇作文能充滿時代氣息，表達(dá)出自己的見地，相信定能引起閱卷老師的好感。
如何能寫出彩的作文，關(guān)鍵還是平時下功夫。
要強(qiáng)調(diào)四大意識：1.“高度意識”，去淺思維，要勇于發(fā)表對事物、對社會、對人生的獨(dú)特見解，注重思維的提升。2.“素材意識”，平時就該有意識地積累、選取和運(yùn)用，循序漸進(jìn)轉(zhuǎn)化為自己的風(fēng)格。3.“文體意識”，注意記敘、議論、抒情三類文體的規(guī)范性。4.“構(gòu)思意識”，記敘文要注意安排線索，懂得懸念法、抑揚(yáng)法、細(xì)節(jié)描寫法等技巧;議論文要考慮問題的切入、分析的角度和議論的深化。
無論是記敘文還是議論文，都要下筆有情。
提高學(xué)習(xí)的效率方法
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗(yàn)二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗(yàn)三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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