小學生一、二年級日記優(yōu)秀范文60篇
引導孩子走進生活，輕松發(fā)現(xiàn)寫作材料! 日記怎么教——和孩子一起動手做，動腦想，親子互動，趣味無窮。小編在這里為大家整理了小學生一、二年級日記優(yōu)秀范文共60篇，快來學習學習吧!
小學生一日記優(yōu)秀范文-
3月11日 星期三 陰
今天，老師讓我背唐詩，我很流利地背下來，老師表揚了我，我很高興。
8月17日 星期五 晴
螃蟹走路橫沖直撞的，像個醉漢，有意思極了。
12月19日 星期六 雪
早晨，下起大雪。我終于可以和小伙伴們?nèi)ゴ蜓┱塘?，好興奮啊!
1月9日 星期四 晴
下午放學，媽媽給我買了一塊烤紅薯，咬在嘴里甜極了，簡直香蕉還美味!
6月19日 星期日 晴
今天是端午節(jié)，我?guī)蛬寢尠兆?。雖然我包得不好看，可看到自己作品，還是很高興。
9月28日 星期三 晴
今天是我的生日，媽媽做了好多好吃的，但讓我最開心的還是舅舅給我買的大蛋糕。
4月8日 星期五 晴
小雞長著一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它們的主要食物是小米。
7月16日 星期一 晴
晚上，我做了個美妙的夢，夢見自己蹬上了彩虹橋。
3月3日 星期六 晴
爸爸給我買了一個福娃的風箏，漂亮極了!我想它飛起來一定更漂亮。
2月23日 星期五 陰
今天，王阿姨送我一副手套，紅顏色的，戴上去又暖和又舒服。
9月16日 星期二 多云
我把桔子放到嘴里，酸中透著一絲絲甘甜，那種味道美極了!
12月17日 星期四 小雪
今天，下雪了，看著大地蓋上了棉被。我告訴媽媽，我多想去看看哈爾濱的冰燈，那里的景色一定很美吧!
2月18日 星期一 晴
今天，我站在我家陽臺上，用望遠鏡看到了爸爸下班回來。
11月20日 星期五 晴
爸爸說了，我們身體需要各種各樣的，所以，我們吃飯時是不能偏食的。
5月16日 星期六 晴
我們家的老母雞每次下完蛋都會大叫：個個大，個個大。好像在向人們討賞一樣!
4月5日 星期日 多云
昨天晚上，我第一次一個人睡，爸爸媽媽都夸我勇敢，說我長大了。
9月10日 星期四 晴
今天是教師節(jié)，在媽媽的幫助下，我給老師做了一張小卡片，漂亮極了!
9月14日 星期日 晴
草叢里那一閃一閃的是什么啊?哦，原來是熒火蟲，它提著燈籠在找什么呢?
6月17日 星期二 小雨
下雨了，調(diào)皮的小雨點紛紛落下來，有的落到地上，有的跳進了花壇里，有的直接落在花瓣上，原來雨點也是喜歡花朵的。
10月2日 星期六 晴
牛肉干又甜又香，還有一點兒胡椒味，可好吃了!沒一會兒工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。
11月15日 星期一 陰 有小雨
今天看見爸爸胳膊受傷了，我很難過，也很傷心!
11月16日 星期二 陰
小熊和爸爸媽媽去公園里玩，看到白花，紅花、紫花，小熊高興極了，熊爸爸說回家了，小熊說不回家，還要玩一會兒。
11月17日 星期三 陰
熊媽媽做點心給小熊吃，小熊說：“媽媽，你做的點心很好吃!我要多吃一點!”熊媽媽表揚小熊。
11月18日 星期四 陰
小熊今天過生日，請同學們?nèi)タ系禄缘案?，大家吃得好開心!
11月21日 星期日 晴
王燁兒一點也不怕做作業(yè)，每天回家積極做作業(yè)，很認真、很努力，爭做優(yōu)秀小學生。
11月23日 星期二 晴
小熊媽媽不給小熊吃餅干，小熊不聽話還耍賴，小熊看到大大卷好吃就又要買!
