高考生物必考知識點的匯總
高考是我們人生當中一次重要的轉折點，是一次非常重要的考試。那么，理科的同學 知道生物這一科目如何備考嗎?下面是小編為大家整理的高考生物必考知識點，希望對大家有所幫助。
高考生物知識重點
1.使能量持續(xù)高效的流向對人類最有意義的部分
2.能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%—20%
3.單向流動逐級遞減
4.真菌PH5.0—6.0細菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5
5.物質作為能量的載體使能量沿食物鏈食物網流動
6.物質可以循環(huán)，能量不可以循環(huán)
7.河流受污染后，能夠通過物理沉降化學分解微生物分解，很快消除污染
8.生態(tài)系統(tǒng)的結構：生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈食物網
9.淋巴因子的成分是糖蛋白;病毒衣殼的是1—6多肽分子個;原核細胞的細胞壁：肽聚糖
10.過敏：抗體吸附在皮膚，黏膜，血液中的某些細胞表面，再次進入人體后使細胞釋放組織胺等物質。
11.生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量
12.效應B細胞沒有識別功能
13.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質多少
14.大豆油根瘤菌不用氮肥;脫氨基主要在肝臟但也可以在其他 細胞內進行
15.水腫：組織液濃度高于血液
16.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物
17.是否需要轉氨基是看身體需不需要
18.藍藻：原核生物，無質粒;酵母菌：真核生物，有質粒;高爾基體合成纖維素等
19.tRNA含CHONPS
20.生物導彈是單克隆抗體是蛋白質
21.淋巴因子：白細胞介素
22.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關
23.受精卵—卵裂—囊胚—原腸胚
24.高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞
25.有分裂能力并不斷增的：干細胞、形成層細胞、生發(fā)層
高中生物基礎知識點
(一)基因工程的基本工具
1. “分子手術刀”——限制性核酸內切酶(限制酶)
(1)來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。
(2)功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。
(3)結果：
經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。
2. “分子縫合針”——DNA連接酶
(1)兩種DNA連接酶(E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶)的比較：
①相同點：都縫合磷酸二酯鍵。
②區(qū)別：E·coliDNA連接酶來源于大腸桿菌，只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接平末端的之間的效率較低。
(2)與DNA聚合酶作用的異同：
DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。
DNA連接酶DNA聚合酶
不同點連接的DNA雙鏈單鏈
模板不要模板要模板
連接的對象2個DNA片段單個脫氧核苷酸加到已存在的單鏈DNA片段上
相同點作用實質形成磷酸二酯鍵
化學本質蛋白質
3. “分子運輸車”——載體
(1)載體具備的條件：
①能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存。
②具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入。
③具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。
(2)最常用的載體是質粒,它是一種裸露的、結構簡單的、獨立于細菌染色體之外，并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。
(3)其它載體：λ噬菌體的衍生物、動植物 病毒。
高中生物必備知識
胚胎工程
1. 動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎
動物胚胎發(fā)育的基本過程：受精卵→2細胞→4細胞→8細胞→桑葚胚→囊胚→原腸胚
胚胎工程的理論基礎：哺乳動物受精和早期胚胎發(fā)育規(guī)律
(1)精子和卵子的產生過程中精子變形，卵子沒有。卵泡的形成和在卵巢內的儲備，是在出生前完成的。
考點細化：
①精細胞產生后要經過頂體形成、尾部發(fā)育、細胞質濃縮最終精子形成
②卵子的發(fā)生在胎兒時期就完成了卵泡的形成和在卵巢內的儲備，排卵前后進行了減數第一次分裂，減Ⅱ分裂在精子和卵細胞結合過程中完成。
(2)精、卵細胞結合前各自要發(fā)生哪些生理過程?(提示：在受精前精子要在雌性動物生殖道內獲能;排出的卵子要在輸卵管中進一步成熟到減Ⅱ中期才具備受精能力)。
(3)受精過程：精子獲能→卵子準備階段→受精。卵子防止多精入卵的屏障：透明帶反應和卵細胞膜反應
拓展：
① 桑椹胚一般指 32 個左右的細胞數目的胚胎。
② 胚胎分割選用的胚胎最好處于桑椹胚或者囊胚時期，因為全能性較高
(6)胚胎工程包含的技術：體外受精技術、胚胎早期培養(yǎng)技術、胚胎干細胞培養(yǎng)、胚胎分割技術、胚胎移植技術
(7)獲得精子必須經獲能處理后才能進行體外受精
(8)采集卵子前一般要對雌體進行促性腺激素處理，從較大體型動物卵巢中采集卵母細胞都要經過體外人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能精子受精。
(9)胚胎的早期培養(yǎng)培養(yǎng)液還需要添加激素和血清
(10)獲得的早期胚胎有向受體移植、冷凍保存兩種去向
2. 胚胎干細胞的移植
(11)從早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞可以稱為胚胎干細胞
(12)胚胎干細胞在形態(tài)上：體積小、細胞核大、核仁明顯;在功能上，具有發(fā)育的全能性。另外在體外培養(yǎng)的條件下，胚胎干細胞可以增殖二不發(fā)生分化。對它可以進行冷凍保存，也可進行遺傳改造。
