高三生物的六大學(xué)習(xí)技巧
高三的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入到了高考復(fù)習(xí)階段，那些生物基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會感到壓力很大，很難適應(yīng)高三生物的復(fù)習(xí)節(jié)奏，下面給大家分享一些關(guān)于高三生物的六大學(xué)習(xí)技巧，希望對大家有所幫助。
高三生物的六大學(xué)習(xí)技巧
高考生物提分攻略一、
做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。
(1)讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞：如“正確或錯誤”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)讀完所有的選項(xiàng)：一是防止遺漏，一是進(jìn)一步驗(yàn)證所選答案。
(3)不確定的先隨意選一個(gè)，做需要做標(biāo)記：一防涂卡出現(xiàn)錯誤，二是有時(shí)間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。
(4)做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好答題卡。這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)槔砭C選擇21個(gè)共126分，若最后涂卡，可能會因?yàn)樾募痹斐傻木o張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)嚴(yán)重的錯誤。
高考生物提分攻略二、
非選擇題建議采用先易后難的方法
先把自己有把握的題盡量一次做好。如選修試題，接下來是生物與環(huán)境試題。做到認(rèn)真閱讀時(shí)要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的提示用筆在試卷上做簡單的勾畫。在做好會做的題的基礎(chǔ)上,還要處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分。
高考生物提分攻略三、
用專業(yè)術(shù)語答題、堅(jiān)決不留空白
1.強(qiáng)調(diào)基本概念、原理、規(guī)律。
2.盡量熟悉理綜試卷的特點(diǎn)：生物題容易得分，要合理安排答題時(shí)間，保證生物題有時(shí)間做。
高考生物提分攻略四、
非選擇題的答題技巧啟示
1.用生物學(xué)專用術(shù)語回答;或用推理、計(jì)算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答。
(1)聯(lián)系中學(xué)知識，找到適合的專用術(shù)語，或推理、計(jì)算得出符號、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。
(2)當(dāng)不知填什么或填多種情況都行時(shí)，不妨揣摩出題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考查中學(xué)里的什么知識點(diǎn)。
(3)對于圖表、曲線等試題，需要根據(jù)圖表或曲線中提供的文字或數(shù)據(jù)信息進(jìn)行填寫。
(4)當(dāng)拿不準(zhǔn)時(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，答案后可用括號補(bǔ)充。如生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，腐生生活的細(xì)菌和真菌(分解者)，抽樣檢測法(血細(xì)胞計(jì)數(shù)板法)。
2.自己組織語言回答(回答為什么)。
(1)要明確其考查的知識點(diǎn)，答題時(shí)才能答準(zhǔn)。
(2)要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(3)答案宜簡潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
(4)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
(5)若課本中沒有，自己要精心組織語言，但要注意話要說完整，不要“詞不達(dá)意”甚至“答非所問”。
(6)寫好后要讀一遍，注意科學(xué)性。
高考生物提分攻略五、
考前：回歸課本
把教材上的原句原話，尤其是加粗的黑體字，制作成填充，填寫。
把教材上重要知識點(diǎn)歸納出來，點(diǎn)擊關(guān)鍵詞。
列出教材上的圖解、反應(yīng)式等，默寫。
閱讀章節(jié)的前言和小結(jié)。
高考生物提分攻略六、
實(shí)驗(yàn)題的答題技巧
