2023高考地理考前如何復(fù)習(xí)最好

2023高考地理考前如何復(fù)習(xí)備考最好

地理是一門(mén)整體連貫性、延續(xù)性非常強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于打算在地理上取得理想分?jǐn)?shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么復(fù)習(xí)才是最有效的?下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高考地理考前如何復(fù)習(xí)最好，歡迎大家來(lái)閱讀。

高考地理備考復(fù)習(xí)最強(qiáng)輔導(dǎo)

打破章節(jié)局限 構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

一輪復(fù)習(xí)主要目的是梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，目的是構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立起各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，提高解題能力。劉春認(rèn)為，基于此，二輪復(fù)習(xí)可以從知識(shí)專(zhuān)題、能力專(zhuān)題兩個(gè)方面學(xué)習(xí)。

知識(shí)專(zhuān)題的主要目的是檢查自己是否有知識(shí)的遺漏點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建起完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如河流專(zhuān)題，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)注四大問(wèn)題：如何認(rèn)識(shí)河流(河流特征)?如何分析河流(河流的補(bǔ)給)?如何利用河流(水資源、水力、水運(yùn))?如何防治河流災(zāi)害(洪澇的原因及措施)?

進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時(shí)不能再局限于章節(jié)的安排，要把所有必修、選修教材整合在一起復(fù)習(xí)。例如工業(yè)專(zhuān)題，既要關(guān)注必修二第四章工業(yè)區(qū)位選擇，還要同時(shí)把必修三中第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化城市化和第五章第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移合并到一起復(fù)習(xí)，這樣才能做到知識(shí)的融會(huì)貫通。

知識(shí)專(zhuān)題一方面同學(xué)們要整合知識(shí)，另一方面還要從解題的角度復(fù)習(xí)。關(guān)注某類(lèi)知識(shí)在考試時(shí)可能會(huì)怎么考，例如氣候?qū)ｎ}，要總結(jié)氣候特征如何描述，對(duì)比氣候特點(diǎn)如何對(duì)比，分析氣候成因如何分析等。

學(xué)會(huì)讀“圖” 總結(jié)規(guī)律

地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)就是“圖”?？v觀歷年高考，幾乎每組題都以“圖”為載體，無(wú)論是考查自然地理還是人文地理，無(wú)論是考查世界地理還是中國(guó)地理，無(wú)論是側(cè)重考查知識(shí)還是側(cè)重考查能力，都離不開(kāi)“圖”，所以讀圖能力就成為了一項(xiàng)學(xué)生必須掌握的能力。

讀圖能力專(zhuān)題主要包括等值線專(zhuān)題、統(tǒng)計(jì)圖表專(zhuān)題、景觀圖、示意圖專(zhuān)題等。在等值線專(zhuān)題，同學(xué)們要?dú)w納總結(jié)出各種等值線的一般規(guī)律。學(xué)會(huì)“五讀一分析”，即讀數(shù)值、讀延伸和遞變、讀疏密、讀閉合，綜合分析成因及影響。在統(tǒng)計(jì)圖表專(zhuān)題，首先要總結(jié)統(tǒng)計(jì)圖表的類(lèi)型，包括坐標(biāo)圖(二維坐標(biāo)圖、三維坐標(biāo)圖、雷達(dá)圖、風(fēng)頻圖等)、柱狀圖、扇形圖、餅狀圖、矩形圖、表格等。然后要掌握各種統(tǒng)計(jì)圖表的表達(dá)特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確讀出相應(yīng)數(shù)值。最后要注意絕對(duì)數(shù)據(jù)與相對(duì)數(shù)據(jù)的關(guān)系，即統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)表示的是“量”還是“率”。

關(guān)注考試大綱 按需找到答題策略

劉春告訴記者，考試大綱中明確提出：地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。具體包括：獲取和解讀地理信息的能力;調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能的能力;描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的能力;論證和探討地理問(wèn)題的能力。

針對(duì)“四個(gè)能力”的具體要求，老師會(huì)有目的的設(shè)置相應(yīng)的專(zhuān)題，例如獲取和解讀地理信息能力專(zhuān)題;描述地理事物特征能力專(zhuān)題;描述地理事物分布特征能力專(zhuān)題;闡釋地理成因能力專(zhuān)題等，學(xué)生也要注意把握這一類(lèi)題型的答題策略。

