學好高三語文的方法及技巧總結(jié)

語文需要多讀多寫,學習語文沒有什么技巧可言,那么關(guān)于學會高三語文的方法和技巧有哪些呢?以下是小編準備的一些學好高三語文的方法及技巧總結(jié)，僅供參考。

高三語文學習方法

1、循序漸進

語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒，只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真地練幾個字，每周背幾首詩。能認真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思

把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得

端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合

一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。

5、語文學習外延與生活外延相等

注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

高三學生如何提高語文成績

1、字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。

3、提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

高三語文復習計劃

一、總體設想

1、主體思想：依照循序漸進、難以結(jié)合的原則，注重基礎，強調(diào)方法，提升能力。

2、復習輪次安排：本屆高三語文復習分為三輪：

第一輪(__年9月—__年3上旬“市一?！?專題專練，逐項過關(guān)。

第二輪(__年3初—__年4月底)專項訓練與綜合訓練相結(jié)合，查漏補差，根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓練重點。

第三輪(__年5月初—__年6月初)進行適當?shù)膽嚰记芍笇c心理疏導，提高實戰(zhàn)能力。

二、學情分析

本校學生定位于四類學校，總體上基礎差較差，且學習主動性不強，在語文學科上的主要表現(xiàn)在：

(1)語文整體素養(yǎng)差，基礎書寫表達能力較為薄弱;

(2)閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨立思考能力;

(3)對待語文的態(tài)度不夠重視，學習欠缺積極性;

所以，復習過程中，應立足學生實際，抓基礎，抓落實，抓復習的有效性。努力讓學生在復習中有所得，逐步培養(yǎng)學生的能力和興趣。

三、考點分析

1、語言知識

(1)語音：《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。

(2)字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。

(3)詞語：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復句的相關(guān)知識，注重熟語的積累及正確使用，重點掌握常見錯誤類型。

(4)病句：熟練掌握《考試說明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結(jié)辨析方法。

2、語言運用

復習常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題;貼近生活，注重實用;多做多練，學會表達。

3、名句名篇

名句名篇重點在課內(nèi)，以《__浙江省高考考試說明》為指導，課外適當擴展，讀、背、默不間斷。

4、現(xiàn)代文閱讀

培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀意識。準確理解文章內(nèi)容，把握觀點主旨是關(guān)鍵;總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧。

5、古詩鑒賞

廣泛閱讀，加強積累，進行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變。

6、文言文閱讀

注重基礎知識的落實，注重翻譯與短句訓練，強化語境意識，能分析概括文中觀點、態(tài)度、領悟人物形象，體會表達技巧及語言特色。

7、寫作訓練

第一學期按文體分別訓練，指導學生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧，并訓練書寫能力，每二至三周一次，注重指導與評講;第二學期與考試結(jié)合，按題型訓練速度，精講精練，注重積累時事焦點方面素材。

四、復習策略

1、選好配套資料，以考點為專題組織教學內(nèi)容。

2、以明確集中的復習目標來安排教學，以解題思路和方法指導為重點來設計教學過程。

3、要根據(jù)復習課的不同類型設計不同的課堂教學結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課。

①知識復習課。

各種命題角度典型實例導入→歸納知識要點、弄清高考命題角度→典型例題訓練→評講點撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)。

②閱讀鑒賞復習課。

課前布置預習(要求學生閱讀并完成文后試題)→上課第一環(huán)節(jié)指導整體把握文章(全文和各個局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點和特點)→上課第二環(huán)節(jié)進入答題，進行答題程序與方法指導(要求學生通讀題目，把握每個命題指向;審清每個試題的題意，明確解答要求;鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案;分析解答要點，規(guī)范表述)→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)。

③綜合試卷評講課。

評講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學模式。評講時，一要注意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎知識解答結(jié)合起來，使訓練起到強化和運用知識的作用。

