高二歷史測試題及答案
如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識，你就應(yīng)該花更多的時間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。下面給大家分享一些關(guān)于高二歷史測試題及答案，希望對大家有所幫助。
一、選擇題：本大題共30小題，每個2分，共60分，在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.司馬遷在《史記?殷本紀(jì)》中說武王伐紂時，“諸侯叛殷會周者八百”。這里的“諸侯”最主要指哪類人
A.郡縣官長 B.方國頭領(lǐng) C.商王子侄 D.三公九卿
2.《禮記》載：“故天子有田以處其子孫，諸侯有國以處其子孫，大夫有采以處其子孫，
是謂制度?！痹摬牧现饕从车闹贫仁?/p>
A.宗法制 B.分封制 C.郡縣制 D.禪讓制
3. “不孝有三，無后為大”，古代中國把傳宗接代作為的孝順，這種觀念跟下列哪
一制度關(guān)聯(lián)( )
A.宗法制 B.郡縣制 C.君主專制 D.中央集權(quán)制
4.易中天在《帝國的終結(jié)》中說：“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆恼紊峡础扒?，雖
死猶存”主要是指
A.統(tǒng)一度量衡 B.嬴政自稱始皇帝
C.在中央建立三公九卿制度 D.開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度影響深遠(yuǎn)
5.顧炎武認(rèn)為：“知封建之所以變而為郡縣，則知郡縣之敝而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封
建乎?曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡縣之中，而天下治矣?！辈牧媳砻髌渲鲝埵?/p>
A.反對封建君主專制 B.郡縣制避免了分封制的弊端
C.應(yīng)重新恢復(fù)分封制 D.中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合
6.有學(xué)者認(rèn)為，從秦漢起，中國官僚體制的核心問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡。隋唐解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題的獨(dú)創(chuàng)性舉措
A.提高了決策的周密程度 B.豐富了官吏選拔的手段
C.打破了世家的特權(quán)壟斷 D.推動丞相制度走向解體
7.分化削弱宰相的權(quán)力，是古代中國皇帝實現(xiàn)個人專制的一貫做法。宋代行使宰相權(quán)力的“中書門下”主要行使的是
A.決策權(quán) B.行政權(quán) C.軍政權(quán) D.財政權(quán)
8.從唐“寧為百夫長，勝作一書生”到宋“萬般皆下品，惟有讀書高”，折射思想觀念的
變化。導(dǎo)致該變化的主要原因是
A.選官制度的變化 B.時局和戰(zhàn)的變遷
C.基本國策的改變 D.經(jīng)濟(jì)重心的遷移
9.十八世紀(jì)，不少啟蒙思想家都推崇中國的科舉制度：“它所體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力”。科舉制度“具有永久的生命力”的本質(zhì)是
A.公平競爭 B.以文治國 C.分科考試 D.重視教育
10.“今中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知。故財已匱而樞密院益兵不已，民
已困而三司取財不已。中書視民之困，而不知使樞密減兵、三司寬財以救民困者，制國用
之職，不在中書也?！睂Υ死斫庾顬闇?zhǔn)確完整的是
A.北宋財政入不敷出，出現(xiàn)積貧局面
B.北宋政府機(jī)構(gòu)重疊，形成冗官局面
C.北宋分散削弱相權(quán)，產(chǎn)生嚴(yán)重弊端
