高中物理解題研究力學(xué)與總結(jié)

高中物理解題研究力學(xué)與總結(jié)

　　高中物理最難的部分就是力學(xué)，力學(xué)是物理的基礎(chǔ)，物理中所學(xué)的很多知識都與力學(xué)有關(guān)，如何才能學(xué)好物理呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!

　　高中物理力學(xué)的解題技巧

　　高中物理審題的技巧：高中物理審題是最基礎(chǔ)的，高中物理審題時注意畫出能直觀表達(dá)物理過程、顯現(xiàn)物理情景的草圖，并劃分好階段，選擇好始、末狀態(tài);分階段恰當(dāng)選擇好研究對象(包括物體或系統(tǒng)及其運(yùn)動過程)，并認(rèn)真分析它們的受力情況和運(yùn)動情況，畫好受力示意圖，選擇好解題方法;恰當(dāng)選擇參考系、勢能參考面(點(diǎn))和矢量的參考方向(正方向)，運(yùn)用正交分解法解題時，注意合理選擇分解方向建好直角坐標(biāo)系，以便于描述和簡化運(yùn)算為原則。

　　特別注意：

　　審題作為最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，但其實(shí)也是一個信息分解的過程，在讀題的過程中，要學(xué)會找到題目的核心關(guān)鍵詞是什么，考查的是哪部分的知識，在知識庫里尋找對應(yīng)的解題之法。

　　如果是常見的題型，可以直接運(yùn)用自己總結(jié)的方法進(jìn)行答題，但是要注意題目是否有一些特別的情景，從而將總結(jié)好的方法應(yīng)用到當(dāng)時做的題目當(dāng)中。

　　如果是自己之前沒見過的題型，則可以從最基本的步驟進(jìn)行分析，比如審題后思考方法，再確定研究對象，進(jìn)行受力分析，列出相應(yīng)的方程組，再進(jìn)行解題。解題的過程中要注意計算千萬不要出錯。

　　2、高中物理選擇解題方法的技巧：選擇解題的方法是高中生在對問題本質(zhì)特征有了全面認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上，選擇解題策略的思維過程，它是解題成敗的關(guān)鍵。選擇解題方法，既要充分剖析題意，又要對所運(yùn)用的理論有深刻的理解，尤其是要注意它們的適用條件和適用范圍。選擇求解力學(xué)問題的方法時，應(yīng)掌握以下技巧：

　　(1)研究單個物體受力的瞬時作用與物體運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系時，一般用牛頓運(yùn)動定律。

　　(2)研究單個物體受到力的持續(xù)作用，特別是變力的持續(xù)作用而發(fā)生運(yùn)動狀態(tài)改變的過程時，應(yīng)優(yōu)先考慮運(yùn)用動量定理和動能定理。涉及時間的問題優(yōu)先考慮動量定理，涉及功和位移的問題則應(yīng)優(yōu)先考慮動能定理。對恒力作用或者可視為恒力作用的變力作用過程，也可用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)規(guī)律求解。

　　(3)研究多個物體組成的系統(tǒng)的相互作用過程，一般應(yīng)優(yōu)先考慮能否用動量守恒定律和能量守恒定律求解，特別是作用性質(zhì)和作用過程的細(xì)節(jié)十分復(fù)雜的問題。凡涉及能量轉(zhuǎn)化的相互作用過程，應(yīng)優(yōu)先考慮用能量守恒定律建立系統(tǒng)狀態(tài)的能量聯(lián)系。

　　(4)凡是可用力的觀點(diǎn)解決的問題，尤其是變力作用的問題，都可以用動量觀點(diǎn)或能量觀點(diǎn)求解。解題時，重點(diǎn)應(yīng)是運(yùn)動狀態(tài)變化的結(jié)果與引起變化的原因(即過程的始、末狀態(tài)和力的效果的過程積累———沖量或功)，至于作用過程的細(xì)節(jié)則無須過多地深入研究。