實詞與虛詞1.注重基礎;(加強文言實詞、虛詞的積累鞏固并予以方法指導，包括記憶方法、根據(jù)語境推斷的方法) 2.加強訓練;課堂上講練結(jié)合，以練為主;指導學生課外多讀，培養(yǎng)語感; 3.選材以高考題為主，精選題目并注重和課內(nèi)文言文的鏈接，加強課內(nèi)鞏固;9.29—10.5作文，文言文理解10.6—10.12月考，歸納題10.13—10.19翻譯與斷句10.20—10.26小說復習

小說情節(jié)與形象1.圍繞高考小說閱讀四個關(guān)鍵詞(人物、情節(jié)、環(huán)境、主題)展開復習; 2.總結(jié)歸納情節(jié)、環(huán)境的作用; 3.如何把握人物形象; 4.如何把握主旨; 5.以練為主，從練中總結(jié)歸納。10.27—11.2作文，情節(jié)作用11.3—11.9作用題與表達技巧11.10—11.16小說探究題11.17—11.23散文復習

作文，散文解讀1.強調(diào)訓練; 2. 精選高考題。 3. 總結(jié)方法，規(guī)范答題11.24—11.30詞句含義，歸納12.1-12.7主旨，表達技巧12.8—12.14作文，探究題12.15-12.21論述類文本

審題與訓練1. 讓學生知道考什么、怎么考;2. 以練為主，講練結(jié)合;選擇高考題訓練，從練中找方法、找感覺;分析講解學生存在不足，總結(jié)方法規(guī)律。12.22-12.28月考12.29-1.4語言文字運用

作文 1.5-1.11 1.12—1.18待定

1.19—1.25待定

作文 1.26—2.1 2.2—2.8期末復習

高三語文第一輪教學工作計劃

一、養(yǎng)成良好的閱讀答題習慣。

閱讀題的答案都在試卷中，對文本的閱讀要精磨研細，既要宏觀把握，又要在微觀上細致思索。一般來說，對文本的閱讀實行三步閱讀法：第一步，精讀文本，把握中心;第二步，粗讀文本，理清結(jié)構(gòu);第三步，比對選項，認真分析。

閱讀要有整體意識。閱讀的過程中隨手勾畫要點與各段的中心句，讀完文章一定要想一想，這篇文章寫了什么內(nèi)容?表達什么中心?各段都分別寫了什么內(nèi)容，有什么聯(lián)系?作者的行文思路是什么?有很多同學在日常做題中沒能讀懂文本，有的甚至就直接拋開了文本，盲目做題。尤其在論述類文本閱讀中，有的選項在文中根本就找不到對應點，只有讀懂了文章才能準確作答。對于文本一定要有一個整體意識，不要盲人摸象，只見一葉，不見森林。

審題要有要點意識。選項中要求是正確的還是不正確的，必須看清，一邊讀題一邊勾畫要點，才不致遺漏要點，準確作答。主觀題要認真讀懂題意，確定是作用類還是意蘊類?賞析還是含意?概括還是分析?要求把握情感還是歸納概括?明確各類題型的答題思路，準確作答。

主觀題答題要有精準意識。審清題目要求，按要求作答，問什么答什么，怎么問怎么答，分條陳述，要言不煩。切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦寫了一大通，卻都不在要點上。建議考生在答題之前先在草稿紙上理清答題思路，避免盲目作答。

客觀題作答要有精細意識。對每一個選項要放回原文，句聯(lián)系段，段聯(lián)系層，層聯(lián)系文章整體，既要考慮字詞表述上的差別，也要考慮在整體上的作用。

高考考查的不僅是知識和能力，同時也是日常的學習習慣。這一切細致習慣的養(yǎng)成，也不是僅僅在高考時自我提醒就能做到的。有人說，一個習慣的形成需要21天，那么，如果你在這些做題方面還存在一些不足，從現(xiàn)在開始，向優(yōu)秀看齊。在高考的沖刺階段，建議多做全國卷高考真題，從做題中領悟命題思想與思維方法。

