高三物理一輪知識點(diǎn)總結(jié)
高三物理一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié)
高考物理答題的形式，考生必須交代清楚，比如一些字母表達(dá)，一定要交代，如果說得不完整，只有過程分，很難把該題分?jǐn)?shù)得全。下面是小編為大家整理的高三物理一輪知識點(diǎn)總結(jié)，希望對您有所幫助!
高三物理一輪知識點(diǎn)總結(jié)
聲與光
1.一切發(fā)聲的物體都在振動，聲音的傳播需要介質(zhì)。
2.通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體。
3.樂音三要素：
①音調(diào)(聲音的高低)
②響度(聲音的大小)
③音色(辨別不同的發(fā)聲體)
4.超聲波的速度比電磁波的速度慢得多(聲速和光速)
5.光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播。
6.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播。
7.真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(電磁波的速度也是這個(gè))。
8.反射定律描述中要先說反射再說入射(平面鏡成像也說"像與物┅"的順序)。
9.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。
10.光的反射現(xiàn)象(人照鏡子、水中倒影)。
11.平面鏡成像特點(diǎn)：像和物關(guān)于鏡對稱(左右對調(diào)，上下一致)。
12.平面鏡成像實(shí)驗(yàn)玻璃板應(yīng)與水平桌面垂直放置。
13.人遠(yuǎn)離平面鏡而去，人在鏡中的像變小(錯(cuò)，不變)。
14.光的折射現(xiàn)象(筷子在水中部分彎折、水底看起來比實(shí)際的淺、海市蜃樓、凸透鏡成像)。
15.在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的
16.凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。
17.能成在光屏上的像都是實(shí)像，虛像不能成在光屏上，實(shí)像倒立，虛像正立。
18.凸透鏡成像試驗(yàn)前要調(diào)共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度。
19.凸透鏡一倍焦距是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)。
20.凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物如果換到像的位置，像也換到物的位置。
運(yùn)動和力
1.物質(zhì)的運(yùn)動和靜止是相對參照物而言的。
2.相對于參照物，物體的位置改變了，即物體運(yùn)動了。
3.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。
4.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。
5.力的作用效果有兩個(gè)：
①使物體發(fā)生形變。
②使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。
6.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。
7.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。
8.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。
9.一切物體所受重力的施力物體都是地球。
10.兩個(gè)力的合力可能大于其中一個(gè)力，可能小于其中一個(gè)力，可能等于其中一個(gè)力。
11.二力平衡的條件(四個(gè))：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上。
12.用力推車但沒推動，是因?yàn)橥屏π∮谧枇?錯(cuò)，推力等于阻力)。
13.影響滑動摩擦力大小的兩個(gè)因素：
①接觸面間的壓力大小。
②接觸面的粗糙程度。
14.慣性現(xiàn)象：(車突然啟動人向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、運(yùn)動員沖過終點(diǎn)不能立刻停下來)。
15.物體慣性的大小只由物體的質(zhì)量決定(氣體也有慣性)
16.司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性(錯(cuò)，防止慣性帶來的危害)。
17.判斷物體運(yùn)動狀態(tài)是否改變的兩種方法：
①速度的大小和方向其中一個(gè)改變，或都改變，運(yùn)動狀態(tài)改變。
②如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，運(yùn)動狀態(tài)改變。
18.物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動。
機(jī)械功能
1.杠桿和天平都是"左偏右調(diào)，右偏左調(diào)"
2.杠桿不水平也能處于平衡狀態(tài)
3.動力臂大于阻力臂的是省力杠桿(動滑輪是省力杠桿)
4.定滑輪特點(diǎn)：能改變力的方向，但不省力
動滑輪特點(diǎn)：省力，但不能改變力的方向
5.判斷是否做功的兩個(gè)條件：
①有力
②沿力方向通過的距離
6.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量
7."功率大的機(jī)械做功一定快"這句話是正確的
8.質(zhì)量越大，速度越快，物體的動能越大
9.質(zhì)量越大，高度越高，物體的重力勢能越大
