小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)技巧與方法
小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)技巧與方法
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒，只要堅持語文水平就會大有長進。小學(xué)二年級的學(xué)習(xí)也是如此，小編整理了小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)方法相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)技巧
語文學(xué)習(xí)的兩種技能
1.學(xué)會快速閱讀
在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，不用說大量地閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴重障礙。
這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。
這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2.做好筆記
做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。
課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。
需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
相關(guān)的具體做法
1.五遍讀書法
俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍：
上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍：
課后，把課文再認真地研讀，并把老師講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍：
學(xué)完一個單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細地看一邊遍。
第四遍：
是當(dāng)一本書全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。
第五遍：
也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略地翻看一遍，復(fù)習(xí)老師在課堂上講的重點、難點。
2.寫讀書筆記和制作卡片
首先，最好一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
二年級語文學(xué)習(xí)技巧
一、 基礎(chǔ)字詞句方面
縱覽我們的單元試卷，不難發(fā)現(xiàn)，第一大題基礎(chǔ)知識部分考查的就是學(xué)生們對于本單元基礎(chǔ)知識的掌握程度。這部分的內(nèi)容占據(jù)著試卷60%的分值?？梢?，基礎(chǔ)知識是我們復(fù)習(xí)的重中之重。學(xué)生只有將最基礎(chǔ)的字詞句弄扎實，才能搭建起閱讀和寫話的階梯。
(一)“字”的復(fù)習(xí)
二年級上冊要求學(xué)生掌握450個“認讀字”，就是要求學(xué)生見到這個字，能正確的讀出來，換個地方也能認識，并不要求會寫。要掌握350個“四會字”，就是要求學(xué)生能讀準讀音，認清字形，結(jié)合語境理解字的意思，能組詞運用。
1.認讀字，考查方式
題型一：“拼一拼，連一連?！?/p>
題型二：給加點的字選擇正確的讀音。(用“√”畫出)
題型三：在正確的讀音下面畫“√”
認讀字的復(fù)習(xí)要求就是學(xué)生能讀準字音，能進行詞語搭配。考察學(xué)生的方式是:連線。
復(fù)習(xí)要點：
(1)將我會認的生字組成詞語的方式，進行認讀。
(2)關(guān)注每課書后“我會讀”的這些詞語。
(3)將每一篇課文反復(fù)去讀，做到字音讀正確，詞語讀連貫。這樣才能在反復(fù)讀書的基礎(chǔ)上，達到對這450個認識字的復(fù)習(xí)與鞏固。
(4)關(guān)注漢語拼音的拼讀是否正確，如果學(xué)生的拼讀沒有過關(guān)，也會導(dǎo)致選擇讀音上有錯誤。在這方面老師秘注讀音易錯的字上。
