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高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)

時(shí)間: 彭永0 分享

面對高三好的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。下面是小編給大家整理的高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo),僅供參考希望能幫助到大家。

高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)

高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)篇1

一、指導(dǎo)思想

以新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù),以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過高三生物一輪復(fù)習(xí),處理好教材,揭示單點(diǎn)知識、知識結(jié)構(gòu)、知識網(wǎng)絡(luò)三個(gè)層次的內(nèi)涵及邏輯聯(lián)系,把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體,從而提高分析和解決問題的能力。

二、目標(biāo)要求

通過高三一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,形成熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

三、復(fù)習(xí)策略

1、以教材為主,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)科能力,重視知識遷移,弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系。在復(fù)習(xí)中重視知識結(jié)構(gòu),著意各知識的形成過程和各知識間的關(guān)聯(lián)點(diǎn),在知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處多提出問題,抓住現(xiàn)象與本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系,做到“以不變應(yīng)萬變”。按章節(jié)捋清知識點(diǎn),構(gòu)建知識體系,配合經(jīng)典的題例,將主干知識、重點(diǎn)知識向縱橫方向引申和擴(kuò)展。

2、重視評講,提升應(yīng)試能力

重點(diǎn)是抓好以下三種能力的培養(yǎng):

① 審題能力。

一是造成審題錯(cuò)誤的原因:讀題粗心大意,思維定勢的影響,"內(nèi)部語言傳遞"過程中的過分跳躍。

二是培養(yǎng)審題能力的途徑:自己審題,然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。 三是審題中應(yīng)特別注意的幾個(gè)問題:關(guān)鍵詞語的理解和把握,隱含條件的挖掘,干擾因素的排除。

②分析綜合能力。主要學(xué)會(huì)各種生物題型的解題技巧、解題方法。

③表述能力。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案。

高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)篇2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排

1、20__年9月至20__年3月中旬:第一輪復(fù)習(xí),實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。

2、20__年3月中旬至4月底:第二輪專題復(fù)習(xí)。

4、20__年5月至5月底:模擬考試。

5、20__年5月底至6月初,學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏。

三、復(fù)習(xí)具體措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

4、提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5、典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)篇3

一、回歸教材,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,提升學(xué)習(xí)能力

1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理 高中地理,重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換,因而二輪復(fù)習(xí)要尋找新的重組方式和切入角度,對原有知識信息進(jìn)行再新編碼,將已學(xué)知識融入到個(gè)人的記憶和經(jīng)驗(yàn)體系中去,以保持復(fù)習(xí)的新穎度和興趣。例如,從一個(gè)免疫學(xué)案例入手,探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預(yù)防及治療等。

對于主干知識復(fù)習(xí)要做到“加深理解—遷移綜合 —聯(lián)系實(shí)際—綜合運(yùn)用”,如細(xì)胞代謝的光合作用與細(xì)胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物調(diào)節(jié)與免疫、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等內(nèi)容。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的生物學(xué)問題和模型,把有關(guān)的術(shù)語、條件、場景轉(zhuǎn)化為生物學(xué)的概念、規(guī)律和原理,將遇到的新情景與學(xué)過的有關(guān)知識發(fā)生聯(lián)系,將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、低溫誘導(dǎo)多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢)、規(guī)律(如染色體、DNA、基因的行為,減數(shù)分裂染色體數(shù)目變化、遺傳定律、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng))、原則(如堿基互補(bǔ)配對、中心法則)、圖解信息及知識間的聯(lián)系整理出來,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系和概念圖。生物學(xué)的方法體系主要有研究性學(xué)習(xí)、對照實(shí)驗(yàn)、雜交實(shí)驗(yàn)、顯微鏡使用觀察等。

1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以有效地克服遺忘,通過知識的遷移、歸納、整合和拓展,理清知識脈絡(luò),分清知識樹的主干與側(cè)枝,在知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處多提不同角度的思考問題,達(dá)到知識的深化和拓展。如“免疫與健康”這一專題復(fù)習(xí),可以把人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、人體營養(yǎng)與平衡、環(huán)境與健康、癌變與衰老、免疫、人類常見疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容進(jìn)行輻射法或穿線成珠法復(fù)習(xí),使有關(guān)知識存儲(chǔ)有序化和網(wǎng)絡(luò)化。

