高考物理如何梳理知識系統(tǒng)

時間：2020-05-28 11:58:35 文瓊0由分享

　　在最后復習階段，應該把自己過去復習的知識、做過的題目做一個梳理，使自己對物理基本概念、規(guī)律有一個系統(tǒng)的概括認識。對物理學科要有一個整體印象，下面是小編為大家整理的關于高考物理如何梳理知識系統(tǒng)，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　高考物理如何梳理知識系統(tǒng)

　　梳理知識

　　在最后復習階段，應該把自己過去復習的知識、做過的題目做一個梳理，使自己對物理基本概念、規(guī)律有一個系統(tǒng)的概括認識。對物理學科要有一個整體印象，它包括哪幾大

　　塊知識點，每個知識點下面又分哪些小知識點，在做題時才能及時把需要的知識點從頭腦里調(diào)出來，快速準確的答題。

　　精選精練

　　不做習題不能檢驗自己的水平，但做題決不能陷入新的“題?！敝?。仔細研究這幾年綜合試卷不難發(fā)現(xiàn)，試題的涉及面廣，不僅限于課本還要關注媒體報道及科學知識在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中的應用。在復習中不要再去花大量時間做偏題、難題、怪題，而要在拓展視野、提高能力上下功夫，可在老師的指導下精選一些典型習題精練。

　　清晰解題思路

　　復習時不要盲目做題，要注意整理解題思路。每做一道題就想一想，審題時應注意什么，怎么分析物體的運動過程，怎么選擇物理規(guī)律，這樣才會越做思路越清楚，答題速度也就上去了。

　　整理錯題

　　在最后階段整理容易出錯的地方對提高成績很有幫助。一般可以看復習課的聽課筆記，還有以前試卷中做錯的題，歸納一下，在審題、確定研究對象、受力分析和運動情況分析、規(guī)律選擇時易犯的錯和應用規(guī)律時易犯的錯，保證不再出同樣的錯。

　　聯(lián)想解題

　　在整理思路時要著重進行聯(lián)想和比較。在解決新的問題時，有意識地聯(lián)想與該問題有關的規(guī)律、解決相似問題時常用的方法和過去碰到過的相似的情景。然后進行比較，看新舊情景有什么相同點，有什么本質(zhì)的變化，從而得出基本的解題思路。

　　嚴格規(guī)范認真審題

　　物理學科有自己的各種規(guī)范要求，例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。稍有不慎，便會造成失分。審題不認真也會造成大量失分。目前比較注重推演題、證明題的解答，要求學生能清晰地理解物理概念并準確表達，敘述應有較強的邏輯性與條理性，而且特別要注意常用公式中的符號物理意義。

　　抓實驗

　　在高考中，學生最怕“設計型實驗”。其實，設計型實驗盡管是要學生自主設計一個教材中沒有的新實驗，但所運用的原理、方法、器材都來自于平時的學生實驗。這就要求學生扎扎實實地弄清楚每個學生實驗的目的、原理、設計思想、步驟以及數(shù)據(jù)分析方法等，并可拓展到課堂演示實驗，如果考生能對課本上的每個實驗都了然于胸，設計型實驗將不再是難題。

　　自我分析

　　根據(jù)平時的學習情況和模擬成績，為自己設定可以達到的分數(shù)目標，并把這種目標落實到每一種題型。鞏固自己能夠掌握的知識，爭取考試時會做的題不丟分，對于沒把握做對的弱項題目，不妨學會放棄高二，以節(jié)省時間。要分析自己的長處和弱點，有針對性的復習。

　　要求或者拿不定主意而改錯的考生較多。鼓勵檢查，但是要慎重修改

　　高考物理復習方法

　　夯實基礎知識、注意主干知識

　　盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規(guī)律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。新課程知識應用性較強，與素質(zhì)教育的教改目標更加接近，容易成為命題點。

　　注重學科思想方法的掌握

　　學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么不少學生感到物理課聽起來容易，自己做起來難。問題就在于他們沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

　　研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

　　高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→物理解→物理判斷)。學生要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。(07上海物理卷最后一題最后一問磁場運動問題就是從磁懸浮列車中演化來的)這些都是聯(lián)系實際的典范，加強理解、鞏固知識、培養(yǎng)能力。

　　切實加強實驗復習，提高實驗變通能力

　　隨著高考的改革，命題已由知識立意逐步轉向能力立意，聯(lián)系實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學模式，它給我們的啟發(fā)是：

　　首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。

　　其次，我們也應該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規(guī)范的操作程序及合理的實驗步驟。應從實際出發(fā)作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，學生要動手去做，以培養(yǎng)運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對“氣體溫度計的讀數(shù)和修正”。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗復習中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎上，透徹地理解實驗設計思想和實驗原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)處理，以及誤差分析，進而培養(yǎng)其設計簡單實驗的能力。

　　加強應試能力的培養(yǎng)

　　(1)加強審題能力的培養(yǎng)審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：

　?、賹﹃P鍵詞句的理解;

　?、趯﹄[含條件的挖掘;

　?、蹖Ω蓴_因素的排除。

　　(2)注意解題的規(guī)范化訓練

　　審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規(guī)范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。而事實上往往是年級越高，規(guī)范化程度越低，不少學生為了節(jié)省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

　　(3)注意合理分配答題時間

　　試卷難、中、易分數(shù)分配約為2：5：3，平時學生做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數(shù)，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。

　　注意現(xiàn)代信息的收集和獲取

　　將物理知識與實際生活相聯(lián)系，尤其是與現(xiàn)代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學科的特點。一方面，學生要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關心科技的發(fā)展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關心實際問題，關注當代科學技術的成果和未來科學技術的發(fā)展趨勢，如有關“嫦娥一號”的信息。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要考生牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。

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