研究高考新政策 把握高考新動(dòng)向

近日，教育部考試中心主任姜鋼在關(guān)于20__高考的講話中提出了“一體四層四翼”的新觀念，從頂層設(shè)計(jì)上回答了高考“為什么考”“考什么”“怎么考”的問(wèn)題。劉春老師認(rèn)為，考生應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注高考的動(dòng)態(tài)，做到“有備而戰(zhàn)”。

針對(duì)高考新動(dòng)向，劉春建議同學(xué)們可以從以下幾個(gè)角度來(lái)備考：形成基本的人地協(xié)調(diào)觀，樹(shù)立正確的自然觀、資源觀、環(huán)境觀、人口觀、發(fā)展觀等;繪制思維導(dǎo)圖，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，并能夠踏踏實(shí)實(shí)識(shí)記和背誦，及時(shí)查漏補(bǔ)缺;選取往屆經(jīng)典高考題或典型變式題，分模塊培養(yǎng)鍛煉各種關(guān)鍵能力;逐步培養(yǎng)并形成綜合思維，從要素綜合、時(shí)空綜合、地方綜合的角度分析地理事物間的相互聯(lián)系，相互影響;了解中國(guó)傳統(tǒng)科技文化對(duì)人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。側(cè)重了解二十四節(jié)氣、氣象諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)記錄、古代天文儀器、古代文化建筑、古代與地理相關(guān)的詩(shī)詞;關(guān)注時(shí)事，并積極思考，試著從地理的角度看待問(wèn)題，解決問(wèn)題;關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

高考地理重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法有哪些

1、回憶式自我檢測(cè)法

在復(fù)習(xí)中，常常發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)現(xiàn)象，老師安排學(xué)生自己看書(shū)，往往學(xué)生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結(jié)果，考試中考查的一些基本知識(shí)點(diǎn)，比如"宇宙空間的特點(diǎn)為遼闊、高真空、強(qiáng)輻射、失重"，大部分學(xué)生卻總是選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)。這說(shuō)明學(xué)生看書(shū)后并不知道自己是否掌握了。那么，這就需要學(xué)生在看完每一章節(jié)后，合上書(shū)本，仔細(xì)回顧一下，所看過(guò)的主要內(nèi)容，自我檢測(cè)，如果不大清楚，則需要再次查閱。并且，地理知識(shí)點(diǎn)多的這一特點(diǎn)也需要學(xué)生有一個(gè)好的知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)方式。

2、比較法

比如，在復(fù)習(xí)天氣系統(tǒng)時(shí)，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號(hào)、過(guò)境前時(shí)后的天氣等做比較;復(fù)習(xí)氣候類(lèi)型時(shí)，可以把各類(lèi)型氣候的分布、成因、特點(diǎn)做比較;復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí)候，可以把島國(guó)英國(guó)和日本的一系列地理特征做比較。還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。總之，只要善于挖掘，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多相似的地理事物。通過(guò)各項(xiàng)特征的比較，我們能夠更好的把握比較對(duì)象的相同特征與不同特征，從而達(dá)到熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)的目的。

3、圖像圖形記憶法

在地理這門(mén)學(xué)科中，地圖是大量地理信息的載體。并且，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識(shí)。我們通過(guò)地理圖像圖形，可以很好的掌握許多的地理知識(shí)點(diǎn)。比如，亞洲季風(fēng)包括很多的知識(shí)點(diǎn)，但我們只需要記住亞洲季風(fēng)的冬夏季風(fēng)兩幅圖，就很容易的掌握冬夏季風(fēng)的各自成因、源地、風(fēng)向、性質(zhì)、影響地區(qū)等。地質(zhì)構(gòu)造對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)也是個(gè)難點(diǎn)，特別是背斜和向斜，實(shí)際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問(wèn)題。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規(guī)律也可以通過(guò)一幅"馬鞍型"圖來(lái)掌握。圖形記憶能夠很好的簡(jiǎn)化地理知識(shí)點(diǎn)，減少我們的記憶強(qiáng)度。

4、總結(jié)歸納法

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散地理知識(shí)更具價(jià)值。

在知識(shí)整理加工的過(guò)程中，伴隨一系列思維活動(dòng)，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類(lèi)、總結(jié)、概括、推理等，可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程也是思維綜合訓(xùn)練的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程可以加深知識(shí)的理解、強(qiáng)化記憶，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯(cuò)誤。總結(jié)歸納常常采取的方式是繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。比如，高一上冊(cè)第一單元宇宙中的地球主要知識(shí)點(diǎn)可以歸納成如下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系。