11月27日 星期六 陰
今天早上我起床的時間比平時更早，我拿起鉛筆就開始寫作業(yè)，爸爸夸我是個好孩子，我很開心，以后更要加油。
11月28日 星期天 晴
星期天下午爸爸媽媽帶我去萬綠園放風箏，爸爸很快把風箏放到了天空。突然，一陣大風把剛剛放上天空的風箏刮到了樹上。
11月29日 星期一 晴
一天，小熊去公園里看見木馬，又看見火車和轉(zhuǎn)椅。小熊最喜歡坐木馬了，要求媽媽一同陪伴坐木馬。
11月30日 星期二 晴
今天晚上，我和媽媽一起吃晚飯的時候，我那光榮的乳牙已經(jīng)下崗了。
12月1日 星期三 晴
小熊今天不去上學，老師說小熊怎么還沒來?小熊的媽媽趕緊叫小熊起床，上學去了。
12月3日 星期五
今天，小熊媽媽過生日，小熊給熊媽媽買了生日蛋糕，她和熊媽媽、熊爸爸吃生日蛋糕，好開心呀!
二年級日記大全
篇一：我的好伙伴
我有一個好伙伴，她的名字叫燕春麗。她比我大一歲，個子居然沒有我高，我也覺得我長的挺高的。她的眼睛小小的，經(jīng)常笑瞇瞇的，從不生氣。學習也不錯，她最喜歡穿粉紅色的的上衣和黃色的褲子。一年級的時候她一下課就和我玩，是我最知心的朋友。我現(xiàn)在一回想起她那笑瞇瞇的眼睛我就忍不住笑了。不知道她現(xiàn)在怎么樣了。
篇二：開心的下午
今天下午四點半，我和表弟一起去找我們的好朋友董依靜和羅文凱一起玩。我們在操場找到了董依靜和羅文凱。我們玩了許多游戲，有：過家家、寫大字、警察抓小偷等等很多游戲。準備到六點了，我們該回家吃飯了。我們高高興興又陸陸續(xù)續(xù)的回到家中。今天下午真開心!
篇三：新班主任來家訪
昨天晚上，我的新班主任王老師來到我家家訪。因為我家離學校比較遠，所以我和爸爸媽媽都感覺很過意不去，同時也感覺老師真的太辛苦了。告訴你，一開始我還在猜測王老師會不會兇啊?可是，見面以后，我就非常喜歡我的新老師了!當然我也很想念原來的戴老師!
篇四：奶奶來了
今天，爸爸打電話來告訴我一個好消息：“奶奶來了。”我非常高興。放學后，我急忙回家，一進家門就看見奶奶。我高興地撲在奶奶身上，說：“奶奶，我已經(jīng)哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶說。晚上，奶奶給我做了一頓香噴噴的飯菜?？上棠?月14日就要去惠州了，因為她要帶叔叔的一對雙胞胎寶寶。我真不想奶奶走呀。
篇五：我的小制作
我做過許多小制作，其中我最喜歡做的是一只飛鳥。
做飛鳥的材料很簡單，主要用卡紙、剪刀、膠水、彩筆這些用具。先用剪刀剪出飛鳥的身體和頭，然后再剪出鳥的翅膀，再用彩筆畫出鳥的圓圓地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用膠水把翅膀粘在鳥的身上，然后再往鳥的身上挖開一個小洞，這樣飛鳥就可以被隨意來回拉動了。就這樣一個活靈活現(xiàn)的飛鳥就做成了。我非常喜歡我做得小飛鳥。
小朋友們，你們也快來試試吧!
篇六：我的表姐
我家有一個天真可愛的表姐，她雖然性格暴躁，但是她也有善良的一面。
記得有一次，我和表姐在街上散步時，我和表姐發(fā)現(xiàn)一位老爺爺正在彎著身體，對我們說：“求求你們給我一點錢吧，我現(xiàn)在太餓了?！边@時，我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)耐肜镉袆e人捐給他的錢和一些面包。我的表姐就毫不猶豫的從衣兜里拿出20元。我當時問表姐：“你為什么捐給老爺爺20元呢?”而表姐說：“我們應(yīng)該多多幫助這些貧困人”我聽了眼眶里情不自禁的裝滿了眼淚。
這就是我的表姐，你們認識她了嗎?
