高中生如何學(xué)好高中地理必修一
高中生如何學(xué)好高中地理必修一
地理必修一冊學(xué)習(xí)的重點是對自然現(xiàn)象發(fā)生過程的理解和規(guī)律的探索，并探討它們在實際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)能幫助我們建立宏觀的空間概念，培養(yǎng)形象思維和理性思維能力。 編在這里整理了相關(guān)知識，快來看看吧!
高中生如何學(xué)好高中地理必修一
心理準(zhǔn)備
有些同學(xué)在自然地理方面已具備了良好的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)起來相對輕松。但是，對大多數(shù)同學(xué)來說，我們需要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣和取舍的智慧。
一、積極迎接挑戰(zhàn)
自然現(xiàn)象發(fā)生過程的學(xué)習(xí)對我們的空間想象能力提出了前所未有的挑戰(zhàn)。不僅如此，還要求你通過理性的分析，把原來頭腦里模糊的形象認(rèn)識提升成為高級的形象思維。你需要一個問題接一個問題地去思考，一幅圖接一幅圖地去揣摩，一點一點地去構(gòu)建。只要你積極地參與其中，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，就能體驗一次又一次的成功，最終享受思維上的飛躍。
二、堅持就是勝利
必修一冊，尤其是第一章中的地球運動產(chǎn)生的晝夜長短和正午太陽高度的計算、第二章中的氣候、天氣等，是我們每天都會接觸到的自然現(xiàn)象。因此，在學(xué)習(xí)的過程中教師肯定會把某些現(xiàn)象改編成問題，讓你借用課本上的基本規(guī)律或方法去分析，這是我們鞏固所學(xué)，加深理解的基本途徑，也是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。你在分析和解決這些問題時會有很大的收獲，有時會豁然開朗，感覺學(xué)習(xí)如此快樂。但是，你也會經(jīng)常在某個問題上卡殼，甚至在你一次又一次絞盡腦汁之后還是沒有辦法突破。這時，你不妨?xí)簳r把這個問題放棄，輕松上陣，讓自己的大腦像干涸的大地吸收水分一樣去吸納新的知識，繼續(xù)以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。畢竟，在某一學(xué)科上達(dá)到一定的高度既需要集中的大量的思考，更需要一段時間的沉淀和內(nèi)化。課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是掌握基本的規(guī)律和方法，并嘗試著去運用。只要這些都做到了，并堅持走下去，最終會學(xué)好的。
學(xué)法建議
學(xué)習(xí)之前，我們可能對某些現(xiàn)象或規(guī)律已經(jīng)有了一些客觀或主觀的認(rèn)識，課堂學(xué)習(xí)的作用在于借用一些基本的理論和手段，通過理性的分析，把這些認(rèn)識的級別提升，讓這些認(rèn)識變成科學(xué)的、可發(fā)展的、實用的。所以，同學(xué)們應(yīng)該對我們所要借用的理論、手段和一般分析過程有所了解和準(zhǔn)備。
中學(xué)地理是一門綜合性很強(qiáng)的實用性學(xué)科，我們所要借用的理論來自很多學(xué)科，必修一冊中，我們經(jīng)常會用到的有：數(shù)學(xué)中的球面幾何，邊角關(guān)系等;物理學(xué)中的熱學(xué)，圓周運動，力學(xué)，水的三態(tài)相變等;化學(xué)中的物質(zhì)組成及水的溶解作用等。
由于某些過程和現(xiàn)象過于宏觀或久遠(yuǎn)，單憑語言的描述又很難讓認(rèn)識形象直觀，所以我們經(jīng)常會借助一些教具來幫助認(rèn)識。學(xué)習(xí)第一章時，我們最常用的就是地球儀，除此之外，包括在其他章節(jié)，我們要經(jīng)常借助于多媒體進(jìn)行動態(tài)演示和現(xiàn)象展示。最后，就是教師自制的一些簡易教具，同時，還會鼓勵同學(xué)們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)和制作學(xué)具，幫助自己理解問題。
高三復(fù)習(xí)如何用好參考書
不同階段選擇不同側(cè)重的參考書
首先，參考書無非有這樣三種類型：偏重講解與例題的、講解與練習(xí)兼重的和以練習(xí)為主的。對不同類型的參考書應(yīng)該有不同的應(yīng)對策略，在復(fù)習(xí)的不同階段中對各類型參考書的倚重程度也應(yīng)該有所不同。
在剛進(jìn)入高三，知識水平還接近于會考要求，解題及應(yīng)用能力也不是很出色的情況下，我覺得這個時候最好能多讀一些偏重講解的參考書。這樣不僅能鞏固自己的基礎(chǔ)知識，也可以讓自己對高三的一些經(jīng)典傳統(tǒng)習(xí)題有一個大致的了解，對一些固定的解題套路有一些初步的認(rèn)識;還可以有效地避免盲目做題所浪費大量的時間及不良后果，盡快地進(jìn)入到高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來!
