高考物理備考總結(jié)
高考命題從知識(shí)立意轉(zhuǎn)為能力立意，考試大綱中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出了人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。在考查學(xué)科能力的基礎(chǔ)上，著重考查利用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力。其中物理試題所涉及的知識(shí)，以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來(lái)，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考物理備考總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高考物理備考總結(jié)1
一、備考工作回顧
1、及早規(guī)劃，制定出合適目標(biāo)
學(xué)校及年級(jí)都要求高三各備課組均提前制定詳細(xì)的周教學(xué)計(jì)劃,具體到作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容,并張貼在年級(jí)辦公室和教學(xué)班,這樣既可以讓老師已計(jì)劃授課,有準(zhǔn)備有目標(biāo),同時(shí)學(xué)生也了解這一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做有準(zhǔn)備之復(fù)習(xí),目標(biāo)也更加明確.全備課組成員共同商量，制定了嚴(yán)密、合理的周復(fù)習(xí)計(jì)劃，有時(shí)間、有重點(diǎn)、穩(wěn)步地推進(jìn)復(fù)習(xí)。
2、加強(qiáng)集體備課
進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，內(nèi)容多，很多知識(shí)點(diǎn)需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，都做合理安排。同時(shí)我們兩位老師還一起精選需要講評(píng)的練習(xí)。通過(guò)集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進(jìn)度也比較統(tǒng)一。研究近五年的高考試題，特別是課改區(qū)寧夏的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢(shì)，把握高考復(fù)習(xí)方向,突破重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
3、扎實(shí)完成了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
一輪復(fù)習(xí)，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對(duì)各各知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破，打好扎實(shí)的基矗二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生完成，并認(rèn)真講評(píng)，重點(diǎn)是思路分析、方法引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是解決選擇題，可以說(shuō)選擇題決定著物理成績(jī)的高低，對(duì)選擇進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，采用課前先練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，學(xué)生糾錯(cuò)，經(jīng)過(guò)二、三周的訓(xùn)練，
學(xué)生做選擇題的準(zhǔn)確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基矗最后，我們還根據(jù)學(xué)生的知識(shí)漏洞組合了幾套練習(xí)題，進(jìn)行?？迹沟弥R(shí)得以補(bǔ)救，基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)，充滿自信，迎接高考。
4、專(zhuān)題復(fù)習(xí)及指導(dǎo)到位
先后印刷了以下材料:新課標(biāo)物理學(xué)史、物理做題規(guī)范、選擇題專(zhuān)練、實(shí)驗(yàn)題專(zhuān)練、寧夏四年理綜試題、新課標(biāo)考綱、物理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、物理易錯(cuò)題專(zhuān)練等。
5、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?/p>
(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項(xiàng)和讀數(shù)是高考的熱點(diǎn)。
(2)以結(jié)合基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本實(shí)驗(yàn)的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)逐漸成為增長(zhǎng)點(diǎn)，能體現(xiàn)新課程思想。
(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是難點(diǎn)也是高考的發(fā)展的方向。
(4)電學(xué)實(shí)驗(yàn)歷年都是是高考實(shí)驗(yàn)亮點(diǎn)，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新.