篇七：曬太陽
今天下午，爸爸帶我到市民廣場去玩。不過，爸爸說要先到打字店去辦點事。等爸爸辦好事，我們就到河西市民廣場上，主要是為了讓我曬太陽。爸爸媽媽說，因為我這段時間咳嗽，曬下太陽會好些。
今天的太陽太厲害了!不一會兒我就大汗淋漓了。
爸爸見我出汗多，就陪我到一個小商店買了一瓶酸奶喝。在外面曬了一個多小時，我和爸爸就回來了。
篇八：放飛小鳥
有一天，一只小鳥不小心從窩里掉了下來。正好王寧路過這里，他意外地發(fā)現(xiàn)這只受傷的小鳥高興極了，他想讓那只小鳥陪他玩，就趕快從家里拿來一個籠子，把小鳥裝到了籠子里。這時，一位爺爺走過來對他說：“小鳥在籠子里沒有朋友，會很孤獨的，如果你是小鳥會不會寂寞傷心呢?”王寧聽了爺爺?shù)脑拺M愧地低下了頭，打開籠子把小鳥放了出去，讓它在藍藍的天空自由地飛翔。
篇九：我沒穿校服
今天，我去到校門口才發(fā)現(xiàn)，今天要穿西裝校服。我們班只有個別同學沒有穿。我們沒穿的人，都要被老師罰抄書。我很快就抄完了，我想我得到的教訓是應(yīng)該的!
篇十：媽媽的衣櫥
今天媽媽買了一個又新又漂亮的衣櫥，一下班，爸爸就忙著組裝。爸爸先裝好鐵架，再套上罩子，一個衣櫥就算裝好了。衣櫥共有四層，中間還有一個吊衣桿，可以掛衣服。一裝好，媽媽就迫不及待地把她的衣服裝進去，屋里頓時整齊了許多。看著媽媽漂亮的衣櫥，我多想也有一個呀。
篇十一：跳繩
今天早上，媽媽讓我跳300個繩，因為我昨天晚上才跳了60個繩就氣喘吁吁。結(jié)果，我今天早上只跳了3次，就跳了325個繩。經(jīng)過這件事，也讓我明白了一個常識，那就是：早上的身體總是最精神的，晚上的身體總是最疲憊的。
篇十二：發(fā)獎狀
今天中午，我們發(fā)獎狀和獎品。我們都很期待著自己得到什么獎品或獎狀，我心里甜滋滋的，正在做我的白日夢呢!老師來了，帶著文具盒、筆、日記本、還有橡皮，正在讀名發(fā)獎狀和獎品呢。
讀到我的，是書法比賽一等獎，獎品是鉛筆和橡皮，還有一張獎狀呢。又到我的了，我是去一看是三好學生，獎品是一個文具盒。啊!我心里心跳加速。我的同桌是蘇興寅，他得到優(yōu)秀少先隊員，得到了一本日記本。老師說：“下次三年級還有更大的獎品，大家要努力得到三好學生和優(yōu)秀班干部，就會得到更大的獎品。
篇十三：我愛我的老師
大家都說：“學生是花，老師是園丁。”媽媽卻說：“你們都是老師栽下的果子。”我無法明白媽媽話里的意思，媽媽說只要我在學校里好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那么好，可是怎么還是不明白呢?我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說：“如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道。”
上課時，她運用課外知識結(jié)合課文內(nèi)容，我們既記住了課文的內(nèi)容，又學到了課本上學不到的知識。鄭老師不把學生只當“聽眾”，她鼓勵每個學生讀書時都帶著“?”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質(zhì)疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎?wù)伦鳛楠剟?，激發(fā)我們對語文課的興趣。
她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般。每天只布置一兩個作業(yè)，卻叫我們買兩本練習，有空就做練習，見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業(yè)，讓我們學會自覺地學習。和初中有個銜接，有個好習慣。
鄭老師對待我們的學習是一絲不茍的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對于班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎?
媽媽看到我上面所寫的內(nèi)容，她又說：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了!”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了!
篇十四：新買的T恤衫
今天，我穿著媽媽給我新買的白色T恤衫去上學。在平坦的大路上，太陽公公一直跟著我，讓云姑娘藏起來，卻把我照得分外鮮亮。
來到了學校里，我就找伙伴們玩了起來。正當我玩得起興的時候，有些小朋友們大概是嫉妒我?guī)洑獍?突然不知哪里來的一個同學，橫沖直撞地沖了過來，我被無辜地推翻在地上。說屁股疼吧，其實都可以忍下來，可我的白T恤變成了黑T恤，這回我急得快要哭了，還害得我后來一直沒心情。
等到放學回家，我就把這件事告訴了媽媽，而媽媽卻笑著說：“別傷心，我?guī)湍阆匆幌虏痪托欣?”洗完后，T恤衫又變白了，我心想：媽媽真好，你真是我的好媽媽!