　　(5)應(yīng)用能量守恒定律解題時，需要弄清楚系統(tǒng)中哪些物體的能量發(fā)生了變化、哪些形式的能量發(fā)生了變化，這些變化是哪些力做功引起的，做了多少功，相應(yīng)的能量變化了多少等問題。功能之間的關(guān)系要記憶熟練，搞清楚誰做功，誰的能量變化。

　　3、高中物理計算題的技巧：高中物理計算題是高中生用規(guī)范的物理數(shù)學(xué)語言、必要的文字說明以及嚴(yán)密的邏輯推理，來論證自己的觀點(diǎn)、表述思維過程的一種常用方式，是解題者的思維品質(zhì)、思維能力、思維方法、思維習(xí)慣的一種客觀反映。通過書面表達(dá)，能客觀評價高中生對所學(xué)知識的理解掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　　而作答計算題時，最重要的是要先明確題目論述的場景是不是自己熟悉的，如果是熟悉的，則完全可以運(yùn)用所學(xué)知識對此簡單題進(jìn)行解答，而解答的時候也要重點(diǎn)關(guān)注自己在此類題型下的易錯點(diǎn)是什么，以避免二次出錯。

　　而對于一些以新材料為背景的題目，要通過對材料的分析，挖掘，通過關(guān)鍵詞和詞語聯(lián)系找到題目背后對應(yīng)的知識點(diǎn)。

　　高中物理的解題思路總結(jié)

　　1.“圓周運(yùn)動”突破口——關(guān)鍵是“找到向心力的來源”。

　　2.“平拋運(yùn)動”突破口——關(guān)鍵是兩個矢量三角形(位移三角形、速度三角形)。

　　3“類平拋運(yùn)動”突破口——合力與速度方向垂直，并且合力是恒力!

　　4“繩拉物問題”突破口——關(guān)鍵是速度的分解，分解哪個速度。(“實(shí)際速度”就是“合速度”，合速度應(yīng)該位于平行四邊形的對角線上，即應(yīng)該分解合速度)

　　5.“萬有引力定律”突破口——關(guān)鍵是“兩大思路”。

　　(1)F萬=mg 適用于任何情況，注意如果是“衛(wèi)星”或“類衛(wèi)星”的物體則g應(yīng)該是衛(wèi)星所在處的g.

　　(2)F萬=Fn 只適用于“衛(wèi)星”或“類衛(wèi)星”

　　6.萬有引力定律變軌問題突破口——通過離心、向心來理解!(關(guān)鍵字眼：加速，減速，噴火)

　　7.求各種星體“第一宇宙速度”突破口——關(guān)鍵是“軌道半徑為星球半徑”!

　　8.受力分析突破口——

　　“防止漏力”：尋找施力物體，若無則此力不存在。

　　“防止多力”：按順序受力分析。(分清“內(nèi)力”與“外力”——內(nèi)力不會改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，外力才會改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。)

　　9.三個共點(diǎn)力平衡問題的動態(tài)分析突破口——(矢量三角形法)

　　10.“單個物體”超、失重突破口——從“加速度”和“受力”兩個角度來理解。

　　11.“系統(tǒng)”超、失重突破口——系統(tǒng)中只要有一個物體是超、失重，則整個系統(tǒng)何以認(rèn)為是超、失重。

　　12.機(jī)械波突破口——波向前傳播的過程即波向前平移的過程。

　　“質(zhì)點(diǎn)振動方向”與“波的傳播方向”關(guān)系——“上山抬頭，下山低頭”。

　　波源之后的質(zhì)點(diǎn)都做得是受迫振動，“受的是波源的迫” (所有質(zhì)點(diǎn)起振方向都相同 波速——只取決于介質(zhì)。頻率——只取決于波源。)