在高三上學(xué)期期中考試之后，就可以有計劃地開始做一些習(xí)題了。講解與練習(xí)兼重型的參考書在這個時候應(yīng)該是最實用的。因為這時候，很多同學(xué)已經(jīng)把第一遍的系統(tǒng)復(fù)習(xí)做完了，多多少少也接觸了一些題目，具備了一定的做題基礎(chǔ);這時如果能夠選擇幾本質(zhì)量高的參考書，在仔細(xì)研究完前面講解內(nèi)容的前提下，認(rèn)真地完成后面的練習(xí)，你的進(jìn)步將會是令人驚訝的!
到了高三下學(xué)期的中階段，習(xí)題集就該成為你復(fù)習(xí)中的主角了。因為這時，你要提高的已不僅是純粹的解題實力，而解題的速度和正確率是更重要的提高對象。一定量的練習(xí)并不是“題海戰(zhàn)術(shù)”的死灰復(fù)燃，因為我們的目的不是押寶猜題，而是通過解題提高自己的實戰(zhàn)能力。高考對速度和正確率的要求是不言而喻的，在這一階段，面對著許多重復(fù)的習(xí)題你可能會做得很怨、很煩，但是能不能在高考中把自己的實力完全發(fā)揮出來，靠的就是這一階段的功力!
“一本書用到底”還是多用幾本書?
第二個問題是：一本參考書要“一用到底”，還是有選擇性的應(yīng)用呢?在我看來，這是要視情況而定的。好老師編的好參考書，凝聚了這些老師幾十年的教學(xué)精華，不偏不雜，自成一家，如果能系統(tǒng)地讀一遍，對知識的深化理解和思路的開闊是受益無窮的;另有一些參考書有些章節(jié)不錯，其余的則平平，那么我們也不妨掠過那些平平的章節(jié)，只取好的便罷!當(dāng)然，這其中要求我們能對參考書有一個基本的評價能力、識別能力。這種能力，我相信到了高三，書看得多了，買得多了，每個同學(xué)都是可以具備的。
好書要讀三四遍
第三點，我覺得好的參考書不是認(rèn)認(rèn)真真地讀過一遍就可以的。要完全吃透其中的內(nèi)容，我們應(yīng)該讀上兩遍、三遍甚至四遍。因為在不同的復(fù)習(xí)階段讀，由于自己的知識水平和理解能力提升，所獲得的領(lǐng)悟也是不斷進(jìn)步深入的!以前認(rèn)為掌握了的，現(xiàn)在看看一定還有不夠完善的地方;明明已經(jīng)記憶過的，再看時，也常常會印象模糊。
我想，這也許是因為任何知識和能力在從無到有，再到融會貫通的過程中是必定要有反復(fù)的，也只有在這樣不斷的反復(fù)中，我們才能真正地掌握它們，把好書讀上幾遍的意義大概也就在此吧!當(dāng)然，在讀第二遍與第三遍時該花的時間和精力，大可不必與第一遍平分秋色。第二遍時突出難點與重點的回顧，第三遍做系統(tǒng)的回顧，這應(yīng)該不失為一種合理的辦法!
選擇復(fù)習(xí)參考書的三條標(biāo)準(zhǔn)
最后說個實用點兒的問題：怎樣選購一本高質(zhì)量的參考書呢?就個人而言，我有三條標(biāo)準(zhǔn)。首先，我很看重書的出版社。因為在書店短短的瀏覽時間里，很難對一本書有深入的認(rèn)識，所以只有靠選好的出版社，才能最有效地保證我所選書的質(zhì)量。其次，我也很在乎書的出版日期，太老的版本一般是不會引起我的興趣的。最后，也是最重要的，我會很注意書的編者：名師名家固然最好，重點中學(xué)教研組也是很值得信賴的對象。
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