篇十五：班隊活動
今天，我們班班隊活動要舉行唱歌比賽。老師說：“這節(jié)課，我們舉行唱歌比賽?？梢詢扇嘶蛉艘唤M合作?！蔽沂侨撕献?，她們分別是：陳天棋和鄧國琳。我們?nèi)齻€人商量著：到底要唱什么歌呢?我們爭爭鬧鬧，一開始想唱“蝸牛和黃鸝鳥”的，可后來，想來想去還是換了一首“小魚簍”。
要開始比賽了，我們很緊張。老師第一個就叫到我們，我大氣都不敢出。我們組大膽地上臺了，陳天棋和鄧國琳還有我，都有一句唱錯調(diào)了，逗得同學們個個都哈哈大笑起來，有些同學笑得肚子都疼了。我臉都快要像熟透的茄子。老師對我們這組的評價是一個微笑。這代表還可以。我喜歡這次的班隊活動，這次唱歌比賽，讓我鍛煉了膽量。
這真是美好的一天!
篇十六：觀察泡茶
今天，媽媽發(fā)了一個短信給爸爸，上面寫著“紅棗3顆，枸杞10顆，桂圓2顆泡水，堅持喝能預防高血壓”，爸爸泡了一杯，我也要了一杯，爸爸用開水給我洗了2次，把紅棗和枸杞、桂圓一塊倒了杯子，再沖上熱水。
過了一會功夫，水的顏色就慢慢變黃了，枸杞和紅棗浮在水面上，桂圓沉到了水底，在開水中，它們都伸開了自己的懶腰，枸杞和紅棗紅著臉，桂圓圓圓的，白白的在睡覺，中間是黃黃的水，喝下去世甜甜的，聞起來香噴噴的，惹得我喝了一杯還想要呢。
篇十七：我?guī)蛬寢屜搭^發(fā)
從小到大，一直都是媽媽幫我洗頭發(fā)。今天是母親節(jié)，我想孝敬一下媽媽。吃過午飯，媽媽準備洗頭發(fā)，我對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍阆窗?”“你行嗎?”媽媽半信半疑看著我?！靶醒?你就看我的吧!”媽媽看我自信的樣子，高興地答應(yīng)了。
我拿起淋浴噴頭，先調(diào)好水溫，接著把媽媽的頭發(fā)全部淋濕，然后滴上幾滴洗發(fā)露，開始揉搓。泡沫越來越多，不一會兒就把媽媽的黑發(fā)全部覆蓋住了，哈哈!媽媽看上去就像一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我正陶醉在這些泡沫之中時，媽媽吩咐道：“快，快沖頭發(fā)啊!”我一聽，連忙拿起噴頭對著“泡沫世界”就沖，刷刷刷，泡泡瞬間像一群小孩，順著“滑滑梯”滑了下去?！耙厸_邊撓?！眿寢屨f。我便一手拿噴頭，一手撓頭發(fā)，哎呀!水順著我的胳膊流，鞋襪也被水濺濕了，真難受!回想以前，媽媽幫我洗頭時，我只要有一點兒不舒服，就會大喊大叫，現(xiàn)在終于體會到媽媽的辛苦了，我感到好慚愧，決心以后再也不會那樣了。好不容易把頭發(fā)沖干凈了，再用干毛巾擦干，我已經(jīng)累得腰酸背疼了。
媽媽不住地夸我能干、懂事，臉上露出了幸福的笑容，看到媽媽開心的樣子，我的心里甜滋滋的，以后我要多幫媽媽做事，分擔一點家務(wù)，做一個孝順的女兒。
篇十八：我的愿望
我一直有一個小小的愿望，就是想養(yǎng)一只小狗。因為我最喜歡小狗了，小狗多么活潑可愛啊，還能照看家門?？墒菋寢尣蛔岎B(yǎng)，還說小狗在家隨地大小便太臟了。我聽了傷心極了。我多么想有一只小狗啊。
篇十九：我的小組
我是三小的一名學生，我在我們小組里健康的成長、學習，如果你到我們教室會看到黑板上寫的課堂大舞臺，人人展風采。
我們組的組名叫勇氣組，口號是你追我趕，有識有膽。組規(guī)是人人發(fā)言組員不會問組長，組長不會問老師，
我們組排名第二，我們一定還要繼續(xù)努力，獲得第一。
篇二十：愛護課桌椅