二、對(duì)新高三的建議
1、搞好教研加強(qiáng)“兩綱”的研究。即對(duì)考試大綱和教學(xué)大綱的研究，把握好教學(xué)基調(diào)，命題基調(diào)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考題的研究
歷年試題整體研究-------找共性試題重點(diǎn)研究--------找趨勢(shì)試題對(duì)比--------找變化試題分類(lèi)研究-------找差別外省試題--------找新意，找動(dòng)態(tài)新模擬題的研究------找策略3、向教研要質(zhì)量
每位老師認(rèn)真實(shí)踐“備---講---改---考----輔-----研”教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計(jì)劃要成績(jī)，向問(wèn)題要對(duì)策。
4、狠抓專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，周考。
①把握命題關(guān)②把握學(xué)生層次③把握批改關(guān)④把握評(píng)講關(guān)實(shí)踐證明：關(guān)于2017年高考復(fù)習(xí)備考工作我們可以說(shuō)：復(fù)習(xí)備考思路正確，復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，取得較好的高考成績(jī)。
高三物理備考總結(jié)2
高三就是到了沖刺的階段，大家在大量練習(xí)習(xí)題的時(shí)候，也不要忘記鞏固知識(shí)點(diǎn)，只有很好的掌握知識(shí)點(diǎn)，才能運(yùn)用到解題中。接下來(lái)是小編為大家總結(jié)的高考物理備考總結(jié)，希望大家好好利用。
分析法的特點(diǎn)是從待求量出發(fā)，追尋待求量公式中每一個(gè)量的表達(dá)式，(當(dāng)然結(jié)合題目所給的已知量追尋)，直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標(biāo)明確”，是一種很好的方法應(yīng)當(dāng)熟練掌握。
綜合法，就是“集零為整”的思維方法，它是將各個(gè)局部(簡(jiǎn)單的部分)的關(guān)系明確以后，將各局部綜合在一起，以得整體的解決。
綜合法的特點(diǎn)是從已知量入手，將各已知量聯(lián)系到的量(據(jù)題目所給條件尋找)綜合在一起。
實(shí)際上“分析法”和“綜合法”是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應(yīng)以分析為基礎(chǔ)，二者相輔相成。
正確解答物理題應(yīng)遵循一定的步驟
第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現(xiàn)象是否明白,高中歷史?不可能都不明白，不懂之處是哪?哪個(gè)關(guān)鍵之處不懂?這就要集中思考“難點(diǎn)”，注意挖掘“隱含條件。”要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：不懂題，就不要?jiǎng)邮纸忸}。
若習(xí)題涉及的現(xiàn)象復(fù)雜，對(duì)象很多，須用的規(guī)律較多，關(guān)系復(fù)雜且隱蔽，這時(shí)就應(yīng)當(dāng)將習(xí)題“化整為零”，將習(xí)題化成幾個(gè)過(guò)程，就每一過(guò)程進(jìn)行分析。
第二步：在看懂題的基礎(chǔ)上，就每一過(guò)程寫(xiě)出該過(guò)程應(yīng)遵循的規(guī)律，而后對(duì)各個(gè)過(guò)程組成的方程組求解。
第三步：對(duì)習(xí)題的答案進(jìn)行討論.討論不僅可以檢驗(yàn)答案是否合理，還能使讀者獲得進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
【總結(jié)】：希望大家在高三階段不要慌張，多總結(jié)，多練習(xí)。
高考物理備考總結(jié)3
一、工作回顧
1.盡早組建了新的高考研究小組，制定計(jì)劃，合理分工，群策群力加強(qiáng)高考的研究。小組成員包括上一屆的成員、各校備課組長(zhǎng)及部分高三骨干教師，這就能保證高考研究的延續(xù)性、高考研究的有效落實(shí)以及研究成果的有效利用。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究
(1)深入研究《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，《__省的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》
《考試大綱》和《考試說(shuō)明》都是高考命題的依據(jù)，更是教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的依據(jù)。所以要把國(guó)家《考試大綱》與《考試說(shuō)明》對(duì)比研究，結(jié)合《__省的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確考查范圍、考查要求、考查方式、變化走勢(shì)和試卷結(jié)構(gòu)，確保復(fù)習(xí)方向的正確性。具體從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：①研究考試說(shuō)明(考綱)變化，明確高考命題的動(dòng)態(tài)走勢(shì)怎樣，把握復(fù)習(xí)策略的調(diào)整方向，確保復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性。②研究考查范圍，明確要考查的內(nèi)容是什么，把握復(fù)習(xí)教學(xué)的廣度，確保時(shí)空切分的合理性;③研究考查要求，明確對(duì)各部分知識(shí)和能力要考查到什么程度，把握復(fù)習(xí)教學(xué)的難度，確保復(fù)習(xí)定位的準(zhǔn)確性;④研究考查方式，明確對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練方式，把握復(fù)習(xí)訓(xùn)練的效度，確保資料選用的針對(duì)性;⑤研究試卷結(jié)構(gòu)，明確試題的特征與權(quán)重，把握過(guò)關(guān)檢測(cè)的適應(yīng)性，確保模擬考試的仿真性。