D.北宋加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率
11.“成祖即位，特簡解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)務(wù)自此始。然
其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。諸司奏事，亦不得相關(guān)
白?！边@說明當(dāng)時的內(nèi)閣
A.是國家主要決策結(jié)構(gòu) B.成為國家正式的行政機(jī)構(gòu)
C.成為位高權(quán)重的事實上的宰相 D.屬于皇帝的參謀、秘書機(jī)構(gòu)
12.從秦朝到清朝君主專制不斷強(qiáng)化，但不乏與之相悖的特殊現(xiàn)象，能反映這一情況的是
A.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán)
B.隋唐在實行三省六部制度拆分抑制相權(quán)
C.宋代中央機(jī)構(gòu)形成全面的權(quán)利牽制體系
D.清初軍國政事皆由議政王大臣會議決定
13.明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處的共同之處是
A.統(tǒng)領(lǐng)軍隊，處理各種軍務(wù) B.參與決策，負(fù)責(zé)朝廷事務(wù)
C.參與政務(wù)，但沒有決策權(quán) D.負(fù)責(zé)行政，安排地方事務(wù)
14. “據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)時希臘共有300多個城邦，其中90%左右的小邦都是彈丸之地，人口不
超過幾千，面積不過幾十平方千米或更小?！边@段材料能夠說明希臘城邦的特點(diǎn)是
A.獨(dú)立自治 B.小國寡民 C.封閉保守 D.彼此隔絕
15.雅典公職人員產(chǎn)生的途徑是
A.家族世襲 B.政府任命 C.民主選舉 D.毛遂自薦
16.美國憲法之父麥迪遜說過：“即使每一位雅典公民都是蘇格拉底，每一次雅典人大會也仍然會是一堆群氓?！边@段話從本質(zhì)上說明
A.雅典民主是少數(shù)人的民主 B.雅典人喜歡辯論不務(wù)實
C.雅典民主是多數(shù)人的暴政 D.雅典直接民主的局限性
17.從遵循“習(xí)慣法”到創(chuàng)立一部新法律——“成文法”，可以說開創(chuàng)了羅馬法制一
個新的時代。促成這個“新的時代”到來的事件是
A.制定《十二銅表法》 B.編纂《民法大全》
C.頒布《民法典》 D.形成萬民法
18.《十二銅表法》第八表第十二條：“如果在夜里行竊的人被人當(dāng)場殺死，則這種殺人的行為被認(rèn)為是合法的?！币陨弦?guī)定反映了該法的實質(zhì)是
A.很殘酷但按律量刑 B.保護(hù)了羅馬人民利益
C.極力保護(hù)私有財產(chǎn) D.重視良好道德的培養(yǎng)
19.“羅馬帝國到處都由羅馬法官根據(jù)羅馬法進(jìn)行判決，從而使地方上的社會秩序都被宣布無效……”對這段話的準(zhǔn)確理解是
A.法官是羅馬帝國的統(tǒng)治者 B.法官濫用權(quán)力，造成社會秩序混亂
C.羅馬法官建立了羅馬帝國 D.羅馬法鞏固了帝國的政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
20.英國革命和法國大革命“不僅反映了英法兩國的要求，而且在更大得多的程度上反映
了當(dāng)時整個世界的要求?！边@意味著
A.英國工業(yè)革命很快傳播到法國地區(qū)，創(chuàng)造了新的工業(yè)方式
B.英國成為第一個現(xiàn)代化國家，法國跟隨其后建立民主政權(quán)
C.英國革命與法國大革命開創(chuàng)了資本主義民主政治的范例
D.英國革命與法國大革命都-了本國封建君主專制政體
21. 18世紀(jì)中葉英國政治家威廉?庇特說：“最窮的人，在他的寒舍里也敢于對抗國王的，風(fēng)可以吹進(jìn)這所房子……但是英王不能踏進(jìn)這所房子，他的千軍萬馬不敢進(jìn)入這間門檻已經(jīng)破爛的房子。也就是‘風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)’?！边@表明英國政治制度的精髓是