2.會寫的字，考查方式
題型一：寫出帶有下面部首的字。題型二：寫出帶有下面偏旁的字再組詞。題型三：讀一讀，填一填。題型四：選字填空。題型五：照樣子做一做。題型六：選字填空。
關(guān)于我會寫的字的復(fù)習(xí)要求：不管題型如何變幻，萬變不離其宗，就是，孩子要會寫。而且要寫正確，寫規(guī)范。
關(guān)于會寫的字，即“四會字”有以下的復(fù)習(xí)要點：
(1)關(guān)注重點字的關(guān)鍵筆畫，把字寫正確、規(guī)范。
例如：“吸”“級”“極”和“奶”“扔”右邊的“橫折折撇”和“橫折折折勾”
(2)注意按照正確的筆順進行書寫。
(3)知道常見部首有哪些，能寫出帶有下面部首或者偏旁的漢字。
例如：廣字頭、單人旁
重點區(qū)分：單人旁和雙人旁;反文旁和欠字旁;提手旁和反犬旁;示字旁和衣字旁;左耳旁和右耳旁。
(4)掌握一定的識字方法，能運用熟字加偏旁或者去偏旁的方法成新字并組詞。
(5)關(guān)注同音字、形近字和多音字，并能試著組詞。 這是我們復(fù)習(xí)的重點。
例如：同音字：“飄、漂” 和“及、極、級、急”
形近字：“已、己”和“抓、狐”
對比中區(qū)分同音字和形近字.在運用中達到理解與鞏固.這里的比一比組詞一定是在結(jié)合具體的語境中去選擇字、詞或者讀音。
◆重點關(guān)注到多音字
試卷中的例題：
在正確讀音下面畫“√”。
選擇正確的讀音填在括號里。(只填序號)
多音字的要求是：首先，知道這個字是否是多音字。其次，在具體的語言環(huán)境中，能讀出字的正確讀音，最后，按照題目的要求，認真審題，做題。
多音字在復(fù)習(xí)時把握好以下要點：
※知道本冊書中都有哪些字是多音字。
例如：都、背、興、教、漂、奔、還、中。提醒大家注意，多音字以我們本冊課文中新出現(xiàn)的多音字為準，關(guān)注多音字在課文中組成的詞語，書以外的多音字不考。
※注意審題，看清題目的要求是多音字組詞，還是選擇正確的讀音并用符號標畫出來。
※多音字考查學(xué)生的方式，可能出現(xiàn)在基礎(chǔ)知識里，也可能放在短文中選擇正確的讀音。不管是哪種方式，多音字的不同讀音學(xué)生一定要牢牢的掌握。
強調(diào)一點，不管是同音字組詞、形近字組詞，還是多音字組詞，組詞中不能寫拼音，不能寫末尾是“著、了、過、的、地、得”結(jié)尾的詞語。詞語不能寫人名。
(6)查字典
到目前為止，我們學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法這兩種查字典的方法。期末有可能會考到查字典。以部首查字法為重點。
考查的方式，比如：吸 部首是(口)，除去部首有(3)畫。在這里，不會難為學(xué)生，考查的部首一定是常用的部首。因此，大家復(fù)習(xí)時，要關(guān)注到查字典，尤其關(guān)注到常用的、常見的部首有哪些。
(二)“詞語”的復(fù)習(xí)
題型一：看拼音寫詞。題型二：看拼音寫句子。
題型三：照樣子，在( )里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(量詞)
題型四：把詞語補充完整。(四字詞語)
題型五：寫出下面詞語的反義詞。(反義詞)
題型六：一字組多詞或者比一比，再組詞。(組詞)
題型七：我會填。填成語。(成語)
題型八： 照樣子，寫一寫。(有規(guī)律的詞語)
題型九：把能搭配的詞語用“—”連起來?；蛘咴诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞?；蛘呶視睢?詞語搭配)題型十：詞語接龍(詞語積累)
針對以上題型，關(guān)于詞語復(fù)習(xí)的要求是：
1.能看拼音寫詞語或者句子。2.正確使用量詞。
3.常用的四字詞語會讀、會寫，尤其是成語要記牢。
4.學(xué)會正確運用反義詞和近義詞。
5.能給形近字或者同音字組詞，掌握一定數(shù)量的詞語，進行詞語接龍。
6.照樣子寫出有規(guī)律的詞語。比如：ABB、ABAB等
7.搭配詞語，分辨清楚是什么樣的什么和怎么樣地做。并能準確進行動詞的搭配。
明確了詞語復(fù)習(xí)的要求，我們具體說說詞語的復(fù)習(xí)要點：
1.看拼音寫詞語和句子中的詞語來自于每課我會寫的字。
復(fù)習(xí)時大家可以關(guān)注一些學(xué)生容易寫錯的字組成的詞語。
比如：溫暖、狐貍等。
