二年級上冊語文第二單元生字組詞
在每節(jié)語文課之前,快速預(yù)習是一個二年級好學生的普遍做法。那么二年級語文生字怎么學習呢?以下是小編準備的一些二年級上冊語文第二單元生字組詞，僅供參考。
二年級上冊語文第二單元生字組詞
雨傘 著火 變成 奔跑 更加
傘兵 著急 變化 奔馳 加入
花傘 著迷 變色 飛奔 加法
跳傘 轉(zhuǎn)變 加工
太陽 怎么 功夫 辛苦 草原 原來 必須 胡須
陽光 怎樣 功課 吃 苦 青草 原諒 必要 須知
用功 苦頭 花草 原先 何必 龍須
夕 陽 功不可沒 苦瓜 草叢 原因 不必
二年級上冊語文期中測試題
一、我會拼，我會寫。(10分)
fēng shōu gùxiāng qízhìhùxiāng húli
()()()()()
mín zúzǐxìyōng bào chūn huáqiūshí
()()()()
二、我會給帶點的字注音。(6分)
1、老師在教.()室里教.()學生知識。
2、我們在音樂.()課上真快樂.()。
3、大家都.()想去我們的首都.()北京去看看。
三、下面要考考你積累的詞語，開動小腦袋瓜吧!(6分)
徒()無()()()助長川流()()
迫()()待()神()主()面()方
四、我會比一比，再組詞語(10分)
吸()狀()川()己()棋()
極()壯()州()已()旗()
五、我會照樣子填寫(6分)
例：一(只)青蛙(美妙)的琴聲
一()葡萄()的波浪
一()井()的笑容
一()墻()的日子
六、我會寫出下面詞的近義詞(6分)
難過——( ) 中心——( ) 非?！? )
著名——( ) 高興——( ) 仔細——( ) 七、我會照樣子寫句子(10分)
例：葉子上的蟲還用治?
葉子上的蟲不用治。
1、你還用飛那么遠?
_________________________________。
例：李曉慶是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李曉慶。
2、我的家鄉(xiāng)是美麗的微山。
___________________________________。
例：北京真美麗啊!我要把她畫下來。
3、________真__________!我______________________。例：動物園里有熊貓，有獅子，還有老虎。
4、________有__________，有__________，還有_______。
八、我會查字典填空。(6分)
要查的字部首除去部首有幾畫組詞
歌
拔
九、開動腦筋，按課文內(nèi)容填空。(10分)
1.( )寒( )徑斜，( )。
停( )，霜( )。
2.田野獻上金黃的()，楓林舉起火紅的()，藍天飛著()的鴿子，大海奏起()的()。
十、我會閱讀并回答問題啦!(10分)
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1.第一自然段共有( )句話(2分)
2.從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)
美麗——()喜愛——()
3.用“—”畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)
4.請你填一填。(4分)
(1)我和姐姐______(時間)在____(地點)乘涼。
(2)蜻蜓的_____________像小玻璃球，它是_____蟲。
小學二年級上冊語文復(fù)習計劃
復(fù)習內(nèi)容：
1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。、
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
復(fù)習策略：
復(fù)習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
(1)漢語拼音:用部首查字法。
(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復(fù)習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。
(3)詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)
(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。
(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。
(7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話復(fù)習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
復(fù)習安排
復(fù)習進度：(主要根據(jù)老師各自的安排)
第一階段：從12月24日1月4日共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)
練習看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。
第二階段：從1月7日1月11日，共計5天。(分單元逐步復(fù)習)
1月7日第一單元美麗的秋天
第二單元豐富多彩的學校生活
1月8日第三單元熱愛祖國
第四單元怎樣看問題，想問題
1月9日第五單元友好相處、團結(jié)合作
第六單元關(guān)愛他人
1月10日第七單元保護環(huán)境、愛護動物
第八單元熱愛科學
1月11日單元綜合復(fù)習
考前階段。(歸類復(fù)習)
1、字詞部分：、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
復(fù)習時候的側(cè)重點。
要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。
還應(yīng)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。
總之，在語文復(fù)習中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時作為復(fù)習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。