10.在彈性限度內(nèi)，彈性物體的形變量越大，彈性勢能越大
11.機(jī)械能等于動能和勢能的總和
12.降落傘勻速下落時(shí)機(jī)械能不變(錯(cuò))
熱學(xué)
1.實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
2.人的正常體溫約為36.5℃。
3.體溫計(jì)使用前要下甩，讀數(shù)時(shí)可以離開人體。
4. 物質(zhì)由分子組成，分子間有空隙，分子間存在相互作用的引力和斥力。
5. 擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停息的運(yùn)動著;溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈。
6. 密度和比熱容是物質(zhì)本身的屬性。
7. 沿海地區(qū)早晚、四季溫差較小是因?yàn)樗谋葻崛荽?暖氣供水、發(fā)動機(jī)的冷卻系統(tǒng))。
8. 物體溫度升高內(nèi)能一定增加(對)。
9.物體內(nèi)能增加溫度一定升高(錯(cuò)，冰變?yōu)樗?。
10.改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞(等效的)。
11. 熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
壓強(qiáng)知識
1. 水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm3
2. 1m3水的質(zhì)量是1t,1cm3水的質(zhì)量是1g。
3. 利用天平測量質(zhì)量時(shí)應(yīng)"左物右碼"。
4.同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)(水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同)。
5. 增大壓強(qiáng)的方法：
①增大壓力
②減小受力面積
6.液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。
7.連通器兩側(cè)液面相平的條件：
①同一液體
②液體靜止
8.利用連通器原理：(船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動飲水器、過水涵洞等)。
9.大氣壓現(xiàn)象：(用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等)。
10. 馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值。
11. 浮力產(chǎn)生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力。
12. 物體在液體中的三種狀態(tài)：漂浮、懸浮、沉底。
13. 物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下：浮力 = 重力
14. 物體在懸浮和沉底狀態(tài)下：V排 = V物
15. 阿基米德原理F浮= G排也適用于氣體(浮力的計(jì)算公式：F浮= ρ氣gV排也適用于氣體)
電學(xué)
1.電路的組成：電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線。
2. 電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路。
3. 電流有分支的是并聯(lián)，電流只有一條通路的是串聯(lián)。
4. 在家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的。
5.電荷的定向移動形成電流(金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反)。
6.電流表不能直接與電源相連，電壓表在不超出其測量范圍的情況下可以。
7. 電壓是形成電流的原因。
8. 安全電壓應(yīng)低于24V。
9.金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大。
10.影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度(溫度有時(shí)不考慮)。
11.滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。
12. 利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個(gè)量是對同一段導(dǎo)體而言的。
13.伏安法測電阻原理：R= 伏安法測電功率原理：P = U I
14.串聯(lián)電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比
15. 并聯(lián)電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比
16."220V 100W"的燈泡比"220V 40W"的燈泡電阻小，燈絲粗。
磁場知識
1. 磁場是真實(shí)存在的，磁感線是假想的。
2.磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體有力的作用。
3.奧斯特試驗(yàn)證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(電生磁)。
4. 磁體外部磁感線由N極出發(fā)，回到S極。
5. 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
6. 地球是一個(gè)大磁體，地磁南極在地理北極附近。
7. 磁場中某點(diǎn)磁場的方向：
①自由的小磁針靜止時(shí)N極的指向
②該點(diǎn)磁感線的切線方向