今天，我讀了一篇童話，題目是《課桌椅游行》，主要內(nèi)容是講教室里的課桌椅為了抗議一些同學對它們的損害，為了得到同學們的愛護，舉行了一次游行活動。讓同學們在大庭廣眾下，領(lǐng)回自己的桌椅。通過這次活動，使那些損壞課桌椅的同學認識到了自己的錯誤，并且改正了錯誤。
通過學習，我認識到學校里的課桌椅是屬于學校的，也是屬于我自己的，因為我一上課它就陪伴著我，讓我認真地學習，進步的更快，我要好好愛護自己的桌椅。
篇二十一：聰明的小兔
在大森林里有很多小動物，他們都有自己想做的事?？墒?，只有小兔不知道該干什么。
一天，小兔對媽媽說：“媽媽，我想開一間服裝店，行嗎?”“好吧，”兔媽媽勉強地說，“一定要努力，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。”兔媽媽說的話，小兔牢牢的記在心里。
幾天后，小兔的服裝店開業(yè)了，生意可紅火了。一天，狡猾的狐貍來到了小兔的服裝店里。對小兔說：“小兔，你的服裝太丑了，我?guī)湍阍O(shè)計吧。”小兔知道狐貍想偷他的衣服，便對狐貍說：“謝謝狐貍大哥的好意，我不需要。”狐貍決定晚上偷衣服。
誰知，小兔早已知道。早已布下了重重機關(guān)，狐貍只好狼狽的逃走了。
從此以后，小兔在森林里有了一個稱號“聰明兔”，小兔的工作就是幫助大家趕走壞蛋。小兔對這個工作也非常滿意!
篇二十二：沒想到的事
下課了，下課了!同學們像歡快的小鳥一溜煙地從教室里跑出去，只有一小部分同學在教室里做家庭作業(yè)。我的同桌一直在大聲喧嘩，并且和其他同學打鬧，我怕他影響了其他同學學習，就拿著老師的尺子告訴他不要說話，結(jié)果，一不小心把老師的尺子掉在地上摔斷了，看著被我摔斷的尺子，我緊張極了，因為這把尺子是老師講課用的教具，現(xiàn)在我把尺子摔斷了，老師肯定會批評我的。正想著，丁老師來了，我小心翼翼地把這件事情告訴了丁老師，老師和我想象的一點兒也不一樣，她微笑地看著我，和藹可親地對我說：“沒關(guān)系，下次小心點兒就可以了。”我聽了，很感動。
通過這件事我明白了，老師平時對我們要求嚴格，我們不會的事情老師一步步、一點一滴地教我們，我們故意犯得錯誤老師肯定不會原諒我們的，但是，如果是不小心犯的錯誤，老師就會原諒我們的。我以后干什么事情都要多加小心，不要太馬虎，一定不會再犯這樣的錯誤。
篇二十三：過生日
今天早晴晴突然對我說：“蔣涵，今天我過生。晚上，你可不可以到我家來吃生日蛋糕?”我對她說：“我要告訴我媽媽，才可以去你家吃蛋糕?！?/p>
晚上來臨了，我洗完澡趕緊拿起禮物往她家跑。我終于到她家里，我看見她家有許多小伙伴在那等我了。我把禮物給了晴晴，對她說：“祝你生日快樂!”我們玩起氣球。等人到齊了，歐陽晴的媽媽把客廳燈關(guān)了，把蛋糕上面的蠟燭點了起來。我們唱起來生日歌：“祝你生日快樂，祝你……”我們都說：“祝晴晴生日快樂!”晴晴高興極了，我們也很高興。
篇二十四：感恩賀卡
前幾天，南京明德少兒英文圖書館邀請我和媽媽周日去參加一個活動，今天下午，我和媽媽就早早地來到了那里。
你知道我要去參加什么活動嗎?就是用自己的畫筆制作一張賀卡，送給捐贈圖書的外國朋友，祝他們——圣誕快樂，表達南京小朋友對他們的感謝!
一到那里，我看不少小朋友已經(jīng)來了。媽媽先把上次借的書還了，然后又借了幾本書，我呢，就拿起筆在紙上畫了起來。我的賀卡要送給的是一個名叫Art。Wong的美國叔叔，他是許多捐書人之一。
我在賀卡上畫了一道美麗的彩虹和一個大大的巧克力蛋糕……祝遠在美國的這位叔叔節(jié)日快樂!