2.注重生物知識產(chǎn)生和發(fā)展過程內(nèi)容的復(fù)習(xí),如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程等。做好相關(guān)知識和概念的比較,找出這些知識點(diǎn)之間的共性和個(gè)性,如體液免疫與細(xì)胞免疫,抗原、抗體與淋巴因子,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯,呆小癥與侏儒癥等。把復(fù)習(xí)反思與練習(xí)、自我提問結(jié)合起來,將隱藏在教材中的重要原理、規(guī)律及知識間的聯(lián)系整理出來。但“不要深挖洞,要廣積糧”,越是臨近高考,越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)的難度,越要回歸基礎(chǔ),回歸教材,把書讀薄讀精。

3.注重生物實(shí)驗(yàn)、探究、推理及圖形轉(zhuǎn)換能力的提高。生物實(shí)驗(yàn)考查主要集中在代謝遺傳、調(diào)節(jié)和細(xì)胞等內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)、推理和評價(jià)是體現(xiàn)高考試題難度的主要題型。復(fù)習(xí)時(shí)要將有關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)原理、器材藥品使用、實(shí)驗(yàn)步驟、結(jié)果分析及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與有關(guān)知識復(fù)習(xí)結(jié)合起來。要重視典型探究實(shí)驗(yàn)的操作,如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn),通過這幾個(gè)典型探究實(shí)驗(yàn)的操作與復(fù)習(xí),掌握探究實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般方法和步驟。實(shí)驗(yàn)探究過程可以是全程性的,也可以是片段性的;可以是理論上復(fù)習(xí)的,也可以是實(shí)際動(dòng)手操作的。但短期內(nèi)要提高探究能力,主要還是要通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的研究思路和實(shí)驗(yàn)方法,依靠探究習(xí)題的訓(xùn)練來提高的。由于高考試題“不拘泥于大綱”,素材可來源于生產(chǎn)、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識,也可以來源于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng),即所謂“題在書外,理在書內(nèi)”,因而還要重視研究性學(xué)習(xí)和“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”的實(shí)驗(yàn)探究內(nèi)容,并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)系起來復(fù)習(xí),挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點(diǎn)”,提高探究學(xué)習(xí)能力。

繪圖識圖、圖文信息轉(zhuǎn)換及圖表數(shù)字轉(zhuǎn)換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求,如利用繪細(xì)胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關(guān)知識,用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細(xì)胞呼吸過程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識等。通過對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納,對試題的考查方向作出初步判斷,再結(jié)合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法,或根據(jù)已有的科學(xué)結(jié)論直接作出新的判斷,以此來訓(xùn)練自己的分析、推理和歸納能力。

4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗(yàn),適當(dāng)進(jìn)行知識的引申和拓展復(fù)習(xí)。生物能力試題多以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐應(yīng)用材料立意命題,這些試題大多是社會(huì)的熱點(diǎn)問題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話題,如現(xiàn)代生物技術(shù)工程、環(huán)境問題的產(chǎn)生及解決,人體營養(yǎng)健康、免疫、工農(nóng)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展問題,近年的諾貝爾獎(jiǎng)生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題,了解國內(nèi)外重大科技的新進(jìn)展,拓寬知識視野。

二、對照《考試大綱》,查漏補(bǔ)缺

1.準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點(diǎn)主干知識,適當(dāng)照顧冷點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性,更加突出重點(diǎn)和主次分明。

2.對基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法等進(jìn)行梳理和查漏補(bǔ)缺,對沒有掌握好的內(nèi)容開展補(bǔ)缺性的專題復(fù)習(xí)和題組訓(xùn)練,清理知識盲點(diǎn),并對一些疑難知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組,如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材,把細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調(diào)節(jié)、遺傳變異及免疫等進(jìn)行組合。

三、訓(xùn)練思維,提高應(yīng)試能力

1.關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練,提高自己的綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力,做到有圖必讀,有圖必識,有圖必析。

