關于高二物理下學期的重要知識點

時間：2021-05-03 12:51:00 贊銳0由分享

高二的學習，是處于一個中間部位的學習，有著承上啟下的作用，我們要做到合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習和娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。下面是小編給大家?guī)淼年P于高二物理下學期的重要知識點，希望大家能夠喜歡!

關于高二物理下學期的重要知識點1

萬有引力是由于物體具有質(zhì)量而在物體之間產(chǎn)生的一種相互作用。它的大小和物體的質(zhì)量以及兩個物體之間的距離有關。物體的質(zhì)量越大，它們之間的萬有引力就越大;物體之間的距離越遠，它們之間的萬有引力就越小。

兩個可看作質(zhì)點的物體之間的萬有引力，可以用以下公式計算：F=GmM/r^2,即萬有引力等于引力常量乘以兩物體質(zhì)量的乘積除以它們距離的平方。其中G代表引力常量，其值約為6.67×10的負11次方單位N·m2/kg2。為英國科學家卡文迪許通過扭秤實驗測得。

萬有引力的推導：若將行星的軌道近似的看成圓形，從開普勒第二定律可得行星運動的角速度是一定的，即：

ω=2π/T(周期)

如果行星的質(zhì)量是m，離太陽的距離是r，周期是T，那么由運動方程式可得，行星受到的力的作用大小為

mrω^2=mr(4π^2)/T^2

另外，由開普勒第三定律可得

r^3/T^2=常數(shù)k'

那么沿太陽方向的力為

mr(4π^2)/T^2=mk'(4π^2)/r^2

由作用力和反作用力的關系可知，太陽也受到以上相同大小的力。從太陽的角度看，

(太陽的質(zhì)量M)(k'')(4π^2)/r^2

是太陽受到沿行星方向的力。因為是相同大小的力，由這兩個式子比較可知，k'包含了太陽的質(zhì)量M，k''包含了行星的質(zhì)量m。由此可知，這兩個力與兩個天體質(zhì)量的乘積成正比，它稱為萬有引力。

如果引入一個新的常數(shù)(稱萬有引力常數(shù))，再考慮太陽和行星的質(zhì)量，以及先前得出的4·π2，那么可以表示為

萬有引力=GmM/r^2

兩個通常物體之間的萬有引力極其微小，我們察覺不到它，可以不予考慮。比如，兩個質(zhì)量都是60千克的人，相距0.5米，他們之間的萬有引力還不足百萬分之一牛頓，而一只螞蟻拖動細草梗的力竟是這個引力的1000倍!但是，天體系統(tǒng)中，由于天體的質(zhì)量很大，萬有引力就起著決定性的作用。在天體中質(zhì)量還算很小的地球，對其他的物體的萬有引力已經(jīng)具有巨大的影響，它把人類、大氣和所有地面物體束縛在地球上，它使月球和人造地球衛(wèi)星繞地球旋轉(zhuǎn)而不離去。

重力，就是由于地面附近的物體受到地球的萬有引力而產(chǎn)生的。

任意兩個物體或兩個粒子間的與其質(zhì)量乘積相關的吸引力。自然界中最普遍的力。簡稱引力，有時也稱重力。在粒子物理學中則稱引力相互作用和強力、弱力、電磁力合稱4種基本相互作用。引力是其中最弱的一種，兩個質(zhì)子間的萬有引力只有它們間的電磁力的1/1035，質(zhì)子受地球的引力也只有它在一個不強的電場1000伏/米的電磁力的1/1010。因此研究粒子間的作用或粒子在電子顯微鏡和加速器中運動時，都不考慮萬有引力的作用。一般物體之間的引力也是很小的，例如兩個直徑為1米的鐵球，緊靠在一起時，引力也只有1.14×10^(-3)牛頓，相當于0.03克的一小滴水的重量。但地球的質(zhì)量很大，這兩個鐵球分別受到4×104牛頓的地球引力。所以研究物體在地球引力場中的運動時，通常都不考慮周圍其他物體的引力。天體如太陽和地球的質(zhì)量都很大，乘積就更大，巨大的引力就能使龐然大物繞太陽轉(zhuǎn)動。引力就成了支配天體運動的的一種力。恒星的形成，在高溫狀態(tài)下不彌散反而逐漸收縮，最后坍縮為白矮星、中子星和黑洞，也都是由于引力的作用，因此引力也是促使天體演化的重要因素。

關于高二物理下學期的重要知識點2

一：黑體與黑體輻射

1.熱輻射

(1)定義：我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的溫度有關，所以叫熱輻射。

(2)特點：熱輻射強度按波長的分布情況隨物體的溫度而有所不同。

2.黑體

(1)定義：在熱輻射的同時，物體表面還會吸收和反射外界射來的電磁波。如果一些物體能夠完全吸收投射到其表面的各種波長的電磁波而不發(fā)生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。

(2)黑體輻射特點：黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關。

注意：一般物體的熱輻射除與溫度有關外，還與材料的種類及表面狀況有關。

二：黑體輻射的實驗規(guī)律

隨著溫度的升高，一方面，各種波長的輻射強度都有增加;另—方面，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。

三：能量子

1.能量子：帶電微粒輻射或吸收能量時，只能是輻射或吸收某個最小能量值的整數(shù)倍，這個不可再分的最小能量值E叫做能量子。

2.大?。篍=hν。

其中ν是電磁波的頻率，h稱為普朗克常量，h=6.626x10—34J·s(—般h=6.63x10—34J·s)。

四：拓展：

對熱輻射的理解

(1).在任何溫度下，任何物體都會發(fā)射電磁波，并且其輻射強度按波長的分布情況隨物體的溫度而有所不同，這是熱輻射的一種特性。

在室溫下，大多數(shù)物體輻射不可見的紅外光;但當物體被加熱到5000C左右時，開始發(fā)出暗紅色的可見光。隨著溫度的不斷上升，輝光逐漸亮起來，而且波長較短的輻射越來多，大約在15000C時變成明亮的白熾光。這說明同一物體在一定溫度下所輻射的能量在不同光譜區(qū)域的分布是不均勻的，而且溫度越高光譜中與能量的輻射相對應的頻率也越高。

(2).在一定溫度下，不同物體所輻射的光譜成分有顯著的不同。例如，將鋼加熱到約800℃時，就可觀察到明亮的紅色光，但在同一溫度下，熔化的水晶卻不輻射可見光。

(3)熱輻射不需要高溫，任何溫度下物體都會發(fā)出一定的熱輻射，只是溫度低時輻射弱，溫度高時輻射強。

關于高二物理下學期的重要知識點3

1、圖象：

圖像在中學物理中占有舉足輕重的地位，其優(yōu)點是可以形象直觀地反映物理量間的函數(shù)關系。位移和速度都是時間的函數(shù)，在描述運動規(guī)律時，常用x—t圖象和v—t圖象。

x—t圖象

①物理意義：反映了做直線運動的物體的位移隨時間變化的規(guī)律。

②表示物體處于靜止狀態(tài)

①圖線上某點切線的斜率的大小表示物體速度的大小.

②圖線上某點切線的斜率的正負表示物體方向.

③兩種特殊的x-t圖象

(1)勻速直線運動的x-t圖象是一條過原點的直線.