過去理綜中實(shí)驗(yàn)題的操作步驟的文字描述，給了生物學(xué)科，由于難度大，加上閱卷難把握，所以，現(xiàn)在對實(shí)驗(yàn)題的難度降低了，一般不要求寫出全部的操作步驟，但會在寫好的步驟中，讓你填寫完整的操作步驟，或已經(jīng)寫全操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓我們寫出相關(guān)結(jié)論。
雖然近兩年降低了難度，為了防止高考生物試題反中學(xué)老師教學(xué)套路，怕再次出現(xiàn)寫操作步驟試題，我們還要需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的答題技巧訓(xùn)練。
高中生物遺傳三大定律有什么
生物遺傳三大定律——分離規(guī)律
基因作為遺傳單位在體細(xì)胞中是成雙的，它在遺傳上具有高度的獨(dú)立性，因此，在減數(shù)分裂的配子形成過程中，成對的基因在雜種細(xì)胞中能夠彼此互不干擾，獨(dú)立分離，通過基因重組在子代繼續(xù)表現(xiàn)各自的作用。這一規(guī)律從理論上說明了生物界由于雜交和分離所出現(xiàn)的變異的普遍性。
生物遺傳三大定律——自由組合定律
自由組合定律(又稱獨(dú)立分配規(guī)律)是在分離規(guī)律基礎(chǔ)上，進(jìn)一步揭示了多對基因間自由組合的關(guān)系，解釋了不同基因的獨(dú)立分配是自然界生物發(fā)生變異的重要來源之一。
按照自由組合定律，在顯性作用完全的條件下，親本間有2對基因差異時(shí)，F(xiàn)2有2^2=4種表現(xiàn)型;4對基因差異，F(xiàn)2有2^4=16種表現(xiàn)型。設(shè)兩個(gè)親本有20對基因的判別，這些基因都是獨(dú)立遺傳的，那么F2將有2^20=1048576種不同的表現(xiàn)型。
這個(gè)規(guī)律說明通過雜交造成基因的重組，是生物界多樣性的重要原因之一?，F(xiàn)代生物學(xué)解釋為：當(dāng)具有兩對(或更多對)相對性狀的親本進(jìn)行雜交，在子一代產(chǎn)生配子時(shí)，在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。
生物遺傳三大定律——連鎖互換定律
連鎖互換定律是在1900年孟德爾遺傳規(guī)律被重新發(fā)現(xiàn)后，人們以更多的動植物為材料進(jìn)行雜交試驗(yàn)，其中屬于兩對性狀遺傳的結(jié)果，有的符合獨(dú)立分配定律，有的不符。
摩爾根以果蠅為試驗(yàn)材料進(jìn)行研究，最后確認(rèn)所謂不符合獨(dú)立遺傳規(guī)律的一些例證，實(shí)際上不屬獨(dú)立遺傳，而屬另一類遺傳，即連鎖遺傳。于是繼孟德爾的兩條遺傳規(guī)律之后，連鎖遺傳成為遺傳學(xué)中的第三個(gè)遺傳規(guī)律。
學(xué)好生物的方法和技巧
學(xué)好高中生物的方法和技巧一
1、課前一定要做好預(yù)習(xí)，只有預(yù)習(xí)好了上課才能更高效率的學(xué)習(xí)。課上一定要仔細(xì)聽課，不要錯過任何知識點(diǎn)。下課后一定要討論問題，在討論中你會有很大的提升。
2、基本知識的歸納。就是把書本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來，解釋各個(gè)術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個(gè)高中生物歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。
學(xué)好高中生物的方法和技巧二
1、背。學(xué)生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習(xí)題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時(shí)在背的時(shí)候必須要理解，平時(shí)的習(xí)題都是書本的深化，高考生物卻又是一個(gè)檔次，要求我們理解的知識點(diǎn)更多。
2、高中生物書上我們背的是光合作用的基本過程，平時(shí)的作業(yè)題目可能是某一生活中的植物在特定時(shí)間下的光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)是如何發(fā)生的，以及詳細(xì)過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產(chǎn)生怎樣的光合作用過程。
學(xué)好高中生物的方法和技巧三
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物要有興趣:興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，沒有興趣，就沒有記憶。而我們高中生物是需要記憶的。興趣是如何培養(yǎng)的呢?首先要多觀察多聯(lián)系，因?yàn)樯锞褪怯猩奈矬w。
2、我們?nèi)艘彩且粋€(gè)活生生的生物體，我們身邊的其他各種生物或生物材料也很多。另外，每節(jié)教材也有問題探討、資料分析、與生活聯(lián)系、知識鏈接等材料。都是學(xué)習(xí)興趣的好素材。
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