二、寫作能力的提升要靠日常的積累與深入的`思考。

在全民創(chuàng)新的大形勢下，高考語文試題的變化也充分體現(xiàn)了“新、活、實、思”的特點。考題更關(guān)注現(xiàn)實，緊跟時代發(fā)展，不落窠臼，真正考察學生理解問題、處理問題的能力;更注重對邏輯思維、思辨能力(批判力)的考察，讓學生能夠以自己的眼光來觀察世界，用自己的體驗來感受世界，不盲從，不跟風，全面認識，辨證分析。

首先，積累新鮮素材讓你在作文中有話可說。近幾年高考語文試題走出以往試題的套路，任務驅(qū)動型作文成為命題的新趨勢，要求一事一議，有自己的思考，注重展現(xiàn)邏輯思維能力。因此，在備考關(guān)鍵時刻，要注重文化傳承與創(chuàng)新方面的素材積累，關(guān)注時事熱點，體現(xiàn)時代特點。

其次，優(yōu)秀作文的引領給你明確的寫作標桿。采用解剖麻雀的方法，認真分析考場優(yōu)秀作文，分析作者的行文思路，明確自己的弱點與對方的優(yōu)點，取其長，補己短，寫作中注意向最優(yōu)化看齊?？梢岳瞄e暇時間，每周背誦一篇范文，“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，背誦的優(yōu)秀作文多了，自然會在寫作方面向最優(yōu)化靠攏。

第三，明確高考作文閱卷特點，打造作文亮點。高考閱卷時間緊、任務重，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細細品味。有人總結(jié)了高考閱卷的“三眼淘汰法”：第一眼看整體，如書寫、段落布局等，這是你的作文給人的第一印象;第二眼看審題，體現(xiàn)觀點的標題、言簡意豐又文采斐然的開頭和韻味無窮的結(jié)尾就尤為重要;第三眼看選材，材料運用得豐富得當與新穎也往往成為閃光點所在。

第四，要勤于練筆。每周堅持寫一篇限時作文，并進行作文升格方面的修改，做到觀點明確，思路清晰，內(nèi)容充實。要將認真書寫當作習慣，段落盡可能在6段至8段為宜，盡量不要段落太長。

總之，語文的學習要精耕細作，對語文考題也要精研細磨。備考階段更要關(guān)注細節(jié)，養(yǎng)成良好的答題習慣，將會使你的語文成績獲得優(yōu)勢突破。

高考語文答題技巧和方法

我們都知道，做語文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如采用直接法、比較法、排除法、代入法等等答題。要注意相信自己的第一語感，不要輕易改動，相信自己的第一印象。那么有沒有技巧呢?答案是肯定的，語文選擇題也有很大的技巧性，能夠幫助大家提升做題速度和提高做題準確率。

一、語文選擇題的原則和技巧

題目暗示原則、預言精確度原則

語文純考查知識點的題，最好能夠先去排除迷惑選項。像病句題、詞語填充題等，這么做有助于提高準確率。但是如何排除呢?很簡單，假設你什么都不懂，由“試卷”表述信息，你認為說清楚什么事了，就基本無誤，如果可能會讓你誤解，那么出錯的可能性非常大。也就是你把句子表述的意思(第一印象)得出后，看看有沒有其他的解讀，如果有其他的解讀，那么，出錯率較大。

例如：下列各句中，沒有語病的一項是[ ]

A.先分裂后統(tǒng)一是無法通行的死胡同，分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚與熊掌，不可兼得。