(2)深入研究“高考試題”
深入研究近兩年__省高考物理試卷和全國(guó)各地高考物理試卷。研究高考題并不只是為了會(huì)做高考題，重要的是通過(guò)對(duì)高考題的研究?jī)?yōu)化迎考復(fù)習(xí)方略。研究高考試題的基本策略是：某項(xiàng)知識(shí)或某種能力是怎樣考查的(即從什么角度考查，以怎樣的題目呈現(xiàn))，還可以怎樣考查，如何變換可以用來(lái)考查另外某項(xiàng)知識(shí)或另外一種能力，命題的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)是什么，以確定對(duì)某部分復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
(3)研究高考試卷評(píng)價(jià)報(bào)告和高考命題解析
每年考試中心都會(huì)公布各高考學(xué)科的試卷評(píng)價(jià)報(bào)告，這份報(bào)告對(duì)高考試題的總體評(píng)價(jià)、試題特點(diǎn)和對(duì)教學(xué)的建議都有詳細(xì)的說(shuō)明，值得大家認(rèn)真研究。高考命題解析是由省高考命題咨詢(xún)委員會(huì)編著，主要分以下五部分①高考考試依據(jù)解讀②高考試卷綜述③高考答題情況綜合分析④高考復(fù)習(xí)建議⑤5套自測(cè)試卷例題。通過(guò)研究命題解析，能從中受到啟發(fā)，把握命題趨勢(shì)，了解命題意圖，了解典型錯(cuò)誤，提高復(fù)習(xí)效率。
(4)研究高考閱卷.
通過(guò)高考閱卷教師的反饋及其它信息收集，了解高考閱卷的流程，答題得分點(diǎn)的確定，了解高考答題的主要失誤等，以便有效地進(jìn)行教學(xué)矯正，指導(dǎo)學(xué)生答題規(guī)范要求，能有效地提高同學(xué)們的解題得分效益。
(5)研究高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
研究高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是了解與把握高考復(fù)習(xí)各階段的復(fù)習(xí)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn);精選題，講到位，練扎實(shí)，努力提高高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性;同時(shí)，還要
研究高考考生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)生參考。
3.積極開(kāi)展研討活動(dòng)，提高高三復(fù)習(xí)效率。
(1)分別于2017年11月5日、2012年3月17日舉辦了兩次物理學(xué)科的高考論壇活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)建研討平臺(tái)，大家交流探討，資源合作共享，外請(qǐng)了杭師大教授(高考命題成員)、特級(jí)教師為高三物理教師作專(zhuān)題報(bào)告，指導(dǎo)高考研究、指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。
(2)組織培訓(xùn)，加強(qiáng)引導(dǎo)。組織高三教師積極參加了省、市高三新課程培訓(xùn)及高考復(fù)習(xí)會(huì)議。通過(guò)觀摩、聽(tīng)講座、交流準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)新課程、新高考的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。①2017年9月組織了高三物理任課教師赴金華交流學(xué)習(xí)，②2012年3月組織參加了“寧波、衢州、麗水、舟山、嘉興、湖州六地市”高考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)，③2012年4月組織參加了杭州市高三復(fù)習(xí)研討會(huì)。④借助特級(jí)教師工作站開(kāi)設(shè)各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，如選修模塊復(fù)習(xí)模式研討、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)研討等。
(3)結(jié)合《安吉縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)提升年”活動(dòng)》開(kāi)展了多種形式專(zhuān)題教研活動(dòng)，切實(shí)改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使高三的“復(fù)習(xí)課”、“習(xí)題講評(píng)課”有序高效，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段：9月至第二年三月底，有效時(shí)間共計(jì)6個(gè)月,單元復(fù)習(xí)。
夯實(shí)基礎(chǔ)，適度拓展，強(qiáng)化物理知識(shí)、物理規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的掌握，實(shí)現(xiàn)章節(jié)內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)化。一輪復(fù)習(xí)資料采用自編教學(xué)案，是在上一學(xué)年高考研究小組編寫(xiě)的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案的基礎(chǔ)上，通過(guò)本屆研究小組分工合作進(jìn)行了精心的修改，效果較好。
第二階段：三月底至五月初，約為一個(gè)半月，專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