2.要重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練,如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等。重視科學(xué)研究方法,如空白對照和自身對照實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等,了解科學(xué)研究的一般步驟和方法。重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。

3.精選精練習(xí)題,回顧反思,提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思,多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維”,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。

高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)篇4

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范

4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排(20__年9月至20__年3月中旬。)

周次

復(fù)習(xí)內(nèi)容

備注

1--2

第一講: 直線運(yùn)動(dòng)

1. 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述(1課時(shí))

2. 勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(5課時(shí))

3. 用圖象描述直線運(yùn)動(dòng) (1課時(shí))

4. 習(xí)題課 (2課時(shí))

開始復(fù)習(xí)

3-4

第二講: 研究物體間的相互作用

1. 兩種常見的力(3課時(shí))

2.力的計(jì)算(2課時(shí))

3.物體的平衡(3課時(shí))

5

主要內(nèi)容: 原子物理 直線運(yùn)動(dòng)、相互作用

第一次月考

6-7

第三講:力與運(yùn)動(dòng)

1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律(3課時(shí))

2.用牛頓定律解決問題(4課時(shí))

3.習(xí)題課(1課時(shí))

7-8

第四講: 拋體運(yùn)動(dòng)。圓周運(yùn)動(dòng)。萬有引力定律及應(yīng)用

1拋體運(yùn)動(dòng)(2課時(shí))

2.圓周運(yùn)動(dòng)(3課時(shí))

3萬有引力定律及應(yīng)用(4課時(shí))

9-10

第五講: 機(jī)械能和能源

1.功 動(dòng)能 勢能 (3課時(shí))

2.動(dòng)能定理(3課時(shí))

3.機(jī)械能守恒定律(3課時(shí))

4.習(xí)題課(3課時(shí))

11

主要內(nèi)容:力學(xué)

第二次月考

12-13

第六講:動(dòng)量與動(dòng)量守恒

1.動(dòng)量及其改變(3課時(shí))

2.動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用(4課時(shí))

3.自然界中的守恒定律(2課時(shí))

13-14

第七講:機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

1. 機(jī)械振動(dòng)及圖象(4課時(shí))

2. 機(jī)械波(5課時(shí))

15

力學(xué)綜合應(yīng)用

16-17

第八講:電場

1.電場力的性質(zhì)(3課時(shí))

2.電場能的性質(zhì)(3課時(shí))

3. 電容器帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng) .(4課時(shí))

18-19

第九講:電路

1.電阻的研究(2課時(shí))

2.閉合電路歐姆定律(2課時(shí))

3.電功率(1課時(shí))

4.多用電表電阻的測量(6課時(shí))

20

主要內(nèi)容:力學(xué) 、電學(xué)

第三次月考

寒假1

第八講:磁場

1.安培力的應(yīng)用(3課時(shí))

2.洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)(3課時(shí))

寒假2

3.習(xí)題課(3課時(shí))

寒假3

第十講:電磁感應(yīng)

1.感應(yīng)電流的方向(3課時(shí))

2.電磁感應(yīng)定律(3課時(shí))

寒假4

3.電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用(4課時(shí))

第二學(xué)期1

第十一講:交變電流

1.交變電流的產(chǎn)生及描述(2課時(shí))

2.電感。電容對交流電的作用(1課時(shí))

3.變壓器及遠(yuǎn)距離輸電(3課時(shí))

4.電磁場和電磁波(3課時(shí))

第二學(xué)期2

第十一講:傳感器(6課時(shí))

第一次癥斷考試

三、復(fù)習(xí)具體措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量, ,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

4、提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評。

5、典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)策略

(一)去年可借鑒的經(jīng)驗(yàn)

1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí),反復(fù)強(qiáng)化,逐漸提高

2、限時(shí)訓(xùn)練:留作業(yè)限定時(shí)間,課堂訓(xùn)練限定時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間

3、分層教學(xué),分類推進(jìn),因材施教,全面提高

4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評、補(bǔ)

(二)今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇例習(xí)題,做到立足課本,即針對兩綱,針對學(xué)生實(shí)際,緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作。高考立足課本考基礎(chǔ),于變化中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn),洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新,體會(huì)高考命題的技巧與方法,有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考,