8.電流越大，線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
高三物理知識點(diǎn)總結(jié)
1.分子動理論
(1)物質(zhì)是由大量分子組成的分子直徑的數(shù)量級一般是10-10m。
(2)分子永不停息地做無規(guī)則熱運(yùn)動。
①擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)互相接觸時(shí)，可以彼此進(jìn)入對方中去。溫度越高，擴(kuò)散越快。②布朗運(yùn)動：在顯微鏡下看到的懸浮在液體(或氣體)中微小顆粒的無規(guī)則運(yùn)動，是液體分子對微小顆粒撞擊作用的不平衡造成的，是液體分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動的宏觀反映。顆粒越小，布朗運(yùn)動越明顯;溫度越高，布朗運(yùn)動越明顯。
(3)分子間存在著相互作用力
分子間同時(shí)存在著引力和斥力，引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，但斥力的變化比引力的變化快，實(shí)際表現(xiàn)出來的是引力和斥力的合力。
2.物體的內(nèi)能
(1)分子動能：做熱運(yùn)動的分子具有動能，在熱現(xiàn)象的研究中，單個(gè)分子的動能是無研究意義的，重要的是分子熱運(yùn)動的平均動能。溫度是物體分子熱運(yùn)動的平均動能的標(biāo)志。
(2)分子勢能：分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，叫做分子勢能。分子勢能隨著物體的體積變化而變化。分子間的作用表現(xiàn)為引力時(shí)，分子勢能隨著分子間的距離增大而增大。分子間的作用表現(xiàn)為斥力時(shí)，分子勢能隨著分子間距離增大而減小。對實(shí)際氣體來說，體積增大，分子勢能增加;體積縮小，分子勢能減小。
(3)物體的內(nèi)能：物體里所有的分子的動能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。任何物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度和體積有關(guān)。
(4)物體的內(nèi)能和機(jī)械能有著本質(zhì)的區(qū)別。物體具有內(nèi)能的同時(shí)可以具有機(jī)械能，也可以不具有機(jī)械能。
3.改變內(nèi)能的兩種方式
(1)做功：其本質(zhì)是其他形式的能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。(2)熱傳遞：其本質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。
(3)做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但有本質(zhì)的區(qū)別。
4.熱力學(xué)第一定律
(1)內(nèi)容：物體內(nèi)能的增量(ΔU)等于外界對物體做的功(W)和物體吸收的熱量(Q)的總和。
(2)表達(dá)式：W+Q=ΔU
(3)符號法則：外界對物體做功，W取正值，物體對外界做功，W取負(fù)值;物體吸收熱量，Q取正值，物體放出熱量，Q取負(fù)值;物體內(nèi)能增加，ΔU取正值，物體內(nèi)能減少，ΔU取負(fù)值。
高三物理知識點(diǎn)匯總
機(jī)械振動在介質(zhì)中的傳播稱為機(jī)械波(mechanical wave)。機(jī)械波與電磁波既有相似之處又有不同之處，機(jī)械波由機(jī)械振動產(chǎn)生，電磁波由電磁振蕩產(chǎn)生;機(jī)械波的傳播需要特定的介質(zhì)，在不同介質(zhì)中的傳播速度也不同，在真空中根本不能傳播，而電磁波(例如光波)可以在真空中傳播;機(jī)械波可以是橫波和縱波，但電磁波只能是橫波;機(jī)械波與電磁波的許多物理性質(zhì)，如：折射、反射等是一致的，描述它們的物理量也是相同的。常見的機(jī)械波有：水波、聲波、地震波。
機(jī)械振動產(chǎn)生機(jī)械波，機(jī)械波的傳遞一定要有介質(zhì),有機(jī)械振動但不一定有機(jī)械波產(chǎn)生。
形成條件
波源
波源也稱振源，指能夠維持振動的傳播，不間斷的輸入能量，并能發(fā)出波的物體或物體所在的初始位置。波源即是機(jī)械波形成的必要條件，也是電磁波形成的必要條件。
波源可以認(rèn)為是第一個(gè)開始振動的質(zhì)點(diǎn)，波源開始振動后，介質(zhì)中的其他質(zhì)點(diǎn)就以波源的頻率做受迫振動，波源的頻率等于波的頻率。
高考物理高效復(fù)習(xí)的方法
1、關(guān)注考試說明，回歸課本基礎(chǔ)
每年高考試卷的內(nèi)容絕大部分都在考試說明上，一些小的知識點(diǎn)比較容易淡忘，同學(xué)們要依據(jù)新課標(biāo)的考試說明，對照課本再認(rèn)真地梳理一遍。
2、關(guān)注歷年高頻考點(diǎn)，重視近三年未考實(shí)驗(yàn)
高考命題注重考查分析和解決實(shí)際問題的能力，考前十天時(shí)間有限，不在乎復(fù)習(xí)量，但是要精，要能通過復(fù)習(xí)一題來通一類，提煉出這一類題型的解題方法。
老師拋磚引玉，列出幾個(gè)必考題型，并總結(jié)這些高考點(diǎn)解題思路，前考10多天，同學(xué)們可以根據(jù)情況自己整理出高頻考點(diǎn)的解題思路。
此外，近幾年高考實(shí)驗(yàn)題考查難度不大且較穩(wěn)定，容易得分。
同學(xué)們要重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)把力學(xué)、電學(xué)幾個(gè)常規(guī)實(shí)驗(yàn)再復(fù)習(xí)一遍，搞清常規(guī)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和常用儀器使用方法。