A.法治至上 B.分權(quán)制衡 C.責(zé)任內(nèi)閣 D.虛位君主
22.1787年費(fèi)城會議制定的《美利堅合眾國憲法》規(guī)定：合眾國不得授予貴族爵位。反映了美國憲法的主要原則是
A.民主主義 B.平等主義 C.自由主義 D.共和主義
23. 美國1787年憲法規(guī)定：國會有權(quán)宣戰(zhàn)，招募陸軍，建立和維持一支海軍，有權(quán)征召民兵，以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵;總統(tǒng)是合眾國陸軍、海軍和征調(diào)為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了
A.軍權(quán)高于行政權(quán) B.分權(quán)與相互制衡
C.總統(tǒng)權(quán)力至上 D.國會處于權(quán)力中心
24.“(法蘭西)第三共和國的憲法含混不清、殘缺不全可謂是達(dá)到了令人吃驚的地步。它既無序言，又無理論說明……這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，乃是當(dāng)時特殊的政治環(huán)境使然?！辈牧现械摹疤厥獾恼苇h(huán)境”主要是指
A.封建專制勢力強(qiáng)大 B.各派政治力量斗爭激烈
C.普法戰(zhàn)爭法國戰(zhàn)敗 D.無產(chǎn)階級革命的迅猛發(fā)展
25.“(它)是共和主義與君主主義妥協(xié)的產(chǎn)物。它雖然承認(rèn)了共和制，但君主制的陰影隨
處可見……這樣一部不倫不類、伸縮性很大的憲法，既能適應(yīng)君主制也能適應(yīng)共和制?！?/p>
“它”是指
A.英國《權(quán)利法案》 B.美國1787年憲法
C.法蘭西第三共和國憲法 D.德意志帝國憲法
26.1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定：“聯(lián)邦主席由普魯士國王擔(dān)任，稱為德意志皇帝?！?/p>
而法國1875年憲法修正案則宣布：“凡曾經(jīng)統(tǒng)治過法國的家族不得當(dāng)選為共和國總統(tǒng)?！?/p>
這兩個規(guī)定反映了兩國
A.實行君主立憲制 B.共和力量的強(qiáng)大
C.代議制形式有別 D.國家元首無實權(quán)27.“金陵城中軍勢渙，大府主和不主戰(zhàn)……夷人中流鼓掌去，三月長江斷行旅。”該詩
描述的歷史現(xiàn)象是
A.太平天國起義 B.《南京條約》的簽訂
C.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā) D.清朝官員無能
28.第二次鴉片戰(zhàn)爭中，在西方列強(qiáng)的強(qiáng)烈-下，清政府規(guī)定今后“夷人”均稱為“洋
人”，“夷務(wù)”均叫“洋務(wù)”。這表明
A.中國半殖民地化程度大大加深 B.列強(qiáng)對中國政治侵略加劇
C.清政府被迫放棄天朝上國觀念 D.清政府外交基本實現(xiàn)近代化
29.有人認(rèn)為，“同為農(nóng)-動，太平天國運(yùn)動卻比義和團(tuán)運(yùn)動更好地推進(jìn)中國的現(xiàn)代化”。
這主要因為
A.建立了自己的農(nóng)民政權(quán) B.動搖了清朝統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)
C.沉重打擊了外國侵略勢力 D.實施了發(fā)展資本主義的方案
30.洪仁玕的《資政新篇》是先進(jìn)中國人探索救國真理的重要文獻(xiàn)。對《資政新篇》先進(jìn)
思想的正確評價是
A.主張在中國建立西方民主政體
B.香港居留期間受西方文明影響而萌發(fā)
C.總結(jié)了太平天國運(yùn)動革命實踐經(jīng)驗
D.具有鮮明的救亡圖存意識
二、非選擇題，本大題共4小題，共60分。?
31.(18分)閱讀下列材料，回答問題。?