篇二十五：學雷鋒，見行動
今天是新學期開學的第一天，我早早的乘公交車上學，。我剛坐在座位上，就發(fā)現(xiàn)車門口站著一位抱小孩的阿姨，阿姨累的滿臉是汗，小孩在懷里還不停的哭鬧……
我立刻站起身來，把座位讓給了抱小孩的阿姨。我還不時的做著鬼臉，把小孩和阿姨逗得開懷大笑。坐在前排的老爺爺，望著我親切的說：“你這個小朋友，真是一個懂事的好孩子?！弊诤笈乓晃粠а坨R的叔叔，笑呵呵的對我說：“到我這里來吧!我抱著你咱倆坐一個座?！蔽艺f：“謝謝叔叔，不用了，再有兩站地我就到學校了?！笔迨甯吲d的說：“你真是一個當代的小雷鋒啊!”
一個人做一件好事并不難，難得是大家都向雷鋒叔叔學習，人人爭做好事。那么，我們的社會該有多文明呀!
篇二十六：
2012年3月19日
今天晚上本來我去上舞蹈課的時候不下雨，但下課的時候就象下過雨了一樣，因為我們發(fā)現(xiàn)電動車的座椅上有一塊塊的水，所以才做了上面寫的判斷。我用我的小手摸了一下，覺得有點濕，后來媽媽用我的襪子把座位擦干了，然后我們就回家了。
2012年3月24日
上午，我上完動漫卡通課之后，爸爸發(fā)現(xiàn)電動車的鑰匙不見，急得團團轉(zhuǎn)，最后我們終于找到了鑰匙。找到鑰匙的時候我覺得很好笑，因為鑰匙就插在坐椅的鎖里，所以我覺得很好笑。
今天我很開心。
2012年3月27日
晚上，我準備彈琴的時候，看見電視里正在播放2010年世界游泳錦標賽200米蝶泳半決賽。
半決賽分兩組，每組8個人，半決賽中每組都有一個中國選手，而且在每組中的成績都在前3名，他們都順利地進入了明天的決賽。我希望他們明天得第一，為中國爭光。
2012年3月28日
今天我很高興，因為明天會有10個幼兒園的小朋友到我們班來和我們一起度過一個上午，這個上午不是一個普通的上午，而是一個充滿快樂的上午。
2012年3月31日
下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹筍。到了挖筍的地方之后我們就開始找筍了。很快，我們找到了一些筍，我們找到的都是有點冒尖的，我們把找到的筍挖都出來了。其中，我挖了一個筍，但沒有挖出來，因為鋤頭太重了。
2012年4月3日
晚上，爸爸叫我讀英語，開始讀的時候我不是很熟，后來我就慢慢地熟起來了。但是，爸爸叫我不聽磁帶讀的時候又不熟了。后來，我反復地聽著磁帶，最后不聽磁帶我也能象聽著磁帶一樣讀得很熟了。
2012年4月5日
上午，體育課上李老師上半節(jié)課叫我們女生玩游戲，叫男生跳繩。下半節(jié)課，李老師叫我們調(diào)換一下。
我們跳繩的時候沒有專心致致，但是我卻覺得時間過得飛快。
后來李老師叫我們集合的時候已經(jīng)下課了。
今天我很開心。
2012年4月6日
上個星期五我和衛(wèi)澤雨一起在EF學英語的時候，衛(wèi)澤雨不小心，結(jié)果，他把我的書都放進了他的書包里，但是我也沒有看見他在干什么。后來，我回到家的時候才發(fā)現(xiàn)書不見了，當時我急得團團轉(zhuǎn)，最后，我才想到會不會在衛(wèi)澤雨那里。那天我很焦急。
今天我到他書包里一看，發(fā)現(xiàn)他的書包里多了一本書。后來我才知道那本書就是我丟的那本書，那時我的心情輕松多了。今天我很開心。
2012年4月8日
上午，我在玩游戲，游戲的名字叫“連連看”。這個游戲有好幾關(guān)，這幾關(guān)都是有難度的。
“連連看”有諸多模式，有單人、名人……。這些模式都有簡單、普通和難的。我玩的是最簡單的，但是簡單的也有一定的難度的。但我已經(jīng)可以打通關(guān)了。
2012年4月10日
今天我很高興，因為今天龔老師叫我畫杠杠了，所以我很高興。而且，中午是魏老師管飯，所以我更加高興了。
2012年4月11日
昨天，我發(fā)現(xiàn)我的毛巾破掉了。于是，我對媽媽說：“媽媽，我的毛巾要退休了?！眿寢寙枺骸盀槭裁?”我說：“因為我的毛巾破了?！眿寢屨f：“好，明天就給你換掉。”我說：“謝謝您，媽媽!”