考試說明中列舉的兩道實(shí)驗(yàn)題突出了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和探究性，提示我們在復(fù)習(xí)過程中要重視實(shí)驗(yàn)操作，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程的具體細(xì)節(jié)。
因此，實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)時(shí)要真正掌握考試說明所要求的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中提升技能、學(xué)會探究。
3、限時(shí)模擬訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺
考前十天大約還要做3~5份綜合練習(xí)或模擬試卷，每一次模擬都是考前難得的訓(xùn)練機(jī)會，同學(xué)們要把每次訓(xùn)練當(dāng)高考一樣對待，來提高自己的應(yīng)試能力。
當(dāng)然平時(shí)的練習(xí)也要限時(shí)訓(xùn)練，比如做選擇題以每題3分鐘左右為宜，選做題每題以8分鐘為宜，計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題每題以10分鐘為宜。
模擬訓(xùn)練時(shí)，盡可能還要留出15~20分鐘的時(shí)間再檢查一下，只要經(jīng)過3~5份模擬試卷的訓(xùn)練，就可較好地提高解題速度和應(yīng)試能力。
應(yīng)當(dāng)仔細(xì)認(rèn)真地訂正做過的試卷中的錯(cuò)誤、疏漏，分析每一道題做錯(cuò)的原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。
從知識和應(yīng)試心理兩方面分析，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時(shí)補(bǔ)救，并在每次考試前翻閱，給自己提個(gè)醒?？记笆焱Ｕn不停練，要做一題、懂一類，因?yàn)闆]有更多的時(shí)間再復(fù)習(xí)了。
4、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，把時(shí)間用到刀刃上
考前十多天，同學(xué)們還可以進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，就是用2~3天時(shí)間只進(jìn)行選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等專項(xiàng)訓(xùn)練，這樣訓(xùn)練的好處就是可以強(qiáng)化對這種題型的解題思路和熟練程度，當(dāng)然也可針對自己的薄弱題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
高考物理的備考方法
(1)回歸課本，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。
俗話說：萬變不離其宗。高考題再怎么靈活，它都要緊扣課本、圍繞考綱來命題。只要我們的基礎(chǔ)知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，我們就可以從容面對任何形式的高考!所以，在首輪復(fù)習(xí)中，我們務(wù)必要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。要在理解的基礎(chǔ)上掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，特別是對于那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點(diǎn)，一定要從弄清為什么要引入相應(yīng)概念?如何引入?怎樣定義?有何含義?有哪些典型的應(yīng)用?等幾個(gè)方面的問題來強(qiáng)化對相關(guān)知識點(diǎn)的理解。就這一點(diǎn)而言，考慮到目前學(xué)生的時(shí)間和精力的分配問題，我們在一輪復(fù)習(xí)階段要多練選擇題，因?yàn)檫x擇題相比而言涉及的知識點(diǎn)比較單一，對及時(shí)鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)很有幫助，而且也不費(fèi)時(shí)間，效率也就比較高。
(2)夯實(shí)基礎(chǔ)知識、注意主干知識。
盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要知其然，又要知其所以然.要立足于本學(xué)科知識，把握好要求掌握的知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。新課程知識應(yīng)用性較強(qiáng)，與素質(zhì)教育的教改目標(biāo)更加接近，容易成為命題點(diǎn)。
(3)注重學(xué)科思想方法的掌握。
學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么不少學(xué)生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于他們沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。
(4)研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納。
高考把能力考查放在首位，就必須對知識點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點(diǎn)的。我們在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。