3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺階,逐漸提高。據(jù)大綱要求,對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識點(diǎn),不放過任何一個(gè)死角。

4、精留作業(yè),嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng),全批全改,重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固,通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況,共性問題課上集體訂正,個(gè)性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

5、堅(jiān)持天天輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問題,主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo),指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心,摸清學(xué)生在各方面的情況。

7、學(xué)法指導(dǎo):第一,指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法,改變被動(dòng)去聽的做法,正確處理好聽與記的關(guān)系。第二,指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法,克服不良習(xí)慣。第三,指導(dǎo)好課堂記物理筆記,即典型題解題心得,解不出的原因,和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

8、集體備課,分工協(xié)作,精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。

高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)篇5

一、指導(dǎo)思想

我們以《高考英語考試說明》為依據(jù),新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,立足學(xué)校實(shí)際,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,分層次教學(xué),以學(xué)定教,以教促學(xué),很抓基礎(chǔ)。降低難度,增加密度,教學(xué)生之所需。強(qiáng)化自主、合作、學(xué)習(xí),引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。努力打造有效課堂,爭取高效課堂。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),積極收集有用的材料。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成必修1-8的復(fù)習(xí)。

2、完成基礎(chǔ)語法的復(fù)習(xí)。

三、具體備考措施

1、本學(xué)期要完成高中英語5個(gè)模塊的復(fù)習(xí),在第一輪復(fù)習(xí)中,要幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識,重點(diǎn)是詞匯和語法的夯實(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生盡可能多的掌握更多的詞匯。

2、抓好幾個(gè)常態(tài)化

在復(fù)習(xí)中,我們要把聽力的練習(xí)常態(tài)化;定時(shí)訓(xùn)練常態(tài)化;集體備課常態(tài)化;

3、降低教學(xué)起點(diǎn),面向全體同學(xué)。

在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)不同層次的班級確立切實(shí)可行的起點(diǎn),使各個(gè)層次的同學(xué)都能學(xué)到東西,打造有效課堂。要求學(xué)生建立錯(cuò)題集,以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思,追求高校課堂

我們要通過反思教學(xué)活動(dòng)中存在的問題,及時(shí)的調(diào)整教學(xué)。精心備課和設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)程序;精心選擇和評講試題,凡是學(xué)生做的聯(lián)系,教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目,老師必須講細(xì)、講透。

5、加強(qiáng)集體備課,完善教學(xué)環(huán)節(jié)

備課組的老師只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,打整體戰(zhàn),才能實(shí)現(xiàn)合作共贏。每周四的第一節(jié)為周集體備課的時(shí)間,每天晚上的第一節(jié)課是每天的備課時(shí)間。充分利用每一次的備課時(shí)間,精心的選擇材料,大膽取舍,不斷的反思,積極探討合理高效的復(fù)習(xí)方法。不能盲目的趕進(jìn)度,該塊則快,需慢則慢,一切為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。針對我校的實(shí)際,降低復(fù)習(xí)的難度,要很抓基礎(chǔ),抓課本,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。

6、研討“新考點(diǎn)”

通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,找出新舊內(nèi)容的變化,在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整。通過對往年高考題,尤其是山東高考題的,感知內(nèi)里的要求,在教學(xué)中加強(qiáng)方法的點(diǎn)撥。

總之,我們的備考以課本為本,在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),并同時(shí)鞏固擴(kuò)大詞匯量。在期間穿插聽力和詞匯練習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯、短語句型的掌握,并注意查漏補(bǔ)缺。針對高考試題中的聽力、完形、語法、閱讀理解、寫作和閱讀表達(dá)的任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練,做到有的放矢。在這一屆高三的備考過程中,我們一定要學(xué)習(xí)和借鑒上一屆高三成功的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校的實(shí)際,狠抓英語基礎(chǔ)不放松,認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,力爭明年英語高考取得佳績。