二年級小學生良好的讀書筆記方法
(編者注：良好的閱讀習慣有助于學習者了解和掌握自己的學習狀況，其中閱讀筆記是培養(yǎng)良好閱讀習慣的方法。對于小學生來說，寫作并不容易，設(shè)計簡單、操作性強的閱讀筆記，能起到很好的引導作用。我們參考一下美國二年的小學生是怎么做的吧。)
讀書筆記一 ：評星式筆記
主要內(nèi)容：
日期：
書名：
作者名：
評價：
一星到五星，你有多喜歡這本書
感想：
你喜歡這本書，理由;或者，你不喜歡這本書，理由。
讀書筆記二：復述式筆記
1)任務(wù)一：
記錄每天所讀的書名(如果一天沒讀完，可以記下頁碼)和作者名，以及所花的閱讀時間，目標是每天15分鐘，自由選擇書本，多少本書不限。
一張表格是一周7天的記錄(從上周五到這周四)，一周評估一次。
評估標準分為兩個部分：
a) 學生自我評估(在選項前打勾)：
我保證了功課的質(zhì)量：書寫整齊，拼寫正確(因為是抄寫而已)，資料完整，進行檢查
我有合作性：我和家長一起回顧了以上的功課
b) 老師評估(Rubric Score，一種描述過程指標的評分標準，在教育中廣泛用在閱讀和寫作的評估上)
“+” 達成7天閱讀6到7本書的目標，以及完整準確地記錄所要求的資料
“V+”達成7天閱讀4到5本書的目標，以及/或沒有完整準確地記錄所要求的資料
“V”達成7天閱讀0到3本書的目標，以及/或沒有完整準確地記錄所要求的資料
2)任務(wù)二：
選取一本書進行故事復述，分別用3句話概括故事的開始，發(fā)展和結(jié)局，還提供了一個詳細的示范例子。也是一周完成一次，星期五上交。
評估標準也分為兩個部分：
a)學生自我評估(在選項前打勾)：
我保證了功課的質(zhì)量：書寫整齊，使用二年級水平的拼寫，資料完整，進行檢查
我有合作性：我和家長一起回顧了以上的功課
b)老師評估(也是用Rubric Score)
“+”達到要求：完整地復述故事，書寫整齊，使用二年級水平的拼寫。每部分有三個句子描述該部分的主要意思。
“V+”快要達到要求：復述故事稍欠完整，以及/或書寫不很整齊，不能完全使用二年級水平的拼寫。每部分沒有三個句子描述該部分的主要意思，或者未能描述清楚主要意思。
“V”需要提高：不能完整地復述故事，以及/或書寫不整齊。每部分沒有三個句子描述該部分的主要意思，或者未能描述/描述清楚主要意思。
讀書筆記三：聯(lián)系實際式筆記
這種筆記頭一個任務(wù)和復述式筆記的相同。第二個任務(wù)則是紀錄在文章讀到某個段落或情節(jié)時的聯(lián)想：
當我讀到什么內(nèi)容，我聯(lián)想起什么內(nèi)容，這兩種情形是相似的，理由是什么，這樣的聯(lián)系讓我明白了什么。
為了幫助孩子完成這個任務(wù)，表格背面有“聯(lián)系實際”的指引：
1)在你本周讀的書里，找一本你能夠聯(lián)系實際的。注意在有些書里比較容易找，另一些則不然。
2)注意你所作的聯(lián)系是適當?shù)?，能夠幫助你在某種程度上更好地理解故事的某個方面。
3)注意你所作的聯(lián)系要前后呼應(yīng)，使讀你筆記的人一目了然。
評估標準也分為兩個部分：
a) 學生自我評估(在選項前打勾)：
我保證了功課的質(zhì)量：書寫整齊，使用二年級水平的拼寫，資料完整，進行檢查
我有合作性：我和家長一起回顧了以上的功課
b) 老師評估(也是用Rubric Score)
“+” 達到要求：筆記中“聯(lián)系實際”的四個部份前后呼應(yīng)而恰當，幫助更好地理解故事的某個方面。書寫整齊，使用二年級水平的拼寫。
“V+”快要達到要求：筆記中“聯(lián)系實際”的四個部份中，大部份能夠做到前后呼應(yīng)而恰當，幫助較好地理解故事的某個方面以及/或書寫不很整齊，不能完全使用二年級水平的拼寫。