　　13.“動力學(xué)”問題突破口——看到“受力”分析“運(yùn)動情況”，看到“運(yùn)動”要想到“受力情況”。

　　14.判斷正負(fù)功突破口——

　　(1)看F與S的夾角：若夾角為銳角則做正功，鈍角則做負(fù)功，直角則不做功。

　　(2)看F與V的夾角：若夾角為銳角則做正功，鈍角則做負(fù)功，直角則不做功。

　　(3)看是“動力”還是“阻力”：若為動力則做正功，若為阻力則做負(fù)功。

　　15.“游標(biāo)卡尺”、“千分尺(螺旋測微器)”讀數(shù)突破口—— 把握住兩種尺子的意義，即“可動刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”，然后先通過主尺讀出整數(shù)部分，再通過可動刻度讀出小數(shù)部分。特別注意單位。

　　16.解決物理圖像問題的突破口——

　　一法：定性法——先看清縱、橫坐標(biāo)及其單位，再看縱坐標(biāo)隨著橫坐標(biāo)如何變化，再看特殊的點(diǎn)、斜率。(此法如能解決則是最快的解決方法)

　　二法：定量法——列出數(shù)學(xué)函數(shù)表達(dá)式，利用數(shù)學(xué)知識結(jié)合物理規(guī)律直接解答出。(此法是在定性法不能解決的時候定量得出，最為精確。)如“U=-rI+E”和“y=kx+b”對比。

　　17.理解(重力勢能，電勢能，電勢，電勢差)概念的突破口—— 重力場與電場對比(高度-電勢，高度差-電勢差)

　　18.含容電路的動態(tài)分析突破口——利用公式C=Q/U=εs/4πkd E=u/d=4πkQ/εs

　　19.閉合電路的動態(tài)分析突破口——先寫出公式I=E/(R+r)，然后由干路到支路，由不變量判斷變化量。

　　20.楞次定律突破口——(“阻礙”——“變化”)(相見時難別亦難!)即“新磁場阻礙原磁場的變化”

　　21.“環(huán)形電流”與“小磁針”突破口——互相等效處理。環(huán)形電流等效為小磁針，則可以根據(jù)“同極相斥、異極相吸”來判斷環(huán)形電流的運(yùn)動情況。小磁針等效為環(huán)形電流，則可以根據(jù)“同向電流相吸、異向電流相斥”來判斷小磁針的運(yùn)動情況。

　　22.“小磁針指向”判斷最佳突破口—— 畫出小磁針?biāo)谔幍拇鸥芯€!

　　23.復(fù)合場中物理“最高點(diǎn)”和“最低點(diǎn)”突破口——與合力方向重合的直徑的兩端點(diǎn)是物理最高(低)點(diǎn)。

　　24.處理洛倫茲力問題突破口——“定圓心、找半徑、畫軌跡、構(gòu)建直角三角形”

　　25.解決帶電粒子在磁場中圓周運(yùn)動突破口—— 一半是畫軌跡，必須嚴(yán)格規(guī)范作圖，從中尋找?guī)缀侮P(guān)系。另一半才是列方程。

　　26.“帶電粒子在復(fù)合場中運(yùn)動問題”的突破口——重力、電場力(勻強(qiáng)電場中)都是恒力，若粒子的“速度(大小或者方向)變化”則“洛倫茲力”會變化。從而影響粒子的運(yùn)動和受力!

　　27.電磁感應(yīng)現(xiàn)象突破口——兩個典型實(shí)際模型：

　　“棒”：E=BLv ——右手定則(判斷電流方向)— “切割磁干線的那部分導(dǎo)體”相當(dāng)于“電源”

　　“圈”：E=n△Φ/△t—楞次定律(判斷電流方向)—“處在變化的磁場中的那部分導(dǎo)體”相當(dāng)于“電源”

　　28.“霍爾元件”中的電勢高低判斷突破口—— 誰運(yùn)動，誰就受到洛倫茲力!即運(yùn)動的電荷(無論正負(fù))受到洛倫茲力。