這些詞語要求學(xué)生必須會寫，而且寫正確，寫規(guī)范。但是，由于有的學(xué)生在拼讀音節(jié)的過程中，不太仔細，認真，評自己的主觀印象，拼完第一個音節(jié)后，后面的就不拼了，導(dǎo)致發(fā)生了這樣的錯誤：將“城市”寫成“誠實”，“互相”寫成“故鄉(xiāng)”等。因此，一定要培養(yǎng)孩子認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并強調(diào)看拼音寫詞語里的音節(jié)一定要將兩個音節(jié)都拼完，再動筆寫。
還要注意：書后、園地中出現(xiàn)這樣的題目：“我會讀”“讀讀抄抄”“讀讀說說”“讀讀寫寫”“讀讀記記”“看看寫寫”這樣幾種類型的題目。他們的落腳點在哪里。
課后題只要有“抄”、“記”、“寫”這樣的題都要落實到筆頭上，是看拼音寫詞語復(fù)習(xí)的重點，如果是“讀”或“看”，考查的重點放在了連一連上。因為，這里出現(xiàn)的詞語有可能是我會認的生字組成的詞語，不要求學(xué)生會寫，只要能認識，讀下來就可以了。
2.量詞的復(fù)習(xí)。以書為主，課外為輔。
書上出現(xiàn)的最典型的量詞有：
一條連衣裙、一個書包、一套《少年兒童百科全書》
復(fù)習(xí)時讓孩子們多讀讀，在反復(fù)的讀中掌握這些量詞的搭配。
3.四字詞語要記牢，尤其是成語，更要牢記。
(1)課文里出現(xiàn)的四字詞語，例如：無邊無際、坐井觀天
(2)識字課文里的四字詞語：識字一、識字四、識字八
(3)園地中的四字詞語：p79 、p163
4、反義詞和近義詞的復(fù)習(xí)要點是掌握書上常用的幾組反義詞和近義詞。
◆反義詞
※課文中出現(xiàn)的反義詞：美—丑
※園地里出現(xiàn)的反義詞：進—退
◆近義詞：著名——有名
關(guān)于反義詞和近義詞，強調(diào)一點：就是學(xué)生只要了解、知道就可以，比如：在短文中找到一組反義詞，并用直線畫下來。學(xué)生會選擇、會判斷即可，不要求動筆寫出反義詞。
5.有規(guī)律的詞語包括以下幾種形式:
ABB:黃澄澄、紅彤彤
AABB:許許多多、高高興興
一AA:一串串、一片片
ABAC:蕩來蕩去、跑來跑去
AB極了：神氣極了、可怕極了
立刻_____：立刻喊起來、立刻歡呼起來
( )又( )：一天又一天、聞了又聞
____了____:聞了聞、瞧了瞧
一____比一 _______:一個比一個好、一棵比一棵壯
又A又B：又香又甜、又寬又長
以上復(fù)習(xí)的重點落在：ABB和____極了。老師們復(fù)習(xí)時，要做重點準備。
6.詞語搭配是復(fù)習(xí)的重點
(1)動詞搭配。
例如：《識字2》練書法 畫圖畫 下象棋
(2)分辨清楚是什么樣的什么和怎么樣地做。
( )的圖形機靈的( )
考查學(xué)生“的”前是形容詞，“的”后跟名詞。
( )地說 ( )地叫
考查的學(xué)生的是“地”后跟動詞。
提醒大家關(guān)注到動賓關(guān)系的詞語搭配，有像畫圖畫這樣一個動詞的搭配形式，還有放飛風(fēng)箏像這樣兩個動詞的搭配形式，考查的方式是：連線。
強調(diào)提醒學(xué)生看清楚題目的要求：是讓進行動賓關(guān)系的詞語搭配，還是“的”與“地”的短語搭配。這是我們復(fù)習(xí)的重點。
(三)句子的復(fù)習(xí)
句子的復(fù)習(xí)，也是我們復(fù)習(xí)的一個重點。以書上的例句為復(fù)習(xí)的重點，考查的方式是給出例句，學(xué)生能進行仿寫。
例句有：把字句變成被字句。
_______像______________________。
我要給______________________。
用“仔細地”“可愛的”“高興地”寫句子。
______ 真______!我____________________。等等。
“把”字句變成“被”字句這是這學(xué)期的一個重點內(nèi)容，要讓學(xué)生掌握“把”字句變成“被”字句的方法，知道這樣變換后句子的內(nèi)容是不改變意思的。
此外，給句子排序也是期末考查的重點。同時，它也是本學(xué)期的一個重點，復(fù)習(xí)時，要教給孩子方法：
1.逐句讀明白每句話的意思。2.連起來看一看內(nèi)容是否合理，順序是否恰當(dāng)。3.句子排序完成后，要通讀一遍或者幾遍，自己檢查是否正確。
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1.小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)