5、口訣法

在地理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果把許多地理規(guī)律總結(jié)簡(jiǎn)化成一些簡(jiǎn)單的口訣，會(huì)使一些重要的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化。這樣的例子很多，比如，描述極點(diǎn)俯視圖中南北半球自轉(zhuǎn)方向，可以總結(jié)為"北逆南順";概括北印度洋的季風(fēng)洋流的流向可以用"夏順冬逆";可以用"凸高為低，凸低為高"，來(lái)總結(jié)等值線圖中彎曲部位與兩側(cè)數(shù)值的高低差別。

6、疑難知識(shí)點(diǎn)摘錄法

在考試中，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都會(huì)錯(cuò)在一些難記憶的知識(shí)點(diǎn)上，并且這種錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)。那么可以要求學(xué)生把自己覺(jué)得難記的重要知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)圖表專(zhuān)門(mén)摘錄在筆記本上，時(shí)常查閱，反復(fù)熟悉。常見(jiàn)的，比如，冬春小麥的種植和收割季節(jié)，世界大洋表層洋流分布簡(jiǎn)圖，有關(guān)兩分兩至日的晝夜長(zhǎng)短及正午太陽(yáng)高度規(guī)律，全球大氣環(huán)流示意圖，世界主要?dú)夂蝾?lèi)型對(duì)比，此外，在區(qū)域地理中需要摘錄的知識(shí)點(diǎn)更多，這需要學(xué)生自己在平時(shí)及時(shí)的整理歸納。

7、配套專(zhuān)題練習(xí)法

許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中總是一味埋頭看書(shū)，記憶知識(shí)點(diǎn)，不愿意做題，結(jié)果每次考試都很不理想。復(fù)習(xí)中通過(guò)各種方法掌握知識(shí)點(diǎn)，最終都是為了學(xué)以致用，能夠解答問(wèn)題。實(shí)際上，做題是鞏固和檢測(cè)所復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的一種最好方式。在每復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)之后進(jìn)行相應(yīng)的專(zhuān)題訓(xùn)練，運(yùn)用剛復(fù)習(xí)到的地理原理、地理規(guī)律分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣既復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又培養(yǎng)了解題能力，提高了整體綜合素質(zhì)。并且這種解題能力的培養(yǎng)要貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中。

高考地理考前一個(gè)月復(fù)習(xí)方法

1、重視課本

在高考地理備考過(guò)程中，課本是非常重要的資料。要知道高考中地理一切的出題點(diǎn)都是來(lái)自課本。所以高三學(xué)生一定要重視課本的復(fù)習(xí)。不要覺(jué)得課本簡(jiǎn)單就忽視它，每次學(xué)習(xí)課本都是鞏固基礎(chǔ)的過(guò)程。

2、記憶和理解

地理是文科科目，所以備考地理的時(shí)候是離不開(kāi)記憶的。而自然地理部分的學(xué)習(xí)是偏向理解性的，所以高三學(xué)生想要提高地理成績(jī)，就要做好記憶和理解相結(jié)合。另外，在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候有一個(gè)很重要的“法寶”，就是地圖。想要學(xué)好地理，就要熟悉甚至是背下來(lái)地圖，這樣在做題的時(shí)候才能更加得心應(yīng)手。

3、制定計(jì)劃

高三地理復(fù)習(xí)的時(shí)候最忌諱的就是沒(méi)有計(jì)劃，盲目的跟著老師走。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的就是時(shí)間，所以應(yīng)該根據(jù)自身情況，制定屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)地理的效率，節(jié)省一些時(shí)間學(xué)習(xí)更多的東西。

4、拒絕題海戰(zhàn)術(shù)

很多高三學(xué)生認(rèn)為自己地理成績(jī)不好就是因?yàn)樽鲱}少，所以就開(kāi)始了題海戰(zhàn)術(shù)，盲目追求數(shù)量。想要提高地理成績(jī)的確需要做題，但不是盲目做題，要有針對(duì)性。摸清地理解題思路，找到正確的學(xué)習(xí)方法，這才是最重要的。