高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)篇6

政治考試主要以大量的熱點(diǎn)問題為載體進(jìn)行命題,但一些次熱點(diǎn)問題也同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在試卷中。因此,在一輪復(fù)習(xí)中,兩者要兼顧。在考查能力上,主要是對考生綜合能力的考查,所涉及的知識以多樣性、現(xiàn)實(shí)性和綜合性呈現(xiàn)出來,考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。試題均采用組合式設(shè)計(jì),即用“一材多題”的形式來考查學(xué)生。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識,滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大,在評分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。

在高考政治試題中,綜合測試部分只占到整個(gè)試卷分值的20%,單科知識仍占考試的主體。因此,對單科政治課的學(xué)習(xí),必須扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí)工作,對課本中基本的、核心的概念與要點(diǎn)要進(jìn)行準(zhǔn)確地記憶和理解,并能靈活運(yùn)用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識,在綜合考試中都是無效的。另外,在第一輪復(fù)習(xí)中,還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系,尋找貫穿知識點(diǎn)的線,通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系,從而形成對知識的系統(tǒng)化把握。

此外政治考試多以現(xiàn)實(shí)生活立意命題,注重對事物的認(rèn)識和分析理解。所強(qiáng)調(diào)的能力,主要是學(xué)習(xí)能力,即選擇、加工、提取信息的能力,以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。因此,考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對知識的整合,學(xué)會(huì)從整體上把握知識,形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識,特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系,必須在對基本概念、基本觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)。然后在此基礎(chǔ)上,形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識滲透,把不同內(nèi)容的政治知識融合起來,加以歸類,并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化,提高自己從變化中找不變,以不變應(yīng)萬變的能力。

另外,要提高政治學(xué)科的分析能力,必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去思考。因此,考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系,更要加強(qiáng)與史、地、語、數(shù)等學(xué)科的聯(lián)系,使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試。

最后,考生們一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。為此,考生要注意平時(shí)利用電視、廣播、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識為主,但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對熱點(diǎn)問題及時(shí)了解和思考,又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面。同時(shí),試題往往利用一些小切口,抓住一個(gè)主題或中心形成若干道試題,考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此,考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須在教師的指導(dǎo)下,形成規(guī)范的答題模式和清晰的答題思路。這一點(diǎn)在綜合考試復(fù)習(xí)中顯得尤為重要。

高三高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)篇7

高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容,高三進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí),在明年的高考中取得理想成績,不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和學(xué)生們的期望,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

一、學(xué)情分析:

1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握:應(yīng)屆班,學(xué)習(xí)能力有著較大的差異,根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底,大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能:利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

二、一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)與任務(wù):

1、知識方面,應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)的要求,即看到一個(gè)題目以后,題中包含了哪些知識點(diǎn)要一清二楚,不能模模糊糊,并且知識點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚,

2、技能方面,主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,同時(shí),要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,從而提高學(xué)生的解題速度。

3、情感與價(jià)值觀方面,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,從而達(dá)到全面育人的目的。

三、一輪復(fù)習(xí)方法與措施:

1、面向全體,分類指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對性,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法。同時(shí),也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。

3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。

認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四、教學(xué)時(shí)間安排:

[必考模塊]

物理必修(一)

第一章《運(yùn)動(dòng)的描述,直線運(yùn)動(dòng)的研究》

第二章《相互作用》第1~2周

第三章《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》第3~4周

物理必修(二)

第四章《曲線運(yùn)動(dòng)》第5~6周

第五章《萬有引力與航天》第7周

第六章《機(jī)械能及其守恒定律》第8~9周

物理選修3-1

第七章《電場》第10~12周

第八章《恒定電流》第13-14周

第九章《磁場》第15~16周

物理選修3-2

第十章《電磁感應(yīng)》第17~18周

第十一章《交變電流》第19~20周

[選考模塊]

物理選修3-4

第十二章《機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波》第21~22周

第十三章《光學(xué)》第22~23周

第十四章《電磁波與相對論》第24周

物理選修3-5

第15章《動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律》第25周

第16章《原子結(jié)構(gòu)、原子光譜與原子核》第26周

物理選修3-3

第17章《分子動(dòng)理論與熱力學(xué)定律》第27周

[說明]:遇星期天輔導(dǎo)時(shí),任務(wù)進(jìn)度順次提前一天,所節(jié)余時(shí)間用于期中、期末考試或段考、拉練

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