材料一 唐制，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書付門下?；蛴形串?dāng)，則門下繳駁，又還中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書鎮(zhèn)“奉行”而已。
——朱熹《朱子語類》
材料二 本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，逐盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰行政一切收了，州郡逐日就困弱。……靖康之役，虜騎所過，莫不潰敗。
——朱熹《朱子語類》
材料三 元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞?？傤I(lǐng)各行省，又兼轄腹里。地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。元制，凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”。
請回答：
(1)根據(jù)材料一回答，如果唐朝準(zhǔn)備在長安城內(nèi)興建一大型工程，該工程在中央從決策到具體實施的基本程序如何?(4分)
(2)材料二中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”中“兵也收了，財也收了”的具體措施有哪些?(6分)作者對此有什么看法?(4分)
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識回答，元朝的中書省與唐朝的中書省有何不同?(4分)
32.(16分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一 漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達(dá)到正式的法制化，全國優(yōu)秀青年，受國家大學(xué)教育，憑其成績，補(bǔ)郎補(bǔ)吏，加入政府。不到一百年，西漢政府早已完全是一個士人政府了?！@樣由教育與行政服務(wù)之實地觀察，與選舉與考試四項手續(xù)，而始獲正式進(jìn)入政府。
材料二 魏、晉時代的九品中正制，乃因當(dāng)時地方-，交通阻梗，中央政府行使職權(quán)能力有限，全國選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務(wù)中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉(xiāng)輿論，開列各地區(qū)人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據(jù)。
——材料一、二摘自錢穆《中國傳統(tǒng)政治》
材料三 (隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核。與此同時，選舉權(quán)也集中到中央。代之以科舉制?？婆e制的特點(diǎn)是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科，一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取……隋煬帝時增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。
——摘鳊自樊樹志《國史概要》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明“西漢政府早已完全是一個士人政府”。(6分)
(2)根據(jù)材料一、二，指出西漢與魏晉時代選官制度的相同點(diǎn)。(4分)
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋朝官吏制度的特點(diǎn)。(4分)
(4)概括上述材料反映的戰(zhàn)國至隋朝時期的歷史發(fā)展趨勢。(2分)
33.(16分)史料研究、史論探討是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一，某班同學(xué)在學(xué)習(xí)歐美近代民主政治時就是運(yùn)用了這種學(xué)習(xí)方法。
史料：
下列兩段材料分別摘自17世紀(jì)末和19世紀(jì)后期歐美兩大國的歷史文獻(xiàn)，閱讀后回答問題.
材料一 “凡未經(jīng)議會同意，以國王停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！薄拔唇?jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法，”“議會之選舉應(yīng)是自由的。”
材料二 “本憲法所授與之立法權(quán)，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會。眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之?！姓?quán)屬于合眾國大總統(tǒng)。合眾國之司法權(quán)，屬于法院及國會隨時制定與設(shè)立之低級法院?！?/p>
(1)材料一和材料二分別出自歐美國家的什么政治文獻(xiàn)?依據(jù)這兩部文獻(xiàn)歐美確立了什么樣的政治體制?(4分)
(2)上述兩部文獻(xiàn)對國家權(quán)力分別作出了怎樣的規(guī)定?有什么共同影響?(4分)
史論：
材料三 民主要真正實現(xiàn)必需做到“原則民主”和“程序民主”并重?！霸瓌t民主”體現(xiàn)了自由和平等這兩大人類核心價值，“程序民主”體現(xiàn)了治理人類社會的手段?？偟膩碚f，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合。
(3)根據(jù)材料二、三結(jié)合所學(xué)知識概括美國民主實現(xiàn)“原則民主”和“程序民主”的主要表現(xiàn)。(4分)你是如何理解“產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的?(2分)
(4)綜合上述史料研究和史論探討，歐美民主政治具有哪些特征? (2分)
34.(10分)近代俄、日兩國改革影響深遠(yuǎn)，給后人留下深刻啟示。閱讀下列材料，回答問題。?