印象解讀：分裂統(tǒng)一像魚與熊掌。明顯覺得不對

B.入春以來，長春市一些小販走街串巷上門收購陳米、陳面，盡管價格低廉，每公斤有1元多錢，但生意做得很紅火。

印象解讀：小販以1元多收購陳米、面，盡管價格低廉，但生意紅火?！氨M管”和“但”別扭。

C.遠古時代，地球上的某個角落，有一個部落，以狩獵為主，但知獵獸，不知捕魚，更不知稼穡種植為何物。

印象解讀：某個角落以狩獵為主，不知到種植?！敖锹洹辈粫鳙C也不會種植，明顯用錯主語。

D.簡單是一種富足和從容，只有寒磣和自卑才需要泡沫的虛化和油彩的掩飾。

印象解讀：簡單是一種…… 只有寒磣和自卑才需要…… 比較通順。

通過這種方式去解讀，能解決這一類題型。

語文選擇題命題中，因為命題的一些特殊性，可以給我們利用，特別是“序列差”。什么叫做“序列差”呢?有一些選擇題，有雙重序列，題干上有1、2、3、4，選項里面有A、B、C、D,兩個序列之間的矛盾，就是序列差。迷惑選項總是要“露馬腳”的。前面說過，各人的知識情況都不一樣，在各個考生眼里，迷惑選項“露馬腳”的先后次序也不一樣。找到了一個“露馬腳”的迷惑選項，就可以否定一兩個選項;再找到了一個“露馬腳”的迷惑選項，又可以否定一兩個選項。一個選項被否定，就造成了另一個選項的不可能，于是題干序列和選項序列之間互相映襯，互相“揭老底”，產(chǎn)生了空檔，正確答案往往就出來了，這類題常見于選詞填空題。

當然，在實在不會的情況下，我們也有一定的技巧。

比如字音辨析題常見多音字標次讀音正確的可能性大，形聲字標不同聲旁讀音的正確可能性大。生僻字一般不會標錯音，這時候用排除法是較好的方法。

比如字形辨析題，逐個審讀容易出錯的字，可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。多使用結(jié)構(gòu)分析法：字形結(jié)構(gòu)及詞語結(jié)構(gòu)分析法?？丛~語不宜太長久，時間長了對的都象錯的。

還有實詞辨析題，重點分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。

以及一些詞語運用題，特別是虛詞辨析題。主要是憑語感(即語言表達意思)，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解;二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義;采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。

熟語(含成語)辨析題第一，不能望文生義。第二，體會熟語的感情色彩;第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象;第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。

病句辨析題重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。

對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。

對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。

有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。

對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：

①介詞關(guān)于對于對等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于A是B的句子，注意AB的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用和或以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關(guān)系。

⑤前半句使用了能否可否等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

標點符號題重點審查這類標點的使用正確性。

二、逐一辨析排除。

語言連貫題先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。

再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致。上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象(主語)是否一致→→話題是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音節(jié)是否和諧等。

現(xiàn)在具體說一下文言文較為科學的做法：

一、整體略讀，不必過細的探究每件事，大概弄明白這篇文章說了哪些人哪些事即可

二、對話部分做標記，略讀過程中將對話做標記，因為很多觀點及說明都是根據(jù)對話內(nèi)容來的

三、看題細讀，注意句意關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折性，常見文言文關(guān)聯(lián)或轉(zhuǎn)折詞有，然、則等一些虛詞。注意文中問句。

四、選項對比，文言文選項之間也能比較，而且必須比較。

語文考試實際上就是調(diào)動已有的積累來回答命題者問題的過程，在此過程中我們不僅要善于回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎上選擇答案。其中30分(有部分省份為42分)的選擇題，是語文考試中不可小看的題型，所考查的知識點較多，所以一定要慎重，同時也要提高速度，為后面的主觀題和作文贏取更充足的時間。選擇題要找到在效率優(yōu)先的前提下提高速度的策略勢在必行。

雖然經(jīng)過細分，語文選擇題的答題技巧看似很多，但歸根結(jié)底，其實還是看語言表述意思和客觀思想。接下來玖久高考中心會根據(jù)大量例題，來教會大家如何精確讀題，如何快速答題。