“V”需要提高：不能做到前后呼應(yīng)而恰當?shù)刈龀觥奥?lián)系實際”的筆記，以及/或書寫不整齊，不能使用二年級水平的拼寫。
讀書筆記四：判斷重點式筆記
這種筆記頭一個任務(wù)也和復述式筆記的相同。第二個任務(wù)則是紀錄所讀故事的幾大要素：
人物：
場景：
沖突：
解決方法：
作者想表達的意思：
為了幫助孩子完成這個任務(wù)，表格背面有“判斷重點”的指引：
1)在你本周讀的書里，找一本敘述性的故事書。有些書比較容易幫我們完成這個練習，另一些則不然。
2)注意用整齊的字體，完整的句子來表述你閱讀故事后所判斷的重點。
3)注意你只需要紀錄最重要的信息，比如，你不需要把所有的人物都羅列出來，但要把起重要作用的主要人物列出來。
評估標準也分為兩個部分：
a)學生自我評估(在選項前打勾)：
我保證了功課的質(zhì)量：書寫整齊，使用正在學習的花體書法，使用二年級水平的拼寫，資料完整，進行檢查
我有合作性：我和家長一起回顧了以上的功課
b)老師評估(也是用Rubric Score)
“+”達到要求：使用完整的句子清晰地完成了對所有要素的判斷。書寫整齊，使用二年級水平的拼寫。
“V+”快要達到要求：對大部份要素能夠做出完整和清晰的判斷以及/或書寫不很整齊，不能完全使用二年級水平的拼寫。
“V”需要提高：不能對幾大要素做出完整和清晰的判斷，以及/或書寫不整齊，不能使用二年級水平的拼寫。
下面兩種筆記更偏向于增加閱讀活動的興趣：
讀書筆記五：評星+推薦式筆記
美式足球賽季，老師們推出的是足球式的“Reading Log"。
孩子的任務(wù)是紀錄一周內(nèi)所讀書的題目和作者名，在小頭盔上涂色，評出最喜歡的書來，然后把要推薦給同學看的書信息摘錄在一張畫著美式足球的畫上，涂好自己喜歡的顏色。老師會將這一個個的“小足球”掛在教室里。
讀書筆記六：紀錄時間式
在執(zhí)行上述任務(wù)一段時間后，最近孩子們投入了一個名為”O(jiān)zzie's Reading Program"的讀書活動，這個活動是由一個本地棒球隊贊助的?；顒訒掷m(xù)8周，孩子們紀錄自己的課外讀書時間，目標是每周200分鐘，每兩周進展的象征就是在無形的棒球場上的一壘。
進到一壘，孩子們就能在學校用一種開心的形式進行慶賀，棒球隊贊助小禮物，熱狗，飲料和球賽門票。這是他們的時間表：
一壘：2月5日 Ozzie Day-穿球隊的顏色或球隊的服裝上學
二壘：2月19日P. J. Day-穿你的睡衣上學!(兒子說，一整天喔!)
三壘：3月5日 Spirit Day-穿學校顏色的服裝上學
本壘：3月19日 Crazy Hair Day-整最瘋狂的發(fā)型上學(還可以噴顏色-平時不可以)
讀書筆記七 ：檔案式筆記
老師設(shè)計了一份作業(yè)指引，內(nèi)容是這樣的：
你這周的工作是就你讀過的一本書做一份漂亮的檔案，請你在本周末把你的項目拿到學校來，和同學一同分享。
材料：
1)一個紙質(zhì)文件夾(學校會提供給孩子，在文具店也可以輕易買到同樣的)
2)有分行和沒有分行的紙張
3)蠟筆和彩色鉛筆
4)膠水
指引：
1)在文件夾的封面寫上書的標題，作者，你的名字，然后畫上關(guān)于這本書的彩色的畫。
2)在有分行的紙上寫(或打字)出這本書的內(nèi)容摘要，控制在一個段落以內(nèi);然后把紙貼在文件夾內(nèi)面的左側(cè)。
3)在沒有分行的半張紙上，畫出書中你認為重要的一個事件或情節(jié)，寫上標題;然后貼在文件夾里面的右上方。
4)在沒有分行的半張紙上，寫出你對這本書的看法;然后貼在文件夾里面的右下方。
5)在文件夾的封底上畫出書中的主要角色或物體(如果不是小說故事的話)，標注名稱
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