集中研究小組集體智慧，確定了力與運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)及實(shí)驗(yàn)四個(gè)專(zhuān)題，并分組編寫(xiě)教學(xué)案，最后集體討論定稿。通過(guò)精心準(zhǔn)備的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，突出主干，提煉方法，強(qiáng)化了綜合應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生的能力有了明顯的提高。
第三階段：最后一月，模擬訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)，重點(diǎn)突破，突出實(shí)戰(zhàn)，調(diào)整狀態(tài)，迎戰(zhàn)高考。重點(diǎn)是精選試卷，通過(guò)收集各方信息及對(duì)高考研究，對(duì)收集到的各地模擬卷認(rèn)真重新組卷，讓學(xué)生認(rèn)真考練，從考練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋復(fù)習(xí)漏洞，考后認(rèn)真講解，學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)總結(jié)，達(dá)到了很好效果。
5.充分發(fā)揮高考研究小組團(tuán)隊(duì)作用，提高服務(wù)質(zhì)量
(1)積極收集高考信息，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，經(jīng)過(guò)小組研討進(jìn)行篩選整理，把最有價(jià)值的信息及時(shí)提供經(jīng)一線教師，并在備考復(fù)習(xí)中落實(shí)。
(2)對(duì)重要考試(如期末考試、一模、二模等)，通過(guò)網(wǎng)上閱卷，小組能從試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)、得分情況、學(xué)生典型錯(cuò)誤及原因分析、教學(xué)改進(jìn)措施等方面做認(rèn)真仔細(xì)的分析，寫(xiě)出書(shū)面分析材料，及時(shí)地提供給教師做參考。
(3)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題或遇到有困惑的教師，團(tuán)隊(duì)能及時(shí)給予幫扶。
(4)依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，《__省的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，多方收集信息，高考研究小組編制高質(zhì)量的模擬試卷并在各校使用，效果較好。
二、反思與建議
1.進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，聽(tīng)的多，想的少，看的多，動(dòng)手少，做練習(xí)只是被動(dòng)地完成任務(wù)而沒(méi)有主動(dòng)消化。所以，怎樣發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步研究，從各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，激發(fā)主動(dòng)性，樹(shù)立信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最大限度發(fā)掘他們的潛力。
2.重視落實(shí)。
教師在備考中準(zhǔn)備的面面俱到，體系完整，想法很好，但學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的備考效果不理想，究其原因，是學(xué)生的落實(shí)不到位，該做的未做，該反思的未反思，該歸納的未歸納，就達(dá)不到應(yīng)有效果，因此，必須加強(qiáng)監(jiān)督，控制復(fù)習(xí)中的“量”，落實(shí)到位，切實(shí)達(dá)到目標(biāo)要求。
3.精選習(xí)題。
高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間寶貴，不容絲毫浪費(fèi)。因此，在選擇授課內(nèi)容，考練試卷時(shí)，一定要把握高考方向與要求，把握考查重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握試題類(lèi)型及考查方式，在題海中認(rèn)真篩選，體現(xiàn)典型性、方向性，這樣才能發(fā)揮考練的作用，提高復(fù)習(xí)效率。
4.指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
物理知識(shí)體系龐大，內(nèi)容復(fù)雜，一部分學(xué)生就象走迷宮，這就要求在復(fù)習(xí)當(dāng)中對(duì)學(xué)生多加指導(dǎo)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，以免走彎路，尤其指導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)歸納，學(xué)生這方面能力普遍較差，幫助進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)，思想方法總結(jié)使學(xué)生提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
5.物理模型的建立能力是重中之重。看了今年的物理高考題，都會(huì)覺(jué)得還算簡(jiǎn)單。但學(xué)生考得不好，什么原因?學(xué)生要在這么緊張的環(huán)境下，將題目所訴的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題概括出來(lái)，建立物理模型，這是比較困難的，需要較好的物理能力。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，還要多給學(xué)生新的情景，同樣的處理方法，可以在不同的問(wèn)題中出現(xiàn)，可以以不同的展現(xiàn)形式告知信息，可以以不同的方法提出問(wèn)題。
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