材料一 沙皇簽署了《1861年2月19日宣言》和《關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民法令》。3月5日，上述“宣言”和法令正式公布。廢除農(nóng)奴制的法令首先宣布農(nóng)民實現(xiàn)人身自由。……規(guī)定全部土地仍屬于地主所有，農(nóng)民可以按照規(guī)定贖買一小塊土地。贖金數(shù)額高出于土地實際價格二三倍。
——吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》
材料二 1876年8月(明治政府)公布《金俸公債條例》，規(guī)定凡領(lǐng)取俸祿者均須獻(xiàn)出俸祿，由政府按其俸祿多寡發(fā)給“金祿公債”?！ㄟ^贖買辦法革除封建武士俸祿的意義是重大的。封建武士作為一個階級瓦解了。而且沒有發(fā)生大的叛亂就實現(xiàn)了改造。更重要的是政府以公債取代了俸祿，既可以減輕財政困難，又可以使武士們將公債轉(zhuǎn)化為資本，去從事工商業(yè)活動。
——劉宗緒《世界近代史》
請回答：
(1)據(jù)材料一，農(nóng)奴在1861年改革中獲得了哪些權(quán)利?據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出明治政府剝奪武士封建特權(quán)的措施。(5分)
(2)綜合上述材料，分析俄、日改革的共同影響。兩國改革對待傳統(tǒng)勢力的做法，對你有何啟示?(5分)
歷史試題參考答案
一、選擇題：本大題共30小題，每個,2分;共60分。?
BBADD ABCAC DDCBC DACDC ADBBC CBCBB
二、非選擇題,本大題共4小題，共60分。?
31.(18分)
(1)程序：中書省草擬皇帝關(guān)于興建此項工程的報告;門下省審議;尚書省將審議通過的興建計劃提交工部;由工部具體實施(4分)。
(2)措施：建立禁軍，在軍事上統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離;在行政上重視文官;在財政上地方財賦由中央掌握。(6分)
看法：防止了地方割據(jù)，加強(qiáng)了中央集權(quán);但導(dǎo)致地方軍事力量削弱，官僚機(jī)構(gòu)膨脹，在北宋后期形成冗官、冗兵和冗費(fèi)的局面。(4分)
(3)不同：唐朝的中書省是中央機(jī)構(gòu)之一，掌握決策權(quán)，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令;元朝的中書省是全國行政機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)六部，行使宰相職權(quán)。(4分)
32.(16分)
(1)說明：漢代官僚政治得以發(fā)展，孝廉成為人們做官的主要途徑，太學(xué)興起和考試做官，進(jìn)一步打破了官僚世代為官的陳規(guī);統(tǒng)治階級通過察舉制、太學(xué)考試等制度，建立起專業(yè)的文官集團(tuán)。(6分)
(2)相同：其目的都是選拔人才;都呈現(xiàn)制度化趨勢;都是從地方向中央舉薦人才。(4分)
(3)特點(diǎn)：官吏任免權(quán)和考核權(quán)收歸中央;以分科考試的方式選拔官員;科舉制日益完善。(4分)
(4)趨勢：中央集權(quán)不斷強(qiáng)化。(2分)
33.(16分)
(1)英國《權(quán)利法案》; 1787年憲法或美國聯(lián)邦憲法。君主立憲制;總統(tǒng)制共和制。(4分)
(2)材料一界定了議會和國王的權(quán)力;材料二界定了立法、行政和司法的權(quán)力。影響：推動了資產(chǎn)階級民主政治體制的發(fā)展和完善，(4分)
(3)原則民主：體現(xiàn)人民主權(quán)原則，人民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。程序民主：三權(quán)分立，互相制衡。(4分)
理解：學(xué)習(xí)英國的議會制;成功地實踐了法國啟蒙思想家的三權(quán)分立等學(xué)說。(2分)
(4)選舉;議會立法;權(quán)力部門之間相互制衡。(2分)
34.(10分)?
(1)權(quán)利：農(nóng)奴獲得人身自由，地主不能干涉和買賣他們;農(nóng)奴繳納贖金，可以獲得一塊份地。(2分)
措施：通過贖買方式取消武士的俸祿;廢除武士佩刀的特權(quán);取消武士壟斷軍事的特權(quán)。(3分)
(2)影響：緩和了社會矛盾;促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展;保留了封建殘余。(3分)
啟示：改革要講究策略的靈活性;改革要平衡各階層的利益。(2分)
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