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二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期知識點

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數(shù)學(xué)是考試的重點考察科目,數(shù)學(xué)知識的積累和解題方法的掌握,需要科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法,同時需要持之以恒的堅持。下面是小編給大家整理的一些二年級數(shù)學(xué)的知識點,希望對大家有所幫助。

二年級數(shù)學(xué)知識點

加法口訣表:

1+1=2

1+2=3 2+2=4

1+3=4 2+3=5 3+3=6

1+4=5 2+4=6 3+4=7 4+4=8

1+5=6 2+5=7 3+5=8 4+5=9 5+5=10

1+6=7 2+6=8 3+6=9 4+6=10 5+6=11 6+6=12

1+7=8 2+7=9 3+7=10 4+7=11 5+7=12 6+7=13  7+7=14

1+8=9 2+8=10 3+8=11 4+8=12 5+8=13 6+8=14  7+8=15 8+8=16

1+9=10 2+9=11 3+9=12 4+9=13 5+9=14 6+9=15  7+ 9=16  8+9=17 9+9=18

減法口訣表:

1-1=0

2-1=1 2-2=0

3-1=2 3-2=1 3-3=0

4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0

5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0

6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0

7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0

8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1  8-8=0

9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2  9-8=1 9-9=0

10-1=9 10-2=8 10-3=7  10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3  10-8=2  10-9=1  10-10=0

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點

1、表內(nèi)除法的知識點:

(1)理解平均分的意義。會根據(jù)表內(nèi)乘法,計算簡單的除法。

(2)會用乘法口訣求商。

(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)

2、除法:是四則運算之一,已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運算,叫做除法。

3、除法的性質(zhì)

一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù),等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積,就是除法的性質(zhì)。有時可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進行簡便運算。如:300÷25÷4=300÷(25×4)

4、除法公式

(1)被除數(shù)÷除數(shù)=商

(2)被除數(shù)÷商=除數(shù)

(3)除數(shù)×商=被除數(shù)

5、被除數(shù)

除法運算中被另一個數(shù)所除的數(shù),如24÷8=3,其中24是被除數(shù)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣

有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。

我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

二年級學(xué)生已入學(xué)一年,有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ),但由于年齡特點,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上容易存在以下幾個方面的不足:

一、注意力方面:

學(xué)生年齡小,有意識的注意力差,持久性也不長,一節(jié)課40分鐘,很難堅持到底,往往聽了一半就思想就開起了小差,或東張西望,隨意說話,或小動作不停。

二、聽講方面:

不能傾聽是許多低年級學(xué)生的通病。但學(xué)生的自我表現(xiàn)欲較強,往往一句話還沒有來得及聽完整,一知半解時便搶著回答,聽不進老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。

三、看和寫的方面:

粗心馬虎,經(jīng)常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯,或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中,算對的卻抄錯,書寫不認(rèn)真,書面不整潔,寫完不檢查。

四、想的方面:

二年級學(xué)生思維發(fā)展還不全面,沒有系統(tǒng)性,以直觀形象思維為主,遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題,思維跟不上,腦子里轉(zhuǎn)不過來彎,便會不知所措,應(yīng)付塞責(zé)。

五、語言方面:

由于生活經(jīng)驗和積累的詞匯少,語言單調(diào)、直白,即使明白了算理,口頭表達時也常常說不清、道不明。

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