(13)干細胞按分化潛能可分為全能干細胞(如胚胎干細胞可以分化形成所有的成體組織細胞，甚至發(fā)育成為完整的個體)、 多能干細胞(具有多向分化的潛能，可以分化形成除自身組織細胞外的其他組織細胞，如造血干細胞、神經干細胞、間充質干細胞、皮膚干細胞等)和專能干細胞(維持某一特定組織細胞的自我更新，如腸上皮干細胞)三種類型。
(14)干細胞可以通過從哺乳動物的早期胚胎(囊胚的內細胞團)或從胎兒的原始性腺中分離而來
3. 胚胎工程的應用
(15)胚胎分割時要注意注意將內細胞團均等分割。
(16)胚胎移植技術包括對供、受體的選擇和處理，配種或進行人工授精，對胚胎的收集(沖卵)，檢查、培養(yǎng)或保存，對胚胎進行移植，以及移植后的檢查等步驟
高考生物知識點：生物的呼吸作用
名詞：1 呼吸作用(不是呼吸)：指生物體的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產物，并且釋放出能量的過程。2 有氧呼吸：指細胞在有氧的參與下，把糖類等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。3 無氧呼吸：一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把等有機物分解為不徹底的氧化產物，同時釋放出少量能量的過程。4 發(fā)酵：微生物的無氧呼吸。
語句：1 有氧呼吸：①場所：先在細胞質的基質，后在線粒體。②過程：第一階段 (葡萄糖)c6h12o62c3h4o3(丙酮酸)+4[h]+少量能量(細胞質的基質);第二階段 2c3h4o3(丙酮酸)6co2+20[h]+少量能量(線粒體);第三階段 24[h]+o212h2o+大量能量(線粒體)。2 無氧呼吸(有氧呼吸是由無氧呼吸進化而來)：①場所：始終在細胞質基質②過程：第一階段 和有氧呼吸的相同;第二階段 2c3h4o3(丙酮酸)c2h5oh(酒精)+co2(或c3h6o3乳酸)②高等植物 被淹產生酒精(如水稻)，(蘋果 梨可以通過無氧呼吸產生酒精);高等植物某些器官(如馬鈴薯塊莖 甜菜塊根)產生乳酸，高等動物和人無氧呼吸的產物是乳酸。3 有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別和聯(lián)系①場所：有氧呼吸第一階段在細胞質的基質中，第二 三階段在線粒體②o2和酶：有氧呼吸第一 二階段不需o2，;第三階段：需o2，第一 二 三階段需不同酶;無氧呼吸--不需o2，需不同酶。③氧化分解：有氧呼吸--徹底，無氧呼吸--不徹底。④能量釋放：有氧呼吸(釋放大量能量38atp)---1mol葡萄糖徹底氧化分解，共釋放出2870kj的能量，其中有1161kj左右的能量儲存在atp中;無氧呼吸(釋放少量能量2atp)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kj能量，其中61.08kj儲存在atp中。⑤有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同。4 呼吸作用的意義：為生物的生命活動提供能量。為其它化合物合成提供原料。5 關于 呼吸作用的計算規(guī)律是:①消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產生的二氧化碳物質的量之比為1：3②產生同樣數量的atp時無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖物質的量之比為19：1。如果某生物產生二氧化碳和消耗的氧氣量相等，則該生物只進行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧氣，只產生二氧化碳，則只進行無氧呼吸;如果某生物釋放的二氧化碳量比吸收的氧氣量多，則兩種呼吸都進行。6 產生atp的生理過程例如：有氧呼吸 光反應 無氧呼吸(暗反應不能產生)。在綠色植物的葉肉細胞內，形成atp的場所是：細胞質基質(無氧呼吸) 葉綠體基粒(光反應) 線粒體(有氧呼吸的主要場所)
高考生物化學方程式總結
1、ATP合成反應方程式：
ATP→ADP+Pi+能量
2、光合反應：總反應方程式：
6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2
分步反應：①光反應：2H2O→4[H]+O2
ADP+Pi+能量→ATP NADP++2e+H+→NADPH
②暗反應：CO2+C5→C3
2C3→C6H12O6+C5
3、呼吸反應：
(1)有氧呼吸總反應方程式：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
分步反應：①C6H12O6→2C3H4O3+4[H]+2ATP(場所：細胞質基質)
②2C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(場所：線粒體基質)
③24[H]+6O2→12H2O+34ATP(場所：線粒體內膜)
(2)無氧呼吸反應方程式：(場所：細胞質基質)
①C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+2ATP
②C6H12O6→2C3H6O3+2ATP
4、氨基酸縮合反應：
n氨基酸→n肽+(n-1)H2O
5、固氮反應：
N2+e+H++ATP→NH3+ADP+Pi
高考生物沖刺方法
準確地進行知識掛鉤
考題設置的情景真實地模擬現實，有些甚至是學生前所未聞的，但無論怎么變，總可以從課本上找出知識依據。留出足夠時間歸納總結，知識記憶。跟老師及時反饋你解題中存在的問題。考前幾天，各科統(tǒng)籌，各做一套模擬試題，培養(yǎng)高考的感覺。
運用多種思維方法
尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。解題的方法是多種的，要拓寬思路，全方位的進行思考，進行有效地高考生物沖刺。
注意學科之間的有效組合
答題有時也要借助數、理、化知識，因此必須重視理、化、生三科在方法體系上的共同點。在解決實際問題時要善于結合社會熱點：很多社會熱點問題與生物學密切相關，都可能成為高考命題的材料來源。
科學作答不可忽視
答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案要體現創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。
以上是小編為同學 們總結的高考生物沖刺方法，希望對同學們的學習有幫助，更多請關注數學頻道。
研究往屆高考試卷，梳理試題
分析近幾年的新課程高考試卷，會發(fā)現試題對應教材相應模塊知識基本固定。所以，考生可以分析個人前期多次模擬考卷中，生物部分在哪種題型、哪塊知識上失分較多，做題困難大。課本反復琢磨研究有關題目，力爭弄清楚，找出規(guī)律。